工作技能描述之 六年后最重要的10項工作技能
挖掘機技術哪里強(qiang)？我不(bu)知道，但是(shi)根據鳳凰城大學研究中心未(wei)來(lai)學會的(de)研究，到2020年的(de)時(shi)候，最(zui)需(xu)要(yao)的(de)工作技能(neng)并不(bu)是(shi)挖掘機技術。研究人員分析了未(wei)來(lai)的(de)6大變革驅動力，并在(zai)此基礎上分析出屆時(shi)最(zui)重要(yao)的(de)10項工作技能(neng)。
工作技能描述6大變革驅動力
1、老齡化
根據預測，到2020年的(de)時(shi)候，中國的(de)人(ren)(ren)(ren)均壽命(ming)(ming)將(jiang)達77歲，到2025時(shi)，*70%的(de)人(ren)(ren)(ren)壽命(ming)(ming)將(jiang)超過60歲。人(ren)(ren)(ren)口老(lao)齡(ling)化將(jiang)導致人(ren)(ren)(ren)類對年齡(ling)的(de)認知(zhi)發生變化，個體的(de)職業生涯、家(jia)庭生活以(yi)及教(jiao)育也要(yao)適應(ying)這種(zhong)變化。退(tui)休年齡(ling)有可能需要(yao)推(tui)后(hou)(hou)（65歲以(yi)后(hou)(hou)）才能保證(zheng)退(tui)休后(hou)(hou)具備足夠(gou)的(de)資源，兼任多項職業和終身學習也許(xu)將(jiang)成為常態(tai)。
2、智慧機器和系統崛起
技術將增強并(bing)拓展人的(de)能(neng)力。但辦公、生產及家庭(ting)自動化(hua)將占據機(ji)械(xie)可重復的(de)工(gong)作份額，機(ji)器甚至會成(cheng)為人類(lei)求(qiu)職*的(de)競爭對手。屆(jie)時人類(lei)必須思考自己(ji)擅(shan)長機(ji)器不擅(shan)長的(de)東(dong)西是(shi)什么。
3、可計算的世界
傳感器的不(bu)斷增長和處理能(neng)力的不(bu)斷增強令(ling)世界成為可(ke)編程系統。隨著傳感器、通信及計算能(neng)力滲透到日常物(wu)體和環境中，現實(shi)世界將(jiang)逐(zhu)步數字化，人類(lei)將(jiang)有(you)機會獲得海(hai)量的數據以(yi)及對模式的洞(dong)察(cha)，人類(lei)的決策將(jiang)越來越多地(di)依賴于對數據的分析，我們(men)對這個世界的思考將(jiang)會以(yi)可(ke)計算、可(ke)編程、可(ke)設計的方式進行。
4、新媒介生態
新的(de)(de)溝(gou)通工具(ju)要求具(ju)備(bei)的(de)(de)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)素養不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是文字(zi)(zi)而已。新的(de)(de)多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)技術的(de)(de)出現將(jiang)會導致溝(gou)通方式的(de)(de)變革。視頻制作、數字(zi)(zi)動畫、游戲、增強現實、媒(mei)(mei)體(ti)(ti)編輯的(de)(de)復(fu)雜化和(he)泛化將(jiang)會令人類形(xing)成新的(de)(de)溝(gou)通語(yu)言。媒(mei)(mei)體(ti)(ti)形(xing)式的(de)(de)豐富化和(he)網絡(luo)虛擬化不僅(jin)(jin)要求增強媒(mei)(mei)體(ti)(ti)素養，而且(qie)對人的(de)(de)注(zhu)意力(li)和(he)認(ren)知也提(ti)出了更高的(de)(de)要求。
5、超架構組織
社會化(hua)技(ji)術推動了生(sheng)產和價(jia)值創(chuang)造(zao)新形式的出現，使得組織(zhi)可以突破傳統邊界、以超級的可伸縮性（小到(dao)個(ge)體，大到(dao)全球）工(gong)作(zuo)，人類的協作(zuo)水平和資源整合(he)能力(li)將得到(dao)空前提高。
6、全球互聯的世界
不斷提高的全球互聯性(xing)(xing)使得多樣性(xing)(xing)和適應(ying)性(xing)(xing)成為組(zu)織運營的中心。
在這(zhe)6大驅動力的(de)作(zuo)用(yong)下，未來學(xue)會總(zong)結出(chu)的(de)2020年10大工作(zuo)技能是：
1、工作技能描述之一意義建構
確定所表達意(yi)思的更深(shen)含義的能力，驅動力為智(zhi)能機(ji)器(qi)，因(yin)為智(zhi)能機(ji)器(qi)接(jie)管了大部分(fen)的機(ji)械(xie)可重(zhong)復工作，但是人(ren)工智(zhi)能的進步仍(reng)然有限，這部分(fen)技能是智(zhi)能機(ji)器(qi)所不擅長(chang)的。
2、工作技能描述之二社會智力
以(yi)(yi)深刻(ke)和(he)直接(jie)的(de)(de)(de)(de)方式與(yu)他人(ren)(ren)溝通的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，可(ke)感(gan)知和(he)刺激反(fan)應(ying)及想要(yao)的(de)(de)(de)(de)互動(dong)，驅(qu)動(dong)力(li)是(shi)智(zhi)能(neng)機器和(he)全(quan)球化。感(gan)覺和(he)感(gan)受能(neng)力(li)是(shi)人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)特長，機器在短時(shi)間內是(shi)難(nan)以(yi)(yi)企(qi)及的(de)(de)(de)(de)。具備社會(hui)智(zhi)力(li)的(de)(de)(de)(de)員工能(neng)夠迅速評估周圍(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)情緒(xu)，適應(ying)其講(jiang)話(hua)、語調和(he)手(shou)勢(shi)。相對于機器，人(ren)(ren)類數千(qian)年來的(de)(de)(de)(de)群體生活(huo)形(xing)成的(de)(de)(de)(de)EQ和(he)社會(hui)智(zhi)力(li)是(shi)一項至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)競爭性優勢(shi)。
3、工作技能描述之三新思維與適應性思維
善于思考的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)與提出(chu)(chu)解決方(fang)案的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠突(tu)破常(chang)規做出(chu)(chu)響應，驅動(dong)力(li)是(shi)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)機器和全球化。調(diao)查(cha)發現最近30年技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)崗(gang)位(wei)出(chu)(chu)現了(le)兩(liang)頭大中(zhong)間小的(de)趨勢。中(zhong)等技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)白領(ling)和藍領(ling)工作在減少(shao)，高技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)要求的(de)技(ji)(ji)術崗(gang)位(wei)、管理崗(gang)位(wei)以及低技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)要求的(de)餐飲(yin)、個(ge)(ge)人護理則(ze)吃香。這兩(liang)者一(yi)個(ge)(ge)是(shi)抽(chou)象工作、一(yi)個(ge)(ge)是(shi)簡單(dan)的(de)手工活。其共同(tong)點是(shi)都要求有環境適應能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。
4、工作技能描述之四跨文化競爭力
能(neng)(neng)夠(gou)在不(bu)同的(de)文化環(huan)境下作業的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，驅動力(li)(li)是全球化和超架構組(zu)織。在全球化的(de)背景下要求(qiu)人能(neng)(neng)夠(gou)在任何地方(fang)工(gong)作。因此會對(dui)人的(de)語言(yan)能(neng)(neng)力(li)(li)、適應能(neng)(neng)力(li)(li)提出新(xin)的(de)要求(qiu)。組(zu)織的(de)變(bian)化也(ye)會推進這(zhe)種能(neng)(neng)力(li)(li)，因為研究表(biao)明不(bu)同年齡、技能(neng)(neng)、專(zhuan)業、工(gong)作及(ji)思考風格的(de)組(zu)合(he)有助于組(zu)織的(de)智(zhi)能(neng)(neng)和創(chuang)新(xin)性(xing)提高。
5、工作技能描述之五計算思維
把大數(shu)據轉化為(wei)抽(chou)象(xiang)概念的(de)能力(li)，以及理解(jie)基于數(shu)據的(de)推(tui)理能力(li)，驅動力(li)是新媒(mei)介生(sheng)態及可計算世界。隨著數(shu)據量的(de)爆炸性增(zeng)長，會有越來越多的(de)角色需要計算思(si)維技(ji)能來利用這(zhe)些信息(xi)。但同時(shi)也要理解(jie)這(zhe)種能力(li)的(de)限制。因為(wei)仿真或者(zhe)模型(xing)終究(jiu)不是現(xian)實，同時(shi)我們也不應喪失(shi)在缺(que)乏數(shu)據情況下(xia)的(de)思(si)考(kao)和決策(ce)能力(li)。
6、工作技能描述之六新媒體的讀寫能力
嚴格評估和創造采用(yong)新媒(mei)體形式的(de)內容的(de)，可(ke)利用(yong)這些(xie)媒(mei)體進行說(shuo)服性溝通的(de)能(neng)力，驅動力是老(lao)齡化(hua)、新媒(mei)介生態及(ji)超(chao)架構組織。UGC（用(yong)戶生成內容，包括視頻、博(bo)客、播客等）的(de)爆(bao)炸統(tong)治了(le)社會(hui)生活，未(wei)來我(wo)們也(ye)將在會(hui)在工作(zuo)場所感受到這一點。
7、工作技能描述之七跨學科能力
能(neng)(neng)理(li)解(jie)跨學(xue)(xue)科(ke)概念，具(ju)備各領域(yu)的讀(du)寫能(neng)(neng)力(li)，驅(qu)動力(li)是老齡化(hua)(hua)和全(quan)球化(hua)(hua)。全(quan)球問題的日(ri)益(yi)復雜化(hua)(hua)已非單學(xue)(xue)科(ke)能(neng)(neng)夠解(jie)決，過去強調(diao)的專(zhuan)業分(fen)工(gong)細化(hua)(hua)將(jiang)會被多學(xue)(xue)科(ke)協作(zuo)所替代(dai)。而且(qie)這種(zhong)協作(zuo)不是簡(jian)單的多專(zhuan)業組合，而是要求每個人都具(ju)備一(yi)定的跨專(zhuan)業能(neng)(neng)力(li)，即一(yi)專(zhuan)多能(neng)(neng)。
8、工作技能描述之八設計理念
為(wei)所(suo)需結果展(zhan)示和開(kai)發(fa)任(ren)務和工作流程(cheng)的(de)(de)能力，驅動力是超架構組織和全球化(hua)。神經(jing)科學已(yi)經(jing)發(fa)現，環境(jing)對我們(men)的(de)(de)認知有著重(zhong)要影響(xiang)，環境(jing)改(gai)變(bian)可影響(xiang)大腦(nao)，進(jin)而影響(xiang)行為(wei)。可計(ji)算世界的(de)(de)傳感(gan)器、通信(xin)工具及(ji)處(chu)理(li)能力則可令我們(men)以(yi)(yi)設計(ji)的(de)(de)方法來(lai)完成工作。我們(men)可以(yi)(yi)對環境(jing)進(jin)行規劃，令其有利于(yu)得到(dao)我們(men)最感(gan)興趣(qu)的(de)(de)結果。
9、工作技能描述之九認知負荷管理
根據重要性區分和過(guo)濾信(xin)息的能(neng)力，理解如何利用不(bu)同工具技術*發(fa)揮認知(zhi)功能(neng)的能(neng)力，驅動(dong)力是超架構組織、全(quan)球化及新媒介(jie)生態。數據爆炸(zha)令我們處在一個信(xin)息過(guo)載的世界，組織和個人唯有(you)有(you)效過(guo)濾信(xin)息，聚(ju)焦(jiao)于重要的數據方能(neng)占據競爭(zheng)優勢。
10、工作技能描述之十虛擬協作能力
在虛(xu)擬(ni)團(tuan)隊中有效工(gong)(gong)作、推動溝通以及證(zheng)明存在的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，驅動力(li)是(shi)超架(jia)構組(zu)織和全球化(hua)。連接技術令跨地域的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作、想法分(fen)享空前便利。但是(shi)虛(xu)擬(ni)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作環境(jing)也要(yao)求不同的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。虛(xu)擬(ni)團(tuan)隊的(de)(de)(de)領導(dao)需(xu)要(yao)具備促(cu)進互動、激勵分(fen)散各處的(de)(de)(de)成員(yuan)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)（如游戲化(hua)機(ji)制）。而虛(xu)擬(ni)團(tuan)隊成員(yuan)則(ze)要(yao)有尋找“組(zu)織”、形成歸屬感的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。
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