怎(zen)么(me)(me)畫餅才(cai)不遭人(ren)(ren)(ren)嫌棄？杰克韋爾奇曾經(jing)提出過一(yi)個(ge)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)(dian)(dian)，在(zai)你(ni)(ni)成(cheng)為(wei)領(ling)(ling)導(dao)(dao)之(zhi)前(qian)，你(ni)(ni)所做的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切都是(shi)為(wei)了(le)讓(rang)自(zi)己(ji)去(qu)成(cheng)長(chang)(chang)。成(cheng)為(wei)領(ling)(ling)導(dao)(dao)之(zhi)后，你(ni)(ni)所做的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切都是(shi)為(wei)了(le)幫助別人(ren)(ren)(ren)去(qu)成(cheng)長(chang)(chang)。這句話該怎(zen)么(me)(me)理解？在(zai)沒有當(dang)領(ling)(ling)導(dao)(dao)之(zhi)前(qian)，你(ni)(ni)解決的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)問題。而當(dang)你(ni)(ni)成(cheng)了(le)領(ling)(ling)導(dao)(dao)之(zhi)后，你(ni)(ni)主要(yao)負(fu)責是(shi)調(diao)動人(ren)(ren)(ren)民(min)群(qun)眾去(qu)解決那(nei)些困難，調(diao)動人(ren)(ren)(ren)民(min)群(qun)眾解決困難，才(cai)是(shi)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)部分。領(ling)(ling)導(dao)(dao)力其(qi)實就是(shi)影響帶動別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)能力，領(ling)(ling)導(dao)(dao)就是(shi)一(yi)種(zhong)影響的(de)(de)(de)(de)(de)過程，是(shi)你(ni)(ni)影響你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)心(xin)甘情愿并(bing)且滿(man)懷熱情，為(wei)實現(xian)你(ni)(ni)們共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)而努力的(de)(de)(de)(de)(de)藝術或過程。領(ling)(ling)導(dao)(dao)力風格一(yi)共有6種(zhong)，專制型、權威(wei)型、親和(he)型、民(min)主型、領(ling)(ling)跑型和(he)輔導(dao)(dao)型。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)性格特點(dian)(dian)(dian)不同(tong)，為(wei)人(ren)(ren)(ren)處事方式自(zi)然不同(tong)，所擅長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)域也是(shi)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，不要(yao)看(kan)(kan)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)處，盲目(mu)去(qu)追隨，多看(kan)(kan)看(kan)(kan)自(zi)己(ji)發(fa)現(xian)自(zi)己(ji)身上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點(dian)(dian)(dian)，并(bing)且把它發(fa)揮(hui)到(dao)*。其(qi)次，長(chang)(chang)板找到(dao)了(le)我(wo)們就要(yao)來看(kan)(kan)自(zi)己(ji)還缺(que)什(shen)么(me)(me)，盡量的(de)(de)(de)(de)(de)儲備，多種(zhong)類型的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力。那(nei)么(me)(me)身為(wei)領(ling)(ling)導(dao)(dao)，究竟該如何畫餅？領(ling)(ling)導(dao)(dao)到(dao)底要(yao)滿(man)足什(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準？
一(yi)、畫(hua)好自己(ji)的(de)邊界(jie)。員工做事的(de)時候，盡可能放手讓對方去做，給團隊更多試錯犯錯的(de)機會(hui)，讓他(ta)們成長。
二、表(biao)達能(neng)力要好。如(ru)果你(ni)只是把未來(lai)的藍圖規劃完，員(yuan)工不知道該如(ru)何去描繪，那么你(ni)要反思了(le)，盡可(ke)能(neng)的表(biao)達清(qing)楚并且確(que)認。這樣的話(hua)，人們才更愿意跟隨你(ni)。
所(suo)以領(ling)導(dao)們沒有一種固定領(ling)導(dao)的風(feng)(feng)格，得根據組織當下的現狀和需要解決的問題，來選(xuan)擇一種或幾種的領(ling)導(dao)力風(feng)(feng)格。也(ye)不(bu)要什(shen)么都(dou)管(guan)，放手讓員(yuan)工(gong)去做，給(gei)員(yuan)工(gong)造(zao)夢，讓他們鍛煉自己的表達能力，把夢具體的落地(di)，。你盡管(guan)這(zhe)樣(yang)畫餅，保證不(bu)遭(zao)人(ren)嫌棄。
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