對于專職培訓師(shi)(shi)而言，眼界和知識面很重(zhong)要，它既決定了講師(shi)(shi)個人的(de)底(di)蘊和升華著培訓的(de)品質。身體和靈魂(hun)必須有(you)(you)一個在(zai)路(lu)上，身體在(zai)路(lu)上，可(ke)以理解為旅(lv)行或(huo)活動，靈魂(hun)在(zai)路(lu)上，可(ke)以理解為書中自(zi)有(you)(you)黃金屋、書中自(zi)有(you)(you)顏如玉、書中自(zi)有(you)(you)利中劍。這句話可(ke)以成(cheng)為培訓師(shi)(shi)的(de)信條，教書育(yu)人，培訓師(shi)(shi)應當有(you)(you)更多智慧和履(lv)歷。
女兒小(xiao)(xiao)湯圓(yuan)(yuan)還沒有闖(chuang)進我(wo)的小(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)時，曾游歷過25個(ge)國家、走(zou)遍大半個(ge)中(zhong)國，護照本子滿滿的都是簽(qian)章，那時只是單純(chun)地想(xiang)著開拓眼界(jie)，增長見識。另外(wai)，小(xiao)(xiao)時候常想(xiang)著要(yao)看看外(wai)面(mian)的世(shi)界(jie)，以圓(yuan)(yuan)夢為名義出行，別有一番樂趣。
在培訓產業沉淀若許年，驀(mo)然發現，過往的萬(wan)里之行，是非常寶貴的人生(sheng)經驗，它可以成為教材中的一個片(pian)段，或故(gu)事里的一個玩味(wei)環節。
比如，最近我(wo)(wo)要前往珠(zhu)海地(di)產公(gong)司講(jiang)授(shou)《西(xi)餐(can)禮儀(yi)與(yu)基礎知識》公(gong)開講(jiang)座(zuo)，我(wo)(wo)想起在德(de)國(guo)、意大利和(he)法國(guo)的(de)那些時光，刀叉的(de)用法，老友的(de)西(xi)餐(can)廳(ting)失態囧事。
比如，在(zai)(zai)經(jing)紀公司講(jiang)授《新常態下的財富方程式》公開講(jiang)座，我(wo)(wo)想起在(zai)(zai)東(dong)京(jing)、巴黎、柏林(lin)、吉隆坡、香港(gang)等(deng)街頭走(zou)進的銀行，研究他們的理財產(chan)品，不(bu)同地(di)域(yu)廣告(gao)設(she)計與推廣方式都讓我(wo)(wo)耳目(mu)一新。
比如，在知(zhi)識產權(quan)公司講授(shou)《職場商務禮儀》員(yuan)工培訓課程，我(wo)想起英倫風筆(bi)挺(ting)的西(xi)裝(zhuang)，在香舍麗舍大道上看過(guo)的職場品(pin)牌(pai)服飾。
比如，當我在(zai)壽險公(gong)司講(jiang)授《優質競賽方案設計》培訓課(ke)程時，我可(ke)以以韓國友(you)人的(de)設計公(gong)司為背景，通(tong)過現身(shen)說法，與學員分享創意的(de)來源。
比如，在(zai)創(chuang)意(yi)公(gong)司分(fen)享(xiang)《工業4.0營(ying)銷(xiao)啟示(shi)錄》時，我可以侃侃而談曾(ceng)經在(zai)英(ying)國聽導游(you)講過的蒸汽機故(gu)事，也(ye)可以游(you)刃有余地講解電(dian)力革命(ming)在(zai)歐美的歷(li)史。不(bu)得不(bu)說，出行前的攻略(lve)學習，常常有的放矢，書(shu)本知識搬遷到風(feng)景當中(zhong)，就像烙印(yin)一(yi)樣，雕刻在(zai)大腦CPU內存條里。
……
行(xing)走(zou)萬里(li)路的(de)經歷，是人(ren)生最可寶(bao)貴(gui)的(de)財富。
讀萬(wan)卷(juan)書(shu)很重(zhong)要(yao)(yao)，但書(shu)本多是(shi)總結過(guo)去的知識；行萬(wan)里路更重(zhong)要(yao)(yao)，它更加生動有趣(qu)，萬(wan)象(xiang)更新在當下，旅(lv)程中發生的故(gu)(gu)事(shi)(shi)、看過(guo)的風景、認識的人(ren)都可(ke)(ke)能成(cheng)為趣(qu)味性十足的培訓教案。做營銷(xiao)，就是(shi)講故(gu)(gu)事(shi)(shi)，做培訓，講故(gu)(gu)事(shi)(shi)亦是(shi)不可(ke)(ke)或缺的一部分，屬(shu)于培訓師的基(ji)本功。
多(duo)(duo)走走，多(duo)(duo)瞧瞧，多(duo)(duo)聽(ting)聽(ting)，多(duo)(duo)看看……企(qi)(qi)業講師(shi)有(you)時(shi)很像作家(jia)，課程設計需要靈(ling)感；企(qi)(qi)業講師(shi)有(you)時(shi)也像建(jian)造師(shi)，建(jian)筑理(li)想殿堂需要創意(yi)，培訓課堂上(shang)(shang)的應變(bian)方式需要創意(yi)；而靈(ling)感和創意(yi)經常(chang)迸(beng)發于(yu)萬(wan)里旅程之(zhi)上(shang)(shang)，井噴于(yu)經歷過(guo)的人(ren)與事之(zhi)中。
根據(ju)最(zui)近朋友圈狂刷的(de)(de)聯合(he)國對(dui)年齡的(de)(de)新定義(yi)，0-17歲是少年，18歲至65歲屬于青年期(qi)……趁(chen)年輕，還(huan)能到處走時，行萬里路以陶冶情操、擴寬眼界，對(dui)于培訓師而言，真(zhen)真(zhen)是極好的(de)(de)。
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