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一個(ge)公司里最憋屈(qu)的是誰(shui)？中(zhong)層。因為(wei)中(zhong)層有很(hen)多的兩難(nan)，他不但夾(jia)在老板和(he)員(yuan)工中(zhong)間，他還夾(jia)在執行和(he)管理(li)中(zhong)間，自(zi)己的執行都遇到卡(ka)點了啊，還要(yao)先(xian)去幫(bang)員(yuan)工去梳理(li)。他還夾(jia)在成(cheng)本(ben)和(he)效果(guo)中(zhong)間，他要(yao)保證效果(guo)，成(cheng)本(ben)就要(yao)上升(sheng)，要(yao)控(kong)制成(cheng)本(ben)效果(guo)就要(yao)下(xia)降，就真的很(hen)難(nan)選。
<p>中層(ceng)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，要提升自己(ji)的(de)管(guan)理(li)(li)(li)能力(li)，<br /> 第一(yi)，要提升思(si)(si)維(wei)模(mo)式(shi)，熟知自己(ji)的(de)崗位職責，尤其是(shi)剛(gang)晉升的(de)中層(ceng)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，要及時扭轉自己(ji)的(de)思(si)(si)維(wei)模(mo)式(shi)，從基層(ceng)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)思(si)(si)維(wei)模(mo)式(shi)進入(ru)中層(ceng)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)思(si)(si)維(wei)模(mo)式(shi)，從管(guan)人和(he)管(guan)事角度來看，在
當企(qi)業制定了總體(ti)目(mu)(mu)標(biao)后(hou)，分解(jie)成各(ge)個(ge)(ge)部(bu)門目(mu)(mu)標(biao)，最后(hou)再(zai)到員工個(ge)(ge)人(ren)目(mu)(mu)標(biao)，這(zhe)個(ge)(ge)過程當中就會產生目(mu)(mu)標(biao)的矛盾(dun)性。部(bu)門之(zhi)間(jian)目(mu)(mu)標(biao)的矛盾(dun)性，員工個(ge)(ge)人(ren)之(zhi)間(jian)目(mu)(mu)標(biao)的矛盾(dun)性。比如說公司計劃今年要提高(gao)盈(ying)利，需要提高(gao)銷售額和(he)降(jiang)低成本。倉儲(chu)部(bu)門要求降(jiang)低庫存，銷售部(bu)要求供貨
在實地指導(dao)(dao)企業(ye)時(shi)發現很多人不(bu)了解公(gong)(gong)司中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領(ling)導(dao)(dao)，這(zhe)會導(dao)(dao)致團隊無法發展。企業(ye)要(yao)正(zheng)確認識中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領(ling)導(dao)(dao)的(de)重要(yao)性。 一、中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領(ling)導(dao)(dao)是公(gong)(gong)司的(de)中(zhong)(zhong)流砥柱，起(qi)承上啟下的(de)作用，像橋(qiao)梁(liang)連接(jie)高層(ceng)(ceng)和基層(ceng)(ceng)員工(gong)。他們要(yao)理解公(gong)(gong)司戰(zhan)略目標(biao)，明確團隊工(gong)作方向(xiang)，帶領(ling)大家前進，同
作(zuo)為一(yi)(yi)個中層管理(li)者，我就給(gei)你(ni)四(si)個角色。 一(yi)(yi)、你(ni)要(yao)成(cheng)為一(yi)(yi)個合格的(de)下屬，優秀(xiu)的(de)下屬，杰(jie)出的(de)下屬，成(cheng)為一(yi)(yi)個好的(de)下屬。這就要(yao)求你(ni)跟你(ni)的(de)老板(ban)之間建立(li)一(yi)(yi)些良性的(de)人際互動(dong)。你(ni)要(yao)跟你(ni)老板(ban)之間要(yao)保持(chi)同(tong)(tong)道， 1、價值觀(guan)要(yao)趨同(tong)(tong)。也就是說組織的(de)價值觀(guan)就
職(zhi)場中我(wo)們難免(mian)會(hui)遇(yu)到(dao)很多的問題，而(er)這(zhe)之中90%的問題源自于人(ren)與(yu)(yu)人(ren)之間的溝(gou)通。作為(wei)中層(ceng)管理者的你，或(huo)(huo)許與(yu)(yu)上司(si)的溝(gou)通中也會(hui)有(you)或(huo)(huo)多或(huo)(huo)少的問題。對于上司(si)而(er)言(yan)，職(zhi)位賦(fu)予他更高的權(quan)(quan)力。而(er)作為(wei)中層(ceng)管理者的我(wo)們，權(quan)(quan)責是(shi)非(fei)常有(you)限的。在這(zhe)種情(qing)況下，我(wo)們又該怎么
一、培訓目標定(ding)位 本(ben)次中層管(guan)理(li)干部能力提升(sheng)(sheng)培訓旨在幫助中層管(guan)理(li)者(zhe)全面提升(sheng)(sheng)領導力、執行力、決策力及(ji)團隊協作能力，使其能夠更好地適應復雜(za)多變的市場環境，推動(dong)組織持續穩定(ding)發展。具體目標如下： 1.
我(wo)們說中層領(ling)導(dao)是干(gan)什(shen)么(me)的(de)？中層領(ling)導(dao)的(de)價(jia)值是拆解目(mu)(mu)標分解任務的(de)，是跟進進度落(luo)實結果(guo)的(de)。大老(lao)板以結果(guo)為(wei)導(dao)向沒(mei)毛(mao)病，你(ni)一個(ge)中層領(ling)導(dao)，你(ni)跟下(xia)面的(de)人要什(shen)么(me)結果(guo)為(wei)導(dao)向？如果(guo)他們都能把全年的(de)目(mu)(mu)標計劃全能吃透，那你(ni)還有什(shen)么(me)用(yong)？現(xian)在很多中層領(ling)導(dao)完全不會(hui)做管理
我們(men)看到(dao)中層管理者(zhe)也(ye)有(you)(you)特質，中層管理者(zhe)也(ye)有(you)(you)自己(ji)的特性。你發現他(ta)有(you)(you)畫像。 1、中層管理者(zhe)第(di)一(yi)個特征(zheng)一(yi)般都(dou)很(hen)正(zheng)(zheng)面(mian)。什么是(shi)(shi)正(zheng)(zheng)面(mian)？就(jiu)是(shi)(shi)不抱(bao)怨，遇(yu)到(dao)挑(tiao)戰，遇(yu)到(dao)困難，凡事往好處(chu)想，凡事往好處(chu)干，不是(shi)(shi)抱(bao)怨上(shang)司(si)，不是(shi)(shi)指責他(ta)人，然后很(hen)正(zheng)(zheng)面(mian)，很(hen)積極(ji)，很(hen)陽
教練式(shi)領導力是一種(zhong)基于信任和(he)合作(zuo)的(de)領導力模(mo)式(shi)。它的(de)核心是幫助員工和(he)團隊成員發掘潛能(neng)，提(ti)高個(ge)人和(he)團隊績效，從(cong)而實現組織目標。與傳統的(de)指(zhi)令式(shi)領導相比，教練式(shi)領導更注(zhu)重員工的(de)自主性和(he)參與度，注(zhu)重員工的(de)學習和(he)成長，注(zhu)重建(jian)立健康(kang)的(de)溝通和(he)關系，從(cong)而激發
假如公(gong)司的(de)一(yi)個軟件(jian)工(gong)程師主動提(ti)出(chu)系統(tong)中存在一(yi)個很(hen)大的(de)漏(lou)洞(dong)，他說，自己可(ke)(ke)以(yi)在三(san)個月(yue)內完(wan)成(cheng)這(zhe)一(yi)漏(lou)洞(dong)的(de)修復。然后，順理成(cheng)章地(di)把這(zhe)一(yi)光(guang)榮的(de)使命交與給他。可(ke)(ke)是，沒想到這(zhe)個過程卻持續了9個月(yue)。這(zhe)時，你可(ke)(ke)犯愁(chou)：究竟是獎勵(li)他主動創新呢？還是追究未能按期(qi)
誰都不會否認公司中層(ceng)(ceng)管理者的(de)重要(yao)性(xing)。毫(hao)不夸張的(de)說，一家(jia)企(qi)業的(de)良性(xing)運營(ying)很大(da)程度上(shang)取決于(yu)企(qi)業的(de)中層(ceng)(ceng)管理者。企(qi)業發展(zhan)贏在中層(ceng)(ceng)。企(qi)業的(de)中層(ceng)(ceng)起著承上(shang)啟下的(de)作用(yong)，肩負的(de)責任非(fei)常大(da)。上(shang)要(yao)對(dui)高層(ceng)(ceng)管理者負責，下要(yao)對(dui)基層(ceng)(ceng)管理者負責，責任大(da)、壓力(li)大(da)、工作負荷大(da)，
1、以身作(zuo)則。管理者的(de)(de)言行(xing)舉止對員(yuan)工都具(ju)有示(shi)范性、教育性和影響力，起到(dao)耳濡目染(ran)、潛移默化(hua)的(de)(de)引領作(zuo)用(yong)。 2、知(zhi)人善(shan)用(yong)。根(gen)據(ju)每個員(yuan)工的(de)(de)特長特點(dian)進行(xing)崗位任務(wu)分配，充分激發(fa)(fa)其積極(ji)性和發(fa)(fa)揮潛能(neng)。 3、溝通協調。具(ju)備良好(hao)的(de)(de)溝通能(neng)力，其中又以
國際教(jiao)練聯合(he)會將教(jiao)練定義為(wei)教(jiao)練（coaching）是一個激發思(si)考與創意的過程(cheng)，啟(qi)發被(bei)教(jiao)練者在(zai)個人(ren)素(su)質及(ji)專業(ye)技(ji)能上(shang)極致地發揮潛能。在(zai)團隊管理重，教(jiao)練就是一種(zhong)以員工為(wei)中心(xin)，對員工采取計劃性、針對性和持續性的啟(qi)發式輔導行(xing)為(wei)。 教(jiao)練相信每個人(ren)都有
制定相對清(qing)(qing)晰的(de)部(bu)門與崗位(wei)職(zhi)責，各位(wei)同事(shi)們，為什(shen)(shen)么(me)說這個事(shi)兒對干(gan)部(bu)來(lai)說非常關鍵。你(ni)發現當崗位(wei)職(zhi)責不(bu)清(qing)(qing)楚(chu)的(de)時(shi)候(hou)，我們都(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)把(ba)人(ren)從哪里培養。當崗位(wei)職(zhi)責不(bu)清(qing)(qing)楚(chu)的(de)時(shi)候(hou)，我們都(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)訓練他應該(gai)具備什(shen)(shen)么(me)能(neng)力。當崗位(wei)職(zhi)責不(bu)清(qing)(qing)楚(chu)的(de)時(shi)候(hou)，我們都(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)讓(rang)
<p>司(si)銘(ming)(ming)宇講(jiang)(jiang)師:浙江(jiang)某汽車配(pei)件公司(si)《中(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部管(guan)理與領(ling)導力(li)提(ti)升》內訓<br /> 應浙江(jiang)某汽車配(pei)件公司(si)邀(yao)請，司(si)銘(ming)(ming)宇講(jiang)(jiang)師為其一百多位中(zhong)層(ceng)管(guan)理干(gan)(gan)部提(ti)供了《中(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部管(guan)理與領(ling)導力(li)提(ti)升》企業(ye)培訓內訓項目。在企業(ye)培訓的前期(qi)溝通中(zhong)
領(ling)導(dao)者的(de)(de)(de)任務很(hen)簡單：完成(cheng)工作，發展(zhan)人(ren)才。但時間與成(cheng)本的(de)(de)(de)壓力限(xian)制了后者，現在教練(lian)型領(ling)導(dao)則能夠帶來雙重的(de)(de)(de)效果。教練(lian)是情(qing)商(shang)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)，需(xu)要領(ling)導(dao)者表現出極高的(de)(de)(de)素質：同理心、正(zheng)直和平衡，以(yi)及在大(da)多(duo)數情(qing)況下從根本上采取不同的(de)(de)(de)方式來對待員工的(de)(de)(de)意愿(yuan)。如果想讓教
做(zuo)好團(tuan)隊管理同步(bu)協(xie)作(zuo)的三(san)個問(wen)題 如果一(yi)個團(tuan)隊的運(yun)作(zuo)要保持同步(bu)，那么成員的工作(zuo)是(shi)做(zuo)不(bu)(bu)完的。群(qun)體同步(bu)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)勞(lao)永逸的事情(qing)，它需(xu)要持續的激勵和關注。一(yi)個步(bu)調(diao)一(yi)致的團(tuan)隊意(yi)味著你要定期維護，每周或至少(shao)每月就要問(wen)一(yi)次以(yi)下(xia)三(san)個問(wen)題: 1.我們是(shi)否(fou)頭腦清
中(zhong)層干部怎么當？中(zhong)層干部呢確實(shi)不(bu)太容易，就(jiu)你夾在中(zhong)間(jian)吧(ba)，你感覺呢又(you)不(bu)完全是(shi)做策略部署，同時(shi)呢又(you)不(bu)能只(zhi)是(shi)把(ba)自己手頭的(de)事情(qing)做好。那(nei)怎么辦呢？中(zhong)國的(de)文化呀博大精深。孔子(zi)呢曾經(jing)呢就(jiu)做過如(ru)何(he)做好中(zhong)層管理者一個很(hen)有效(xiao)的(de)論(lun)述。咱們用現代表述方式，四(si)個字，
作為一(yi)家企(qi)業的中層管理，這(zhe)五點(dian)毛病一(yi)定(ding)要克服。 1、就是(shi)抱(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)(yuan)的毛病，當(dang)你(ni)(ni)沒有(you)完成一(yi)件事情的時候，千萬不(bu)要一(yi)味的去抱(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)(yuan)。抱(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)(yuan)它是(shi)一(yi)種毒瘤(liu)，不(bu)要用這(zhe)種毒瘤(liu)在你(ni)(ni)身上留下隱(yin)患(huan)，做老板(ban)的人(ren)，一(yi)定(ding)不(bu)會(hui)聽你(ni)(ni)的抱(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)(yuan)話(hua)，越抱(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)(yuan)只能讓(rang)你(ni)(ni)變得不(bu)優秀(xiu)，你(ni)(ni)還樂
在(zai)管理(li)領域(yu)內，我(wo)們(men)較多地探討高(gao)層(ceng)領導力、基(ji)層(ceng)領導力，但往往忽視了企(qi)業(ye)中(zhong)堅力量的(de)(de)(de)(de)管理(li)能力，它上承高(gao)層(ceng)領導的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略思維，下(xia)啟基(ji)層(ceng)員工的(de)(de)(de)(de)具體(ti)執行(xing)，形成了一股無形的(de)(de)(de)(de)紐帶，夯實了企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)根基(ji)，貫穿(chuan)了企(qi)業(ye)運營的(de)(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)。 中(zhong)層(ceng)管理(li)者肩負著通過(guo)有效(xiao)管理(li)
大(da)橫(heng)琴(qin)集團(tuan)第二期培訓師(shi)“戰隼(sun)”計劃訓練(lian)營(ying)《關鍵人才能力(li)復制學(xue)習項目(mu)》歷(li)時近(jin)4個月于4月下旬(xun)在培訓學(xue)院順(shun)利結營(ying)，集團(tuan)領導、培訓學(xue)院特(te)聘顧問通用管理首席(xi)專家何焰(yan)老(lao)師(shi)及訓練(lian)營(ying)學(xue)員們(men)共同見證這重(zhong)要的時刻 大(da)橫(heng)琴(qin)集團(tuan)領導
基層管理者(zhe)(zhe)上面就是(shi)中層管理者(zhe)(zhe)，一個(ge)中層往往要(yao)(yao)面對著五六個(ge)基層，人員再多(duo)，精力有(you)限(xian)，便顧不(bu)過來。你(ni)很勤(qin)奮，每天把基層管理者(zhe)(zhe)的(de)工作(zuo)跟進的(de)緊(jin)緊(jin)的(de)，但總是(shi)不(bu)會變(bian)動(dong)，調整(zheng)，高(gao)層還要(yao)(yao)經常看著你(ni)的(de)進度，給你(ni)指點。直(zhi)到高(gao)層找到了(le)一個(ge)更(geng)好的(de)人來代替(ti)你(ni)，拍拍你(ni)
一(yi)個單位的中層(ceng)領(ling)導(dao)用一(yi)個詞(ci)概括(kuo)就是“將(jiang)尾(wei)兵頭”，領(ling)導(dao)為帥，中層(ceng)為將(jiang)，員工為兵。作為這么一(yi)個承(cheng)上啟下的角色，如何做好(hao)選擇尤(you)為重要。學會五“力(li)”不費力(li)。 1、參(can)謀(mou)力(li)。你不參(can)與決(jue)策(ce)，但(dan)參(can)與決(jue)策(ce)
<p>一(yi)個(ge)單位的中層領導用一(yi)個(ge)詞概(gai)括就是“將尾(wei)兵頭”，領導為帥，中層為將，員工為兵。作為這么(me)一(yi)個(ge)承上啟(qi)下的角色，如何(he)做好選擇尤(you)為重要。學(xue)會五“力”不
下面我們(men)來(lai)看看MTW公司(si)是如(ru)何做期(qi)望激勵的(de)： 它的(de)建設始終都(dou)圍(wei)繞(rao)著一個(ge)要素，即一種將人力(li)資(zi)源置于(yu)首要位置的(de)公司(si)文化(hua)。 MTW的(de)員工就好比它的(de)“賭(du)金保管人”，公司(si)財富的(de)積累完(wan)全取決于(yu)他(ta)們(men)是否能很
你(ni)(ni)不要一(yi)上來就要求(qiu)你(ni)(ni)的團(tuan)隊每(mei)一(yi)個(ge)人都跟(gen)神仙一(yi)樣，你(ni)(ni)以為(wei)你(ni)(ni)是(shi)唐(tang)僧(seng)嗎(ma)？大家保證你(ni)(ni)去西(xi)天(tian)取(qu)經嗎(ma)？我們(men)說中(zhong)(zhong)層領導是(shi)干什(shen)么的？中(zhong)(zhong)層領導的價值(zhi)是(shi)拆(chai)解目標，分解任務的，是(shi)跟(gen)進進度，落實結果(guo)。大老板以結果(guo)為(wei)導向，沒毛(mao)病，你(ni)(ni)一(yi)個(ge)中(zhong)(zhong)層領導，你(ni)(ni)跟(gen)下(xia)面(mian)的人要什(shen)么結
<p>管理當中(zhong)不(bu)要(yao)當一(yi)個(ge)傳聲(sheng)筒，是(shi)個(ge)人都知道，可是(shi)很少人能夠理解傳聲(sheng)筒和承上(shang)啟下(xia)真正的區別(bie)在哪里。假設(she)今天有一(yi)個(ge)下(xia)屬(shu)打破了一(yi)片玻(bo)(bo)璃(li)，這個(ge)玻(bo)(bo)璃(li)大概需(xu)(xu)要(yao)2000塊錢。按(an)公司的規(gui)定，他需(xu)(xu)要(yao)賠(pei)償。但是(shi)這個(ge)下(xia)屬(shu)剛剛工作沒多久，收入也不(bu)高。
<p>能干的干部。<br /> 第一(yi)個，把(ba)面(mian)子做給上(shang)(shang)級(ji)。任(ren)何事情(qing)先講，這是(shi)上(shang)(shang)級(ji)領導(dao)有(you)方，我才去(qu)執行的，你就很安全(quan)。這個事情(qing)是(shi)受(shou)到上(shang)(shang)級(ji)的指示(shi)，他(ta)就不會覺得你在威脅他(ta)。功(gong)臣有(you)兩(liang)種，一(yi)種是(shi)被上(shang)(shang)級(ji)嘉獎(jiang)的，一(yi)種是(shi)被上(shang)(shang)級(ji)殺(sha)的。殺(sha)
<p>我們(men)大多數人(ren)(ren)都知道“按照你所希望(wang)被(bei)對待的(de)方(fang)式去(qu)對待別人(ren)(ren)”，其中蘊含了(le)一條黃金法(fa)則;我們(men)要(yao)像(xiang)對待自(zi)己(ji)(ji)一樣(yang)去(qu)對待他人(ren)(ren)。這句格言似乎為公民(min)(min)社會提(ti)供了(le)基礎，公民(min)(min)社會中的(de)每個人(ren)(ren)需(xu)要(yao)考慮自(zi)己(ji)(ji)的(de)行