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我們(men)說中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)是(shi)干什(shen)么(me)(me)的？中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)的價值是(shi)拆解(jie)目(mu)(mu)標分解(jie)任務的，是(shi)跟進(jin)(jin)進(jin)(jin)度落實結果的。大(da)老板以結果為(wei)導(dao)(dao)向(xiang)沒毛病，你一個中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)，你跟下面(mian)的人要什(shen)么(me)(me)結果為(wei)導(dao)(dao)向(xiang)？如果他們(men)都(dou)能把全(quan)年的目(mu)(mu)標計劃全(quan)能吃透，那你還有什(shen)么(me)(me)用？現在很(hen)多中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)完全(quan)不會(hui)做管理(li)
一個(ge)(ge)單(dan)位的中層(ceng)領導用一個(ge)(ge)詞(ci)概括就是“將尾兵頭”，領導為帥(shuai)，中層(ceng)為將，員(yuan)工為兵。作為這么(me)一個(ge)(ge)承上啟下(xia)的角色，如(ru)何做好選擇尤為重要。學會五“力”不費力。 1、參(can)謀力。你不參(can)與(yu)決策，但參(can)與(yu)決策
誰都不(bu)會否(fou)認公(gong)司(si)中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者的重要性。毫不(bu)夸張(zhang)的說(shuo)，一家企(qi)(qi)(qi)業(ye)的良性運營很大(da)(da)(da)(da)程(cheng)度上取(qu)決于企(qi)(qi)(qi)業(ye)的中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者。企(qi)(qi)(qi)業(ye)發展贏在中層(ceng)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)的中層(ceng)起著承(cheng)上啟下的作用，肩負(fu)(fu)的責(ze)任(ren)非常(chang)大(da)(da)(da)(da)。上要對(dui)高層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者負(fu)(fu)責(ze)，下要對(dui)基層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者負(fu)(fu)責(ze)，責(ze)任(ren)大(da)(da)(da)(da)、壓力(li)大(da)(da)(da)(da)、工作負(fu)(fu)荷大(da)(da)(da)(da)，
如何(he)做好中(zhong)層領(ling)導？首先(xian)你(ni)得掌握以(yi)下三點(dian)。 1、不要有害怕心理，要盡快適(shi)應崗位。俗(su)話說(shuo)，慈不掌兵，善不為官。作(zuo)為一個管(guan)理者，首先(xian)不是學會管(guan)人，而是學會敢管(guan)人。領(ling)導被下屬輕視(shi)，原(yuan)因往(wang)往(wang)是過度仁(ren)慈、軟(ruan)弱，這樣的領(ling)導就(jiu)很(hen)難(nan)帶出一支好的隊伍。作(zuo)
大橫琴集團第二期培訓(xun)師“戰隼”計劃訓(xun)練(lian)營(ying)《關(guan)鍵人才能(neng)力復制學習(xi)項目》歷時近4個月(yue)于4月(yue)下旬在(zai)培訓(xun)學院順利結營(ying)，集團領導(dao)、培訓(xun)學院特(te)聘顧問通用管理(li)首(shou)席專家(jia)何焰老師及(ji)訓(xun)練(lian)營(ying)學員們共同見證(zheng)這重要的時刻 大橫琴集團領導(dao)
中(zhong)(zhong)層干部(bu)怎么(me)當？中(zhong)(zhong)層干部(bu)呢(ni)(ni)(ni)確實不(bu)(bu)太容易，就你(ni)夾在中(zhong)(zhong)間(jian)吧，你(ni)感覺呢(ni)(ni)(ni)又(you)不(bu)(bu)完全是做策(ce)略部(bu)署(shu)，同時呢(ni)(ni)(ni)又(you)不(bu)(bu)能(neng)只是把自己手頭(tou)的(de)事情做好。那怎么(me)辦呢(ni)(ni)(ni)？中(zhong)(zhong)國的(de)文化呀博大精深(shen)。孔(kong)子呢(ni)(ni)(ni)曾經呢(ni)(ni)(ni)就做過如何做好中(zhong)(zhong)層管理者一個很有效的(de)論述(shu)。咱們用現代表(biao)述(shu)方式，四(si)個字，
你不要(yao)一(yi)(yi)上來就要(yao)求你的(de)團(tuan)隊每一(yi)(yi)個(ge)人都跟神仙(xian)一(yi)(yi)樣，你以為(wei)你是唐僧嗎？大(da)家保證你去西(xi)天取(qu)經嗎？我們說中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)是干什(shen)么的(de)？中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)的(de)價值是拆解(jie)(jie)目標，分(fen)解(jie)(jie)任務的(de)，是跟進進度，落實結果。大(da)老板以結果為(wei)導(dao)向(xiang)，沒毛病，你一(yi)(yi)個(ge)中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)，你跟下面(mian)的(de)人要(yao)什(shen)么結
制定相(xiang)對(dui)清(qing)晰的(de)部(bu)門與崗(gang)位(wei)(wei)職(zhi)責(ze)，各(ge)位(wei)(wei)同事們(men)(men)，為什么說這(zhe)個事兒對(dui)干部(bu)來說非常關鍵。你發現當(dang)崗(gang)位(wei)(wei)職(zhi)責(ze)不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，我們(men)(men)都不(bu)(bu)(bu)知道該把人從哪里培養。當(dang)崗(gang)位(wei)(wei)職(zhi)責(ze)不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，我們(men)(men)都不(bu)(bu)(bu)知道該訓練他應該具(ju)備什么能力(li)。當(dang)崗(gang)位(wei)(wei)職(zhi)責(ze)不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，我們(men)(men)都不(bu)(bu)(bu)知道該讓
國際教(jiao)練聯合會將教(jiao)練定(ding)義為(wei)教(jiao)練（coaching）是(shi)一個(ge)激發(fa)思考與(yu)創意的(de)過程，啟(qi)發(fa)被教(jiao)練者在個(ge)人(ren)素(su)質及專業技能上極致地(di)發(fa)揮潛能。在團隊管理重，教(jiao)練就是(shi)一種以(yi)員工為(wei)中心，對員工采取(qu)計劃性、針對性和(he)持續性的(de)啟(qi)發(fa)式輔(fu)導行為(wei)。 教(jiao)練相(xiang)信每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)有
將職場中(zhong)(zhong)的中(zhong)(zhong)層管理(li)(li)者分為五類，并分析各類管理(li)(li)者的特點及(ji)晉(jin)升機會。 一、唐僧(seng)型。目標(biao)堅定，對下(xia)屬先(xian)講(jiang)理(li)(li)后動 “緊箍咒”，領導信(xin)任(ren)，員工(gong)喜歡，容(rong)易晉(jin)升。 二(er)、孫悟空型。有小脾(pi)氣但能力(li)強，遇到大事(shi)能頂上，受領導
作為(wei)一個(ge)中層管理者，我就給你四(si)個(ge)角色(se)。 一、你要成(cheng)為(wei)一個(ge)合格的下屬(shu)(shu)，優秀(xiu)的下屬(shu)(shu)，杰出的下屬(shu)(shu)，成(cheng)為(wei)一個(ge)好的下屬(shu)(shu)。這(zhe)就要求你跟你的老板之(zhi)間建立一些良性的人際互動。你要跟你老板之(zhi)間要保持同道， 1、價(jia)值觀(guan)要趨(qu)同。也就是說組織的價(jia)值觀(guan)就
做好團隊管理(li)同(tong)(tong)步(bu)協作(zuo)(zuo)的三(san)個(ge)(ge)問(wen)題 如果一(yi)個(ge)(ge)團隊的運作(zuo)(zuo)要保持同(tong)(tong)步(bu)，那么成(cheng)員(yuan)的工作(zuo)(zuo)是做不完的。群體(ti)同(tong)(tong)步(bu)不是一(yi)勞永逸的事(shi)情，它(ta)需要持續(xu)的激勵和關注。一(yi)個(ge)(ge)步(bu)調一(yi)致的團隊意味著你要定(ding)期維護，每周或至少每月就(jiu)要問(wen)一(yi)次以(yi)下三(san)個(ge)(ge)問(wen)題: 1.我們是否頭(tou)腦清
在新晉管理者的(de)培訓課(ke)堂中，大家都希(xi)望自己(ji)能快速的(de)進入角色，能夠帶(dai)領團隊(dui)按時(shi)完成公司下達的(de)任務。那么(me)大家首先要考慮的(de)是自己(ji)打算采(cai)用什(shen)么(me)樣的(de)管理方(fang)式。如果不考慮這個問題，我們可能會不斷地(di)碰(peng)壁，浪費很多時(shi)
作為一家企業(ye)的中層管理，這五點毛病一定要(yao)克(ke)服。 1、就是抱(bao)怨(yuan)的毛病，當(dang)你(ni)(ni)沒有完成一件事情的時候，千萬不(bu)(bu)要(yao)一味的去抱(bao)怨(yuan)。抱(bao)怨(yuan)它(ta)是一種(zhong)毒瘤，不(bu)(bu)要(yao)用這種(zhong)毒瘤在你(ni)(ni)身上留下隱患(huan)，做(zuo)老板的人(ren)，一定不(bu)(bu)會(hui)聽你(ni)(ni)的抱(bao)怨(yuan)話，越抱(bao)怨(yuan)只能讓你(ni)(ni)變得不(bu)(bu)優秀，你(ni)(ni)還樂
領(ling)導(dao)者(zhe)的(de)任務很簡(jian)單：完成工作，發展(zhan)人才。但時間與成本的(de)壓力限(xian)制了后(hou)者(zhe)，現(xian)在教(jiao)練(lian)型領(ling)導(dao)則能夠帶來(lai)(lai)雙重的(de)效果。教(jiao)練(lian)是(shi)情(qing)商的(de)實踐(jian)，需要領(ling)導(dao)者(zhe)表現(xian)出極(ji)高的(de)素質：同理心、正直和平衡，以及在大多數情(qing)況下從(cong)根(gen)本上(shang)采取不同的(de)方式來(lai)(lai)對待員工的(de)意愿。如果想讓教(jiao)
能力(li)(li)其(qi)實不(bu)是(shi)練(lian)出(chu)來的，我(wo)們要(yao)育人。結果的背后是(shi)能力(li)(li)，那(nei)么(me)能力(li)(li)呢我(wo)們經(jing)常去講說，我(wo)特(te)別期望這(zhe)個能力(li)(li)。我(wo)要(yao)給他(ta)(ta)(ta)開會(hui)了，我(wo)也培訓他(ta)(ta)(ta)了，我(wo)要(yao)輔導他(ta)(ta)(ta)了，他(ta)(ta)(ta)為什么(me)就沒能力(li)(li)呢？一做(zuo)就錯，就出(chu)不(bu)來很好的結果。其(qi)實很重要(yao)的一句話就是(shi)能力(li)(li)根(gen)本不(bu)是(shi)講出(chu)來的，也不(bu)
首先這個(ge)老板要有(you)一(yi)個(ge)意(yi)識，就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)我跟中層領(ling)導是(shi)(shi)一(yi)條(tiao)船上(shang)的(de)(de)人，我們共同(tong)在(zai)創(chuang)這個(ge)事業(ye)要轉變一(yi)個(ge)理念(nian)，不(bu)能有(you)身份上(shang)的(de)(de)歧視。我是(shi)(shi)老板，中層不(bu)管你多有(you)能力，你是(shi)(shi)打工的(de)(de)，你們是(shi)(shi)事業(ye)的(de)(de)合(he)伙(huo)人，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)法律上(shang)的(de)(de)產(chan)權上(shang)的(de)(de)合(he)伙(huo)人，那是(shi)(shi)另外(wai)一(yi)回(hui)事，但就(jiu)事業(ye)本(ben)身來(lai)說(shuo)
<p>我(wo)們大多數人(ren)都知道(dao)“按(an)照你所希望被對(dui)待的方式(shi)去對(dui)待別人(ren)&rdquo;，其中蘊含了一(yi)條黃金法則;我(wo)們要像(xiang)對(dui)待自己一(yi)樣(yang)去對(dui)待他人(ren)。這句格言(yan)似乎(hu)為公(gong)民社會提供了基礎，公(gong)民社會中的每個人(ren)需要考慮自己的行
假如公(gong)司的(de)一(yi)(yi)(yi)個軟件工程師主動提(ti)出系統(tong)中存在一(yi)(yi)(yi)個很大(da)的(de)漏洞，他(ta)(ta)(ta)說(shuo)，自(zi)己可(ke)以在三個月(yue)內(nei)完(wan)成(cheng)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)漏洞的(de)修復(fu)。然后(hou)，順(shun)理成(cheng)章地把(ba)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)光榮(rong)的(de)使(shi)命交與給他(ta)(ta)(ta)。可(ke)是(shi)(shi)，沒想到這(zhe)個過程卻(que)持(chi)續了9個月(yue)。這(zhe)時，你(ni)可(ke)犯愁：究竟(jing)是(shi)(shi)獎勵他(ta)(ta)(ta)主動創新呢？還(huan)是(shi)(shi)追究未能按(an)期
<p>司銘(ming)宇講師(shi):浙江某(mou)汽(qi)車配件(jian)公司《中層干部(bu)(bu)管理(li)與領(ling)(ling)導力(li)提(ti)升(sheng)》內訓<br /> 應浙江某(mou)汽(qi)車配件(jian)公司邀(yao)請，司銘(ming)宇講師(shi)為其一(yi)百多(duo)位中層管理(li)干部(bu)(bu)提(ti)供(gong)了《中層干部(bu)(bu)管理(li)與領(ling)(ling)導力(li)提(ti)升(sheng)》企(qi)業(ye)培(pei)訓內訓項(xiang)目。在企(qi)業(ye)培(pei)訓的前期溝通中
職場(chang)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)難免會(hui)遇到很多的問題(ti)，而這(zhe)之中(zhong)(zhong)90%的問題(ti)源(yuan)自于(yu)人與(yu)人之間的溝通(tong)。作為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者的你，或(huo)許與(yu)上(shang)司的溝通(tong)中(zhong)(zhong)也會(hui)有或(huo)多或(huo)少的問題(ti)。對于(yu)上(shang)司而言(yan)，職位賦予他更高(gao)的權力。而作為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者的我(wo)們(men)，權責是非(fei)常有限的。在(zai)這(zhe)種情況下，我(wo)們(men)又該怎么
中層不(bu)要把自己墮落(luo)為一個(ge)(ge)天天干(gan)活的(de)人，工作是永(yong)(yong)遠做不(bu)完的(de)，任務(wu)是永(yong)(yong)遠做不(bu)完的(de)。這(zhe)個(ge)(ge)時候中層要問自己，我(wo)在這(zhe)個(ge)(ge)角(jiao)色(se)上最(zui)核心的(de)價值是什么？答(da)案是整(zheng)合內外部(bu)資(zi)源(yuan)(yuan)，為團(tuan)隊所用，進而激發整(zheng)個(ge)(ge)內外部(bu)資(zi)源(yuan)(yuan)，最(zui)終達成公(gong)司給你定的(de)績效目(mu)標(biao)。 從這(zhe)個(ge)(ge)意義
當企業制定了總體目(mu)標(biao)后，分(fen)解成(cheng)各個(ge)(ge)部(bu)門目(mu)標(biao)，最后再到員(yuan)工(gong)個(ge)(ge)人目(mu)標(biao)，這(zhe)個(ge)(ge)過程(cheng)當中就會產生目(mu)標(biao)的矛盾(dun)性。部(bu)門之(zhi)間目(mu)標(biao)的矛盾(dun)性，員(yuan)工(gong)個(ge)(ge)人之(zhi)間目(mu)標(biao)的矛盾(dun)性。比如說公司計劃(hua)今年要(yao)(yao)提(ti)高盈利，需要(yao)(yao)提(ti)高銷(xiao)(xiao)售額和(he)降低成(cheng)本。倉儲部(bu)門要(yao)(yao)求(qiu)降低庫存，銷(xiao)(xiao)售部(bu)要(yao)(yao)求(qiu)供貨
我(wo)們看到(dao)中(zhong)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)也(ye)有(you)特(te)質，中(zhong)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)也(ye)有(you)自己的特(te)性。你發現他有(you)畫像。 1、中(zhong)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)第一(yi)個特(te)征(zheng)一(yi)般都很(hen)(hen)正(zheng)面。什么(me)是正(zheng)面？就是不抱(bao)怨(yuan)，遇到(dao)挑戰，遇到(dao)困難，凡事往好(hao)處想，凡事往好(hao)處干，不是抱(bao)怨(yuan)上司，不是指責他人，然后很(hen)(hen)正(zheng)面，很(hen)(hen)積極，很(hen)(hen)陽(yang)
中層(ceng)管(guan)理者應具(ju)備(bei)(bei)哪些能力(li) 中層(ceng)管(guan)理者應具(ju)備(bei)(bei)哪些能力(li) 一、目標指向(xiang)力(li) 1、干部必須具(ju)備(bei)(bei)的第(di)一種能力(li)，是(shi)目標指向(xiang)力(li)。 2、現(xian)代(dai)的干部不(bu)是(shi)“傭(yong)人”。只要是(shi)與自己負責(ze)的事情有關，不(bu)管(guan)公司(si)多大，沒有人比自己更了(le)解這件(jian)事了(le)，這種意識(shi)非常(chang)重要
1、以身作(zuo)則。管理者的(de)言行舉(ju)止(zhi)對(dui)員(yuan)(yuan)工都具有示范性(xing)、教育性(xing)和影響力(li)，起到耳(er)濡目染、潛(qian)移默化的(de)引(yin)領作(zuo)用。 2、知人善(shan)用。根據(ju)每個(ge)員(yuan)(yuan)工的(de)特長特點進行崗位(wei)任務分(fen)配(pei)，充(chong)分(fen)激(ji)發(fa)其(qi)積極性(xing)和發(fa)揮潛(qian)能。 3、溝通協調。具備良(liang)好的(de)溝通能力(li)，其(qi)中(zhong)又(you)以
在(zai)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)領域內，我們較多地探討高(gao)層(ceng)(ceng)領導力(li)(li)、基層(ceng)(ceng)領導力(li)(li)，但往往忽視(shi)了(le)(le)(le)企業(ye)中堅(jian)力(li)(li)量的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)能力(li)(li)，它上承高(gao)層(ceng)(ceng)領導的(de)戰略(lve)思維，下啟基層(ceng)(ceng)員工的(de)具體(ti)執行，形成了(le)(le)(le)一股無形的(de)紐帶，夯實(shi)了(le)(le)(le)企業(ye)的(de)根基，貫穿了(le)(le)(le)企業(ye)運營的(de)方方面面。 中層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)肩(jian)負著通過(guo)有效管(guan)(guan)理(li)(li)(li)
一(yi)個公司(si)從初創期(qi)(qi)到發展(zhan)期(qi)(qi)，如(ru)何來解(jie)決(jue)這個公司(si)的成(cheng)長(chang)過程當中，遇到的這些問題呢？這里邊核(he)心(xin)重要的關鍵(jian)點是干部(bu)。我們看(kan)到為什么(me)干部(bu)那(nei)么(me)重要呢？說沒有(you)干部(bu)為什么(me)解(jie)決(jue)問題呢？各位看(kan)一(yi)看(kan)，一(yi)個公司(si)只有(you)有(you)優秀的管(guan)理人員(yuan)，優秀的管(guan)理人員(yuan)是干嘛的？
一(yi)、很多老(lao)板(ban)會喜歡業務(wu)標(biao)兵，但實際(ji)上業務(wu)標(biao)兵以(yi)外呢，什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)適合做中層。我有幾個比(bi)較好的(de)(de)(de)(de)(de)問題分享給你。 二、結合今(jin)年的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)目標(biao)，你是怎(zen)么(me)考(kao)慮團隊(dui)配置的(de)(de)(de)(de)(de)，看他組建團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。阿里培(pei)養基層干部(bu)，最重要的(de)(de)(de)(de)(de)就是要學會這個。 三、面臨一(yi)
一、培訓(xun)目(mu)標定(ding)位(wei) 本(ben)次中(zhong)層(ceng)管理干部(bu)能力提升培訓(xun)旨在幫助中(zhong)層(ceng)管理者全面提升領導力、執行力、決策力及團(tuan)隊協作能力，使其能夠更好地(di)適應復(fu)雜多變的市(shi)場(chang)環境，推動組織持續(xu)穩定(ding)發展。具(ju)體目(mu)標如(ru)下： 1.