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培訓背景：
國家倡導全民閱讀，作為企業，我們也進入了全員閱讀的最好年代！
如何激發全員閱讀和學習熱情？通過閱讀提升員工素養并開拓視野？
如何建立企業內部讀書會，幫助大家更有效的閱讀？
如何培養閱讀習慣，愛閱讀，愛思考，愛行動！
如何選擇書籍，幫助員工和管理層提升相關知識和技能？
如何有效開展主題閱讀，解決實際問題？
如何有效拆書，通過閱讀經典書籍，提升職業技能？
如何通過讀書會拓展員工學習路徑？
看見未來，加速學習，讓閱讀成為習慣，全員閱讀，知行合一，閱讀書籍，閱讀人生！
本課程旨在幫助企業建立內部讀(du)書(shu)會(hui)平(ping)(ping)臺(tai)，激發(fa)全(quan)體員(yuan)工讀(du)書(shu)熱情(qing)，自(zi)上(shang)而下(xia)，培養閱(yue)讀(du)習(xi)慣，搭建閱(yue)讀(du)平(ping)(ping)臺(tai)和(he)學(xue)(xue)習(xi)場景，并培養內部*，為(wei)建立學(xue)(xue)習(xi)型組織(zhi)做好鋪墊！通(tong)過管理層系(xi)統化(hua)的閱(yue)讀(du)和(he)學(xue)(xue)習(xi)，以及全(quan)員(yuan)閱(yue)讀(du)力(li)的提升，提升團隊和(he)組織(zhi)學(xue)(xue)習(xi)力(li)和(he)競爭(zheng)力(li)！

導言：
1、互聯網+時代，閱讀帶給我們的樂趣有哪些？
2、企業轉型期，為什么企業家熱衷于讀書？
3、碎片化時代，專題閱讀與碎片閱讀，孰優孰劣？"
一、為什么要建立企業內部讀書會？
1、閱讀，在這個時代的稀缺性
2、學習，決定組織的未來發展和競爭力
3、讀書會與學習路徑
4、讀書會與培訓體系的關系
5、團隊互動與分享，提升企業文化
6、建立學習型組織，全員閱讀，勢在必行
7、學習是種習慣，讀書會與公司品牌
研討：我們曾經讀過的書？
二、如何建立企業內部讀書會？
1、組建內部讀書會的方法和流程
2、如何做好內部動員
3、如何在內部組織經理人讀書會以及員工自發的讀書分享活動？
4、如何為企業領導層、管理層和員工層選擇相關書籍？
5、如何了解作者及作者所處的時代，有選擇的涉獵？
6、如何選擇出版社，幾大出版社比較和經典書籍？
7、如何做到線上和線下相結合？
研討：讀書會有效激勵探討？（關于可持續性的運營，輔助激勵制度）
三、如何開展內部讀書活動？
1、如何確定每月閱讀量和分享量，數量與質量的平衡？
2、如何開展拓展外部和行業交流？
3、如何將讀書會與經典影視關聯？
4、如何通過閱讀訓練思維提升思維力？
5、如何通過閱讀和分享建立內部知識庫，豐富素材？
6、如何系統化閱讀（主題閱讀），讓閱讀成為習慣？
7、輪值主持與讀書會活動流程
研討：企業家關于讀書分享
四、如何閱讀一本書？快速閱讀，快速提煉
1、為什么說一本好書就是一堂好課？
2、如何有效利用時間，給閱讀更多時間和空間，讓心靈可以呼吸？
3、如何聽書，利用碎片化時間學習？
4、如何做好讀書筆記，溫故而知新？
5、為什么要讀經典？如何閱讀經典？如何運用經典？
6、《如何閱讀一本書》？
7、互聯網+閱讀，社群學習
研討：現場選擇書目，快速閱讀，高度提煉，萃取精華，分享智慧
五、如何培養內部*？
1、如何快速閱讀，提升閱讀效率？
2、為什么要學會拆書，如何拆書？
3、如何建立讀書分享機制？
4、如何做好讀書引導，通過行動學習方式提升閱讀成效？
5、如何培養更多*和分享師？
6、《Z創新》、《絕佳提問》、《重新定義團隊》讀書精華
7、如何讀*經典、陳春花經典、稻盛和夫等
研討：現場拆書，分享精華
六、學以致用，讀書貴在實踐
1、學以致用，通過閱讀提煉方法，提升智慧
2、主題閱讀，如何做更有效？
3、創新與思考，萃取能量，快速成長
4、如何提煉書中的精華，為我所用？
5、為什么要換位思考，活學活用？
研討：如何活學活用，解決實際問題？
七、看見未來，與作者對話
1、閱讀修煉，精益求精
2、建立習慣，持續精進
3、讀書品書，反求諸己
4、以身作則，知行合一
5、全員閱讀，善思善行
互動答疑?

分享嘉賓：
徐創錄老師
正德咨詢創始人
12年管理實戰經驗
12年培訓咨詢行業專業探索和精耕細作
100位優秀講師深度開發和戰略合作
200多家優秀企業人才開發與梯隊建設實踐者
經理人讀書會發起人和主講嘉賓
主講與研究課題：
培訓與學習系列：《高效學習法訓練》、《微課開發與體系搭建》、《培訓體系運營管理》、《內部培訓師選拔與培養路徑》、《如何建立企業內部讀書會》等
職業與管理系列：《追求卓越—職業化修煉》、《高效溝通》、《團隊致勝—打造高績效團隊》等
授課風格：
智(zhi)慧與(yu)激情并存，以學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)為核心(xin)，基于實際問題(ti)與(yu)需求(qiu)；多互動，多演練，多案(an)例，旁征博引(yin)，舉(ju)一反三，融會貫通(tong)，以解決問題(ti)為目(mu)標，激發學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)深度思考，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)觀念轉變，改變思維，改變行動，解決企業實際問題(ti)；通(tong)過*教學(xue)(xue)技術(shu)和學(xue)(xue)習理(li)(li)論，幫助學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)掌握原理(li)(li)并學(xue)(xue)以致用，讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)知(zhi)其(qi)然并知(zhi)其(qi)所以然。