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班(ban)組(zu)(zu)管(guan)理(li)(li)是工(gong)廠(chang)企(qi)業(ye)改革與(yu)發展各項措(cuo)施的(de)(de)(de)最(zui)終落實手段，上(shang)面千條線、下面一根針，更是凸現了班(ban)組(zu)(zu)管(guan)理(li)(li)建設(she)工(gong)作的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性和迫切(qie)性。面對目前智能(neng)制(zhi)造的(de)(de)(de)新(xin)形勢和新(xin)要(yao)求，如何在班(ban)組(zu)(zu)管(guan)理(li)(li)建設(she)工(gong)作中鞏(gong)固已有(you)的(de)(de)(de)成(cheng)果，促(cu)使班(ban)組(zu)(zu)團(tuan)隊(dui)能(neng)夠(gou)拓展自身的(de)(de)(de)潛能(neng)，創出自己(ji)的(de)(de)(de)特(te)色，是工(gong)廠(chang)企(qi)業(ye)都需要(yao)積極(ji)思考(kao)的(de)(de)(de)問題。
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首先我們要對班(ban)(ban)組(zu)管理(li)建設工(gong)(gong)作的(de)(de)現狀(zhuang)進(jin)行分(fen)析，即使目前的(de)(de)班(ban)(ban)組(zu)建設工(gong)(gong)作確實取得了一定成績，班(ban)(ban)組(zu)管理(li)工(gong)(gong)作得到了加強。
但是，我們也(ye)應(ying)該(gai)看到，班(ban)(ban)組(zu)建(jian)(jian)設提升水平(ping)參差不齊：班(ban)(ban)組(zu)民主管理的(de)內涵和外延(yan)需要(yao)拓(tuo)展；班(ban)(ban)組(zu)建(jian)(jian)設與創建(jian)(jian)學習型組(zu)織的(de)要(yao)求還不適(shi)應(ying)；人才競爭的(de)舞臺不夠活躍(yue)；需要(yao)更強(qiang)的(de)凝聚力促使班(ban)(ban)組(zu)人心思(si)齊，人心思(si)進。
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為了打造金牌班(ban)組(zu)，我(wo)們在進行(xing)班(ban)組(zu)管理建設工(gong)(gong)(gong)作室，就需(xu)要進行(xing)更進一步的加強工(gong)(gong)(gong)作，來深化班(ban)組(zu)管理的成果，將精益(yi)生(sheng)產管理的思想落實(shi)到每(mei)一位生(sheng)產一線員工(gong)(gong)(gong)的日常工(gong)(gong)(gong)作中。
1、班(ban)組的民(min)主管理內容(rong)需要(yao)充實。
班務公(gong)(gong)開和(he)(he)民主(zhu)(zhu)(zhu)生活(huo)會(hui)是(shi)班組民主(zhu)(zhu)(zhu)管理的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)形式。班組的(de)(de)工(gong)作計(ji)劃、完(wan)成情況，經濟責(ze)任制(zhi)考核和(he)(he)職工(gong)關(guan)心的(de)(de)重大事項是(shi)其主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)內容，與(yu)班組成員工(gong)作、學習、生活(huo)息息相關(guan)的(de)(de)大小問題都(dou)是(shi)班務公(gong)(gong)開和(he)(he)民主(zhu)(zhu)(zhu)生活(huo)會(hui)的(de)(de)重要(yao)議題，都(dou)應該(gai)涵蓋其中。
這些內容是否能夠全面地、有效地充實到班(ban)(ban)組(zu)(zu)管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，讓(rang)每個(ge)成(cheng)員充分醞(yun)釀、了(le)解，直(zhi)接影響到班(ban)(ban)組(zu)(zu)內部的團結(jie)和管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)的正常運轉(zhuan)。如果缺乏這些實質性內容，就會使班(ban)(ban)組(zu)(zu)的民(min)主(zhu)管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)流于(yu)形式。造(zao)成(cheng)班(ban)(ban)組(zu)(zu)成(cheng)員在(zai)生(sheng)產工作(zuo)(zuo)中(zhong)規避(bi)安全風(feng)險(xian)，對(dui)分配(pei)的工作(zuo)(zuo)任務推(tui)諉扯皮，對(dui)利益分配(pei)也心存異(yi)議(yi)。長(chang)此以往(wang)班(ban)(ban)組(zu)(zu)內部就會缺乏協作(zuo)(zuo)精神，不(bu)利于(yu)團結(jie)，造(zao)成(cheng)許多不(bu)可預知的安全隱患。
2、班組需要營造更加濃厚(hou)的(de)學習氛圍。
企業屬于技(ji)術密(mi)集型企業，各種高(gao)科技(ji)的設(she)備不(bu)(bu)斷更(geng)新，要(yao)(yao)求(qiu)班組(zu)成(cheng)員的知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)水平同(tong)步提(ti)升，現實中班組(zu)成(cheng)員的技(ji)術水平、工(gong)作經驗、學歷(li)層次(ci)參(can)差不(bu)(bu)齊。有一些員工(gong)滿足現狀，不(bu)(bu)思進取，多年來知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)結構、工(gong)作技(ji)能沒(mei)有提(ti)高(gao)，已(yi)經不(bu)(bu)能適應形勢發展的要(yao)(yao)求(qiu)。因此(ci)盡快地學習知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、儲備知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和更(geng)新知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)已(yi)成(cheng)為(wei)班組(zu)建設(she)的當務之急。
3、班組需要激(ji)發每個成員的(de)活(huo)力(li)。
在日常(chang)工作(zuo)中(zhong)基層班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)將重心(xin)放(fang)在安全(quan)生(sheng)產上，強調集體目標，忽視個人(ren)取向。缺(que)乏激勵機制，致使班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)個人(ren)才能得不到充分(fen)發揮，從而導(dao)致班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)整體缺(que)乏活(huo)力。沒有形成(cheng)我在班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)更杰出，班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)因我更精彩(cai)的有效(xiao)機制。
4、班(ban)組需要(yao)加強團隊精(jing)神(shen)。
一個(ge)有(you)戰(zhan)斗力的(de)集體需要有(you)凝聚力讓大家心往一處想，勁往一處使。現(xian)在(zai)(zai)有(you)些班(ban)(ban)組(zu)缺乏以(yi)人為本的(de)管(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)。因而，班(ban)(ban)組(zu)管(guan)(guan)理(li)工(gong)作中存(cun)在(zai)(zai)著口(kou)服(fu)心不(bu)服(fu)，面和(he)心不(bu)和(he)的(de)現(xian)象(xiang)。不(bu)能真正在(zai)(zai)思想上把(ba)班(ban)(ban)組(zu)成員團結起來，在(zai)(zai)情感(gan)上把(ba)班(ban)(ban)組(zu)成員凝聚起來。
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我們在加強班組管理的(de)時候，針對一些(xie)存(cun)在的(de)問題，應該(gai)采取一些(xie)對策來進行解決，以更(geng)好(hao)的(de)實(shi)現(xian)班組管理工作(zuo)的(de)落實(shi)。
1、要有效地開展班(ban)(ban)務(wu)公開和民主(zhu)生活會(hui)，實現班(ban)(ban)組民主(zhu)管理(li)水平的(de)提(ti)高。
班務公(gong)(gong)開工作，是為班組構建一(yi)個民主(zhu)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)平(ping)臺，是班組正常開展各項(xiang)工作的(de)(de)(de)一(yi)個重要基礎。班務公(gong)(gong)開中規定的(de)(de)(de)對工作計劃(hua)和經(jing)濟責(ze)任制的(de)(de)(de)兩項(xiang)重要內容公(gong)(gong)開對班組的(de)(de)(de)民主(zhu)管(guan)理(li)工作具有重要意(yi)義。
我們(men)要按照安全管(guan)(guan)理月計劃、周安排(pai)、日審批的(de)(de)(de)規定，每天在(zai)辦公(gong)(gong)室門口(kou)的(de)(de)(de)班(ban)務(wu)公(gong)(gong)布(bu)欄上(shang)，張貼(tie)出工(gong)(gong)(gong)作計劃，定期召開(kai)班(ban)會(hui)落實操作和(he)值班(ban)人員，制定和(he)執行了嚴格的(de)(de)(de)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)出勤考核辦法，和(he)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)獎金(jin)的(de)(de)(de)二次分配掛鉤，避免了因(yin)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)請假和(he)倒班(ban)、出差(cha)引發的(de)(de)(de)系列矛盾。同(tong)時，每月將(jiang)班(ban)務(wu)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)各項(xiang)費(fei)用(yong)在(zai)公(gong)(gong)開(kai)欄上(shang)公(gong)(gong)布(bu)，做到(dao)每一筆非常小的(de)(de)(de)支出都清清楚楚。有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)班(ban)務(wu)公(gong)(gong)開(kai)工(gong)(gong)(gong)作能夠使(shi)班(ban)組的(de)(de)(de)各項(xiang)管(guan)(guan)理措施得到(dao)了班(ban)組成員的(de)(de)(de)認同(tong)和(he)支持(chi)。
2、要積極創建學習型班組，提升班組戰斗力。
一(yi)(yi)個有戰(zhan)斗力的(de)(de)(de)班(ban)組(zu)，應該是一(yi)(yi)個學(xue)習型的(de)(de)(de)班(ban)組(zu)。日常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我們經(jing)常(chang)可以看(kan)到，面對技(ji)(ji)術上的(de)(de)(de)困難(nan)，能拿下活的(de)(de)(de)，大多(duo)是一(yi)(yi)些學(xue)習氛圍比較好的(de)(de)(de)班(ban)組(zu)。管(guan)理部操作(zuo)(zuo)維護隊的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)技(ji)(ji)術含量(liang)比較高，而(er)且(qie)運行設(she)備的(de)(de)(de)更新速(su)度相當快，這對技(ji)(ji)術工(gong)作(zuo)(zuo)提出了新的(de)(de)(de)要求。在每次(ci)重(zhong)要工(gong)作(zuo)(zuo)前，部長都要組(zu)織大家召開(kai)技(ji)(ji)術討論(lun)會(hui)，針(zhen)對工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術難(nan)題，一(yi)(yi)定要逐個弄清楚。
大家在圖紙上、黑(hei)板上、稿(gao)紙上密密麻麻地演算著，一(yi)個(ge)個(ge)技術上的(de)難題經常要討(tao)論一(yi)個(ge)星期。濃厚的(de)學(xue)習氛圍熏陶(tao)著班組(zu)(zu)(zu)的(de)每一(yi)個(ge)人。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)學(xue)習，在學(xue)習中(zhong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，能夠(gou)(gou)使班組(zu)(zu)(zu)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力從(cong)整體上得到很(hen)大提高(gao)。讓班組(zu)(zu)(zu)人員(yuan)能夠(gou)(gou)在實際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)自(zi)我(wo)(wo)發(fa)現問題、自(zi)我(wo)(wo)學(xue)習提高(gao)、自(zi)我(wo)(wo)解決問題的(de)經驗(yan)，在創建學(xue)習型班組(zu)(zu)(zu)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)很(hen)具(ju)有借(jie)鑒意義。
3、要建立行(xing)之(zhi)有效的激勵機(ji)制，增(zeng)強班組活力。
通過QC小組(zu)(zu)活動(dong)(dong)(dong)、合理(li)化(hua)建議(yi)、技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)革新活動(dong)(dong)(dong)、各個(ge)(ge)工種的技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)比武在(zai)(zai)基層班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)得到大(da)力(li)推行，這(zhe)為(wei)基層班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)的生(sheng)產人(ren)(ren)員(yuan)提供了(le)展現個(ge)(ge)人(ren)(ren)工作(zuo)能力(li)的多(duo)種途徑(jing)。同時需要(yao)采(cai)用選優辦法表彰五種先進個(ge)(ge)人(ren)(ren)、技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創新能手(shou)、青年崗位能手(shou)和(he)優秀(xiu)模(mo)范，在(zai)(zai)考評條(tiao)件中把(ba)在(zai)(zai)QC小組(zu)(zu)活動(dong)(dong)(dong)、合理(li)化(hua)建議(yi)、技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)革新活動(dong)(dong)(dong)、各個(ge)(ge)工種的技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)比武中獲(huo)得的成績作(zuo)為(wei)必備(bei)條(tiao)件。對獲(huo)得榮譽(yu)的先進個(ge)(ge)人(ren)(ren)在(zai)(zai)年終工作(zuo)會(hui)上(shang)披紅戴花(hua)，發(fa)(fa)給(gei)獎金。這(zhe)樣能夠激發(fa)(fa)出新的效果，班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)人(ren)(ren)員(yuan)的積極(ji)性被(bei)調動(dong)(dong)(dong)了(le)起來，學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)能、學(xue)(xue)業(ye)務的多(duo)了(le)，參加技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)革新、比武的人(ren)(ren)多(duo)了(le)，取得優秀(xiu)業(ye)績的人(ren)(ren)也多(duo)了(le)。班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)內部(bu)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的活力(li)被(bei)激發(fa)(fa)了(le)出來。
4、要(yao)選(xuan)配綜合(he)素質(zhi)較高的(de)班(ban)(ban)組(zu)長(chang)培育班(ban)(ban)組(zu)良好(hao)的(de)團隊精神。
兵熊熊一個，將熊熊一窩，兵再好，沒有良將調(diao)度組織，還是散兵游勇。班長是一個班組的(de)靈(ling)魂，除了對班組長的(de)工作技術能力有一定(ding)要(yao)求還更應(ying)該(gai)有較高的(de)組織協調(diao)能力，情感溝通能力，這樣才能培育出(chu)團(tuan)隊(dui)精神，使班組成員在工作中產(chan)生1+1>2的(de)效(xiao)果。
班組(zu)(zu)是企業的(de)細胞，班組(zu)(zu)建設至關重要(yao)(yao)。新的(de)形勢(shi)要(yao)(yao)求我們的(de)班組(zu)(zu)建設還有許多(duo)工(gong)作需要(yao)(yao)改(gai)進，只有積極探索(suo)，勇于實踐，努力創建有活力、高素質的(de)生產(chan)班組(zu)(zu)，才能使(shi)班組(zu)(zu)建設水平不斷提(ti)高。
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