對于專職(zhi)培訓師(shi)而言,眼界和知識(shi)面很重(zhong)要,它既(ji)決定(ding)了(le)講師(shi)個人的底蘊和升華著培訓的品質。身體和靈魂(hun)必須有(you)一(yi)個在路上(shang),身體在路上(shang),可(ke)以理解為旅行或(huo)活動,靈魂(hun)在路上(shang),可(ke)以理解為書中自有(you)黃金屋、書中自有(you)顏如(ru)玉、
全屋(wu)定制和(he)室內設(she)計在(zai)實際工作(zuo)中都離不開要繪制戶型(xing)圖,那(nei)么繪制戶型(xing)圖有哪幾種方(fang)法呢,和(he)小編一起(qi)看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧! 1.臨(lin)摹圖 隨手(shou)畫太(tai)不靠譜?找到(dao)現有的戶型(xing)圖,上傳到(dao)工具(ju)頁面,即可臨(lin)墓(mu)~ 注意:上傳臨(lin)墓(mu)圖會清空整張畫布!
有(you)關右腦的(de)神奇功能研(yan)究(jiu),始(shi)(shi)于1981年加州理工學院羅(luo)杰·史貝利(li)博士研(yan)究(jiu)右腦獲得諾(nuo)貝爾獎(jiang)以后(hou),人們才(cai)開始(shi)(shi)對右腦有(you)所認(ren)識(shi),在此之前,人們並不認(ren)為(wei)左腦與右腦的(de)功能有(you)那么(me)大(da)的(de)差別。如今,從街(jie)頭巷
工作技(ji)能(neng)描(miao)述之 六年后最(zui)重要的10項(xiang)工作技(ji)能(neng) 挖(wa)掘機(ji)技(ji)術(shu)哪里強?我(wo)不知(zhi)道(dao),但(dan)是根據鳳凰城大學研(yan)(yan)究(jiu)中心未來學會的研(yan)(yan)究(jiu),到2020年的時(shi)候(hou),最(zui)需要的工作技(ji)能(neng)并不是挖(wa)掘機(ji)技(ji)術(shu)。研(yan)(yan)究(jiu)人員分析了未來的6大變革驅動力(li),并在此基礎(chu)上(shang)分析出屆時(shi)最(zui)重要的1
一(yi)談到(dao)激勵,大部分(fen)企(qi)業(ye)管理(li)者都把它當成可以調動企(qi)業(ye)員工積(ji)極性(xing)的(de)靈丹妙藥,從(cong)企(qi)業(ye)管理(li)政策的(de)制(zhi)定(ding)到(dao)員工的(de)績(ji)效考核,無(wu)不上(shang)下(xia)宣之(zhi)(zhi),無(wu)不推而廣之(zhi)(zhi)。甚(shen)者,還會重金邀
<p style="font-family:" font-size:16px;vertical-align:baseline;color:#333333;background-color:#ff
商務人(ren)士(shi)名(ming)(ming)片(pian)(pian)使(shi)用技巧(qiao): 1、商務活(huo)動總初次見面時,首(shou)先要以親切(qie)態度打招呼,并報(bao)上自(zi)己(ji)的公司名(ming)(ming)稱,然后(hou)將名(ming)(ming)片(pian)(pian)遞給對方,注(zhu)意,名(ming)(ming)片(pian)(pian)夾(jia)的放(fang)置位置很有(you)講究(jiu),應放(fang)在西裝的內袋里(li),不應從褲子口袋里(li)掏出。 2、遞接名(ming)(ming)片(pian)(pian)時最好用左手,名(ming)(ming)片(pian)(pian)的正方
今天創下了(le)新(xin)(xin)的紀錄,下午(wu)被告(gao)知晚上(shang)為三分公司(si)的全體員(yuan)工授課(ke),講授課(ke)程《互(hu)聯網+發(fa)(fa)展前景(jing)和(he)商(shang)業模式(shi)發(fa)(fa)展》,14:30開(kai)始動手做(zuo)新(xin)(xin)課(ke)件,18:00準點(dian)(dian)開(kai)講,整(zheng)體感覺不錯,現場氣氛姣(jiao)好(hao),學員(yuan)課(ke)后私下點(dian)(dian)贊(zan)。當我(wo)說(shuo)只(zhi)用了(le)2.5個小(xiao)
親愛的(de)(de)各位伙伴(ban)們(men),大家(jia)好!我(wo)(wo)是培訓師(shi)劉平利(li),非常高興在這個平臺(tai)上認識大家(jia)!這是我(wo)(wo)的(de)(de)第(di)一篇分享文章,我(wo)(wo)打(da)算從的(de)(de)專業(ye)(ye)出發,為大家(jia)分享《PPT報(bao)告的(de)(de)6大誤(wu)區》。受疫情影(ying)響,最近是網上學習、分享的(de)(de)爆發期。特別是很多商(shang)業(ye)(ye)講師(shi)和企業(ye)(ye)內訓師(shi),有的(de)(de)伙伴(ban)已經
我們一起來學習一下什么(me)是OA辦(ban)公(gong)(gong)系統。OA是Office Automation的(de)縮寫(xie),是指辦(ban)公(gong)(gong)自動(dong)(dong)化(hua)(hua)或自動(dong)(dong)化(hua)(hua)辦(ban)公(gong)(gong),被譽為利用(yong)技術的(de)手段提高辦(ban)公(gong)(gong)的(de)效(xiao)率,進而實現辦(ban)公(gong)(gong)的(de)自動(dong)(dong)化(hua)(hua)處理采用(yong)互聯網(wang)技術,基于工(gong)作流(liu)的(de)概念,使企(qi)業內部人員(yuan)方便、快捷地共享信
十全十美那是(shi)(shi)神,是(shi)(shi)凡人(ren)(ren)總(zong)會有些地方(fang)會惹著別人(ren)(ren)。即便你圓滑無比,毫無球刺(ci),也總(zong)有人(ren)(ren)看你不(bu)順眼,這就是(shi)(shi)人(ren)(ren)性(xing)的(de)(de)微(wei)妙。現今人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)間關(guan)系(xi)已被看成為一種(zhong)藝術,里面有著太多太多的(de)(de)學(xue)問,俗話說(shuo)不(bu)經事則不(bu)長智,每個人(ren)(ren)都在努力尋求一種(zhong)捷徑,能使人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)溝
你(ni)是(shi)否經常被演(yan)講(jiang)(jiang)大神(shen)們酷炫的(de)(de)PPT開場(chang)撩得不要(yao)不要(yao)的(de)(de)? 那么 完美的(de)(de)演(yan)講(jiang)(jiang)PPT開場(chang)能達(da)到什么效果呢? 一(yi)(yi)、直接(jie)俘獲聽眾 請在(zai)腦海里描繪一(yi)(yi)下你(ni)演(yan)講(jiang)(jiang)開始(shi)前的(de)(de)場(chang)景。一(yi)(yi)眾公司的(de)(de)潛在(zai)合(he)作伙伴,沖(chong)著你(ni)的(de)(de)項目(mu)說
麥肯(ken)錫(xi)(xi)公司是(shi)世界級(ji)領(ling)先的全球(qiu)管理(li)咨詢公司,是(shi)由(you)美國(guo)芝加哥大學商學院教(jiao)授詹姆斯·麥肯(ken)錫(xi)(xi)James O'McKinsey于1926年(nian)在(zai)美國(guo)創(chuang)建 。自1926年(nian)成立以來,公司的使命(ming)就是(shi)幫助領(ling)先
當下職場,沒有一個(ge)人(ren)能繞(rao)過(guo)PPT,為什么你的(de)PPT寫出(chu)來跟打散彈(dan)一樣,找不到重(zhong)點(dian)。而(er)別人(ren)的(de)PPT邏輯清晰,層(ceng)次分明(ming),視(shi)覺高級(ji),重(zhong)點(dian)突出(chu)。來分享(xiang)一個(ge)做PPT的(de)心得,避免誤區。很多人(ren)認為好的(de)PPT重(zhong)點(dian)是在(zai)于模板的(de)套用或(huo)者是設計排版(ban)。通常我們打開
隨著各種垃(la)圾(ji)郵件,垃(la)圾(ji)短信(xin),垃(la)圾(ji)電話(hua)越來越多,人們對email地址(zhi)的(de)重視度,開始越來越高。很多私人email地址(zhi),也就是(shi)經常收(shou)發個人信(xin)息的(de)email地址(zhi)是(shi)不(bu)輕易外(wai)泄的(de)。我自己就注冊了幾(ji)個郵件,專門應對要留email地址(zhi)的(de)地方。
我(wo)自己(ji)是做培訓(xun)的(de),在(zai)不(bu)同的(de)場合(he)與(yu)不(bu)同的(de)人(ren)交流不(bu)同的(de)想法、看(kan)法與(yu)做法,能夠給學員帶來價值,將是最(zui)最(zui)幸福(fu)的(de)事情。因此就需要老(lao)師(shi)在(zai)對事情進行(xing)分(fen)析的(de)時候,邏(luo)輯(ji)性、縝密性具有。人(ren)的(de)思維是看(kan)不(bu)到,摸(mo)不(bu)找的(de),但是這個
有(you)人說,演(yan)講(jiang)我只需要(yao)有(you)一篇演(yan)講(jiang)稿、一份PPT就可以了,為什么還(huan)需要(yao)品牌價值的(de)(de)塑造(zao)呢?故弄(nong)玄虛了吧? 真的(de)(de)是(shi)這樣嗎(ma)?我們先來搞清楚幾個基本概念。 商業(ye)演(yan)講(jiang)的(de)(de)內核是(shi)什么? 演(yan)講(jiang)即商機。 商業(ye)演(yan)講(jiang)是(shi)將商
摘要:演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)PPT告別(bie)大眾模板,拒(ju)絕(jue)千人一(yi)面,為你(ni)的演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)獨家(jia)定制,與(yu)你(ni)的演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)完美契合,只有這樣的PPT才(cai)(cai)能稱之為作品,才(cai)(cai)會令(ling)你(ni)的演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)閃耀全場(chang),打動人心(xin)。 一(yi)位身家(jia)過億的民(min)營企(qi)業(ye)家(jia)曾經問我,有必(bi)要去專門設(she)計一(yi)個演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)PPT嗎?我的成
第(di)一,到底什么是商業(ye)演講(jiang)(jiang)(jiang)? 一提到演講(jiang)(jiang)(jiang),很多人以為(wei)一定要站在舞臺上(shang),面對成百上(shang)千的聽眾。 其實(shi),演講(jiang)(jiang)(jiang)不(bu)僅包括(kuo)大型公開(kai)演講(jiang)(jiang)(jiang),也包括(kuo)日常的項目(mu)陳述、商務談判,甚至是給員工(gong)開(kai)會(hui)。 商業(ye)演講(jiang)(jiang)(jiang)是將演講(jiang)(jiang)(jiang)與商業(ye)有機結合,通(tong)過(guo)演講(jiang)(jiang)(jiang)來幫助自己實(shi)現商業(ye)目(mu)
三(san)年(nian)(nian)夜讀(du)精華匯編成(cheng)冊,成(cheng)就(jiu)(jiu)不一(yi)(yi)樣(yang)的職場(chang)工具書 2013年(nian)(nian)10月19日,企(qi)業(ye)管理專(zhuan)家潘皖(wan)(wan)江在微信朋友(you)圈發了第(di)一(yi)(yi)條【皖(wan)(wan)江夜讀(du)】,而這一(yi)(yi)堅持(chi)就(jiu)(jiu)是(shi)三(san)年(nian)(nian)。三(san)年(nian)(nian)里,【皖(wan)(wan)江夜讀(du)】也逐漸成(cheng)為了朋友(you)圈里的一(yi)(yi)個(ge)品(pin)牌,一(yi)(yi)個(ge)益友(you)。如(ru)今(jin),潘皖(wan)(wan)江老師將三(san)年(nian)(nian)的夜讀(du)
一、你可能正在犯(fan)(fan)演講(jiang)“五宗罪(zui)”中的(de)第一條:要(yao)點(dian)(dian)不清(qing) 什么是要(yao)點(dian)(dian)不清(qing)?當聽(ting)眾聽(ting)完演講(jiang)后完全摸不著頭腦,甚(shen)至根(gen)本(ben)記不清(qing)演講(jiang)者所講(jiang)的(de)內(nei)容,這(zhe)(zhe)就是“要(yao)點(dian)(dian)不清(qing)” 一旦演講(jiang)者犯(fan)(fan)了這(zhe)(zhe)
我曾經與(yu)明貸天下(xia)的(de)(de)(de)一位(wei)總公司(si)女高管溝(gou)通過一個話題(ti),如何讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)課程更(geng)具沖擊力?這位(wei)女性高管說道,“馬老師您過往的(de)(de)(de)培訓經驗(yan)很(hen)豐富(fu),應當結合(he)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)經驗(yan)在做(zuo)課程,無論是(shi)成(cheng)功還是(shi)失敗都可
年(nian)(nian)(nian)(nian), 就(jiu)這(zhe)樣 隆(long)重而(er)來(lai)(lai) 悄然(ran)而(er)去 一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)又一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian) 豐富了記憶,蒼(cang)老了容顏 迎來(lai)(lai)了春光(guang),送走(zou)了冬寒 一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)又一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian) 期(qi)盼中(zhong)載滿祝(zhu)福 愿望中(zhong)滿是(shi)祝(zhu)愿 一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)又一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian) 不(bu)必(bi)感慨也不(bu)必(bi)抱(bao)怨 最好的皆是(shi)順其自然(ran) 一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)又一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)
20歲(sui)(sui)(sui)到30歲(sui)(sui)(sui)可(ke)以說是一個(ge)人(ren)的黃(huang)金(jin)時(shi)段(duan),到了30歲(sui)(sui)(sui)以后還不算太老,但(dan)也真(zhen)得不年(nian)輕(qing)了,到了35歲(sui)(sui)(sui)如果(guo)想(xiang)(xiang)轉(zhuan)換(huan)跑道、想(xiang)(xiang)改變(bian),就真(zhen)得太晚了,因此,在(zai)35歲(sui)(sui)(sui)前要把幾個(ge)問(wen)題好(hao)好(hao)想(xiang)(xiang)清楚,才不會等到35歲(sui)(sui)(sui)來到時(shi),才陷入一片惶恐。
提到周報,我(wo)相信(xin)是(shi)絕大多(duo)數職場人內心的(de)痛,無數個我(wo)們想放飛自我(wo)的(de)周末,可能都會(hui)被周報壓垮。下面(mian)的(de)內容就是(shi)要告(gao)訴管理者該(gai)怎么去(qu)調整周報的(de)形(xing)式,才(cai)能讓員(yuan)工覺得這是(shi)有意義的(de)。舉一個實際的(de)例(li)子,很早年間,我(wo)在(zai)阿里工作是(shi)有周報文化的(de),而且我(wo)把很多(duo)的(de)時(shi)
為什么別(bie)人做(zuo)(zuo)的ppt那么好看?你(ni)做(zuo)(zuo)的PPT那么丑? 很(hen)多(duo)朋友和我說(shuo),PPT功能啊,我基本都會,做(zuo)(zuo)表格做(zuo)(zuo)圖表,文字圖片排(pai)版(ban)都沒問題,但(dan)就(jiu)是做(zuo)(zuo)出(chu)來的PPT難看,不
人云亦云、沒有(you)獨立見解是一副多(duo)諾米(mi)骨牌,摧毀(hui)力極強。對于培訓(xun)(xun)師而言,它仿(fang)佛(fo)是一個無底黑洞,蠶(can)食著培訓(xun)(xun)師的能量和境界。甚至(zhi)可以想象到,某年某月某日的培訓(xun)(xun)課結束后,學員們在人群中不會(hui)多(duo)看(kan)導師一眼(yan),因為(wei)培訓(xun)(xun)
歸根(gen)結底,這是被(bei)高(gao)科(ke)技(ji)產(chan)品寵(chong)壞的一(yi)(yi)代,科(ke)技(ji)催生了生產(chan)力,昨天想著“要(yao)(yao)是有什么(me)就好了”,馬云、馬化騰、李彥宏等互聯網大咖仿佛是您肚子里(li)的蛔蟲,第(di)二天直接把想象轉化成為現實,嚇(xia)得我們(men)不(bu)要(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)的,但一(yi)(yi)分鐘、60秒后(hou),&ld
轉(zhuan)眼之間,2017年第一(yi)(yi)季度已經過去(qu),不知您第一(yi)(yi)季度的(de)(de)同(tong)期目標(biao)完(wan)成(cheng)了沒有(you)?定目標(biao)不難,完(wan)成(cheng)目標(biao)不容易! 是的(de)(de),完(wan)成(cheng)目標(biao)不容易,個人(ren)也好,企業也罷。身在職場,如果一(yi)(yi)味的(de)(de)做不以目標(biao)、不以結果為導向的(de)(de)工作(zuo),那(nei)么我們個人(ren)、企業的(de)(de)競爭力(li)又(you)在哪里
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