你(ni)現(xian)在(zai)(zai)想象一下，一名學員他(ta)坐在(zai)(zai)椅子上(shang)老(lao)老(lao)實實的聽課，當(dang)培訓(xun)師講到重點的時候，他(ta)就用(yong)手機在(zai)(zai)備忘錄上(shang)記筆(bi)記，請問你(ni)，這樣的學習，效(xiao)果能好么。
答案，很明顯，效果(guo)不好。
這樣(yang)的(de)(de)學(xue)習僅僅是調(diao)動了學(xue)員(yuan)的(de)(de)聽(ting)覺(jue)，和一點(dian)(dian)點(dian)(dian)觸覺(jue)，而且這個觸覺(jue)也僅僅停留在記(ji)筆記(ji)上，標準(zhun)的(de)(de)參與思(si)維，李(li)老師(shi)認為是，由培訓師(shi)運(yun)用一系列的(de)(de)課(ke)程設計和安排，讓學(xue)員(yuan)聽(ting)到、看到、摸到、感覺(jue)到以及幻想到。
1、看到
看到的是(shi)培(pei)訓(xun)師本人、培(pei)訓(xun)師的著裝(zhuang)、培(pei)訓(xun)師的每一個動作。
看到的(de)是投(tou)影儀播(bo)放(fang)出(chu)來的(de)課件、課件上面的(de)文字和圖片、以及播(bo)放(fang)的(de)視頻。
看到的是現場的學員(yuan)，還(huan)有現場布置的氛圍(wei)和環境。
2、聽到
聽(ting)到的(de)(de)是培訓師講出來很有邏輯(ji)的(de)(de)話術。
聽到(dao)的(de)是投影儀播放出來(lai)的(de)音頻和視(shi)頻的(de)聲(sheng)音。
聽到的是學員彼(bi)此交流，回(hui)答老師(shi)問題的聲音。
3、摸到
摸到的是學員自(zi)己的筆和紙，攜帶的筆記本電腦。
摸到的是學(xue)員參加互動游戲，學(xue)員身(shen)體上的肢體接觸。
4、感覺到
感覺到的(de)(de)是(shi)一種從陌(mo)生(sheng)到熟悉的(de)(de)過程，感覺的(de)(de)是(shi)培訓師在(zai)舞臺上激情演講的(de)(de)狀(zhuang)態。
這種感(gan)覺全憑培(pei)訓(xun)師的功力(li)，是否能讓(rang)學員(yuan)第(di)一時間進(jin)入學習的狀(zhuang)態，
5、幻想到
幻想(xiang)到(dao)(dao)的(de)(de)是自(zi)己(ji)因為(wei)客觀身處課(ke)程(cheng)中，基于看(kan)到(dao)(dao)、聽(ting)(ting)到(dao)(dao)、摸到(dao)(dao)、感(gan)覺到(dao)(dao)的(de)(de)融為(wei)一體，猶如(ru)自(zi)己(ji)已經身處特別(bie)美(mei)(mei)好的(de)(de)畫(hua)面(mian)中。這種幻想(xiang)，就(jiu)(jiu)等于把培(pei)訓師講(jiang)課(ke)的(de)(de)效果，變成了(le)電(dian)影(ying)院播放巨(ju)幕3D電(dian)影(ying)一樣，深深的(de)(de)吸引(yin)了(le)學(xue)(xue)員的(de)(de)思想(xiang)，讓學(xue)(xue)員全神貫(guan)注的(de)(de)聽(ting)(ting)培(pei)訓師講(jiang)課(ke)，絲毫不(bu)(bu)敢懈怠，生怕(pa)遺落掉一個字，或(huo)者稍微溜號，就(jiu)(jiu)會跟不(bu)(bu)上培(pei)訓師的(de)(de)思維。最高境界，就(jiu)(jiu)好比當年，有一部電(dian)影(ying)《阿凡達(da)》，時(shi)長(chang)(chang)約三個小(xiao)時(shi)，觀眾看(kan)這個電(dian)影(ying)都入迷了(le)，時(shi)間長(chang)(chang)了(le)需要上廁所，都不(bu)(bu)去，非要跟著電(dian)影(ying)的(de)(de)劇情看(kan)完(wan)了(le)再去上廁所。培(pei)訓師的(de)(de)課(ke)程(cheng)，也(ye)是同理可證，也(ye)需要有超強的(de)(de)魅(mei)力，讓學(xue)(xue)員能(neng)幻想(xiang)到(dao)(dao)一種畫(hua)面(mian)感(gan)，放佛自(zi)己(ji)已經進入到(dao)(dao)了(le)美(mei)(mei)輪美(mei)(mei)奐(huan)的(de)(de)另一個世界，而(er)且電(dian)影(ying)三個小(xiao)時(shi)，課(ke)程(cheng)時(shi)間三個小(xiao)時(shi)，都將因為(wei)觀眾，或(huo)者學(xue)(xue)員的(de)(de)入迷，而(er)感(gan)覺時(shi)間過的(de)(de)超級快。
節選自李(li)新(xin)海(hai)原創書籍《培訓師(shi)思維》，歡(huan)迎(ying)感興(xing)趣的朋友與我溝通關于培訓的話題(ti)。
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