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HR工(gong)作(zuo)失敗最常(chang)(chang)見(jian)的(de)(de)(de)原因，不(bu)是(shi)(shi)因為對正確的(de)(de)(de)問題(ti)，提(ti)出了(le)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)答案，而是(shi)(shi)因為對錯(cuo)誤的(de)(de)(de)問題(ti)，提(ti)出了(le)正確的(de)(de)(de)答案。通俗點解決工(gong)作(zuo)問題(ti)的(de)(de)(de)核心(xin)，永遠(yuan)不(bu)在(zai)于積極的(de)(de)(de)態度，因為看到的(de)(de)(de)問題(ti)，通常(chang)(chang)只(zhi)是(shi)(shi)一個(ge)表面現象，其背(bei)后隱藏(zang)的(de)(de)(de)往往是(shi)(shi)一個(ge)多層次的(de)(de)(de)因果邏輯鏈條，在(zai)你...
你會思(si)考嗎？你會深度思(si)考嗎？如何培養自己(ji)深度思(si)考的(de)能力？ 1、學(xue)習擴展知(zhi)識(shi)面(mian)，學(xue)啥(sha)東西最好(hao)都要系統化(hua)。你了解的(de)越多，你的(de)知(zhi)識(shi)越系統化(hua)，你看待(dai)同(tong)一個(ge)問題，又(you)會有不同(tong)的(de)視角，就會比之前全(quan)面(mian)的(de)做深的(de)思(si)考，才(cai)可能有深度。只有通過大(da)量的(de)學(xue)習自洽
為什么去參(can)加學(xue)(xue)習(xi)(xi)，或(huo)者(zhe)為什么讀完一本書，總(zong)是感覺自己(ji)記不(bu)(bu)住。為什么參(can)加了許(xu)許(xu)多多的(de)(de)培(pei)訓，然而自己(ji)在實際的(de)(de)工作當中，卻經(jing)常(chang)感覺自己(ji)無從下手，好像用不(bu)(bu)出來。這(zhe)其(qi)實是還不(bu)(bu)懂得費(fei)曼學(xue)(xue)習(xi)(xi)法，不(bu)(bu)清楚輸(shu)出是學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)好處。世界上最經(jing)典的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，費(fei)曼學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法
人(ren)的(de)(de)思(si)維方式(shi)有四個層次，每上升一個層次，離(li)財(cai)富自(zi)由就又(you)近了一步。 第一個層次，巨(ju)嬰。就是(shi)(shi)(shi)(shi)凡是(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)我(wo)想的(de)(de)不(bu)一樣，全都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)錯的(de)(de)。凡是(shi)(shi)(shi)(shi)沒達到我(wo)要的(de)(de)結(jie)果，都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)因為別人(ren)的(de)(de)錯，去聽(ting)課老師(shi)講(jiang)的(de)(de)和(he)我(wo)的(de)(de)認知(zhi)不(bu)一樣，老師(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)錯的(de)(de)，這個市場活動效果不(bu)好，都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)因為
怎樣實(shi)現人(ren)(ren)生(sheng)成功和財(cai)富自(zi)由(you)呢？總(zong)結人(ren)(ren)生(sheng)和事業的(de)成功，等(deng)于延(yan)遲滿足乘以杠桿(gan)冒(mao)險。我們(men)(men)(men)所熟知(zhi)的(de)商業大(da)佬、行業領袖、精英、學霸、資深專家，他們(men)(men)(men)的(de)性格(ge)、能力(li)、專業背景各有(you)不同，但如果你仔細分析他們(men)(men)(men)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)信條和做事原則(ze)，幾(ji)乎一定會有(you)一個，也許他們(men)(men)(men)自(zi)己(ji)
績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)理(li)高手都具備這兩個思維。 第一，績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)理(li)包(bao)含但不(bu)局限于績(ji)(ji)(ji)效(xiao)考(kao)核。作(zuo)為管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)和經營者(zhe)(zhe)，首先要樹立的(de)(de)是(shi)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)理(li)的(de)(de)概念(nian)，而不(bu)是(shi)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)考(kao)核的(de)(de)概念(nian)，很(hen)多管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)做績(ji)(ji)(ji)效(xiao)，就是(shi)簡單的(de)(de)通(tong)過績(ji)(ji)(ji)效(xiao)考(kao)核，給每個人頭(tou)上(shang)掛(gua)幾個指標，單純通(tong)過改變員工的(de)(de)收益來做
真正賺(zhuan)到(dao)錢的人，都是(shi)強(qiang)者(zhe)(zhe)思(si)(si)維(wei)的人，對比以下(xia)四點，看(kan)看(kan)是(shi)強(qiang)者(zhe)(zhe)思(si)(si)維(wei)還是(shi)弱(ruo)者(zhe)(zhe)思(si)(si)維(wei)。 第一，強(qiang)者(zhe)(zhe)思(si)(si)維(wei)永遠把壓力(li)給別(bie)人，弱(ruo)者(zhe)(zhe)思(si)(si)維(wei)永遠內耗自己。強(qiang)者(zhe)(zhe)思(si)(si)維(wei)看(kan)到(dao)自己喜歡的人會主(zhu)動(dong)去表白，但(dan)我(wo)愛你是(shi)我(wo)的事兒，你答(da)不答(da)應是(shi)你的事，壓力(li)和責任分(fen)得(de)很(hen)開。而弱(ruo)
慣性思維(wei)是(shi)打破(po)桎梏(gu)的(de)絆(ban)腳石，在舒適區(qu)待久了，人(ren)們(men)往(wang)往(wang)不想突破(po)，只(zhi)想做(zuo)習(xi)慣的(de)事。一旦出圈就(jiu)不適應，本質上是(shi)不認同、不想做(zuo)、不愿做(zuo)，這會導致錯失(shi)新機遇和發展(zhan)。從(cong)服務 100 人(ren)到服務 100 萬人(ren)的(de)假設，如果按照(zhao)傳統思維(wei)模式，通(tong)常會增加人(ren)員。核(he)
想要解決(jue)管(guan)理(li)中復(fu)雜的(de)問題(ti)，就必須(xu)打破線性思考。公(gong)司項目(mu)(mu)進度(du)不(bu)太(tai)理(li)想，主管(guan)要求員(yuan)工(gong)在下班(ban)之后繼續加班(ban)。長此以往，公(gong)司加班(ban)現象愈(yu)發嚴重，人(ren)員(yuan)倦怠不(bu)堪，哀聲(sheng)載(zai)道。加班(ban)時間久了，員(yuan)工(gong)不(bu)樂(le)意，覺得項目(mu)(mu)進度(du)不(bu)理(li)想，是(shi)因為主管(guan)分(fen)配任務的(de)時候不(bu)合理(li)。但是(shi)在
優秀管理(li)(li)者的(de)兩個(ge)頂級思維： 第(di)一，答案(an)在現場。做(zuo)管理(li)(li)不要(yao)(yao)試圖(tu)用嘴巴講思想讓別(bie)人接受，講明白說清楚了，不代(dai)表能做(zuo)好，管理(li)(li)者要(yao)(yao)深(shen)入(ru)現場，到問題(ti)當中(zhong)去(qu)找答案(an)，只有通過深(shen)入(ru)現場，觀察實際的(de)生產情(qing)況，與一線工人交流(liu)，才(cai)能發現問題(ti)的(de)真正原因(yin)，并找
最近股(gu)市火熱，如(ru)果(guo)你手(shou)上有(you)(you)20萬，是買(mai)(mai)(mai)車(che)(che)還是買(mai)(mai)(mai)股(gu)票買(mai)(mai)(mai)基金？買(mai)(mai)(mai)車(che)(che)當然很(hen)享(xiang)受(shou)，也有(you)(you)面子(zi)，可(ke)(ke)是就錯過(guo)了(le)通過(guo)股(gu)票和基金賺錢的(de)(de)(de)機會(hui)，假如(ru)買(mai)(mai)(mai)一輛車(che)(che)花了(le)20萬，那你的(de)(de)(de)財(cai)務成(cheng)本是20萬，可(ke)(ke)是如(ru)果(guo)不(bu)買(mai)(mai)(mai)車(che)(che)，而(er)是把這(zhe)20萬投到眼下火熱的(de)(de)(de)股(gu)市當中，選對了(le)一只(zhi)靠譜(pu)的(de)(de)(de)
說(shuo)話含糊不(bu)(bu)(bu)清(qing)，毫無邏輯性，一(yi)向領導(dao)匯報(bao)就結巴怎(zen)么(me)辦呢(ni)？開會前(qian)明明都(dou)打了草稿，一(yi)上臺還(huan)是不(bu)(bu)(bu)記得了，怎(zen)么(me)辦呢(ni)？平時(shi)做了很多功課(ke)，關鍵的時(shi)候憋(bie)都(dou)憋(bie)不(bu)(bu)(bu)上，怎(zen)么(me)辦呢(ni)？職場上的溝(gou)通，特別(bie)是向領導(dao)做匯報(bao)的時(shi)候，通常呢(ni)他沒那么(me)多時(shi)間(jian)，沒那么(me)多耐心去聽你講完(wan)
強者和弱者的(de)最大區別是什么(me)？那一(yi)定(ding)是思(si)維的(de)差別，這八條強者思(si)維分享。 第(di)(di)一(yi)，不要輕信任何人(ren)。 第(di)(di)二，沉(chen)穩。一(yi)天要比一(yi)天沉(chen)穩，面慈心狠的(de)人(ren)都(dou)沉(chen)穩，成就大事的(de)人(ren)都(dou)沉(chen)穩，天天毛毛躁(zao)躁(zao)的(de)人(ren)成不了什么(me)大事。 第(di)(di)三，只做自(zi)己擅長而(er)喜歡(huan)
無(wu)論是企(qi)業(ye)還是學校，都希(xi)望能(neng)夠(gou)培養(yang)出，具(ju)(ju)有(you)(you)創造性思維的(de)員工或者學生，要(yao)(yao)怎么(me)樣(yang)才能(neng)夠(gou)具(ju)(ju)備(bei)有(you)(you)創造性的(de)思維？ 一(yi)、需要(yao)(yao)擁有(you)(you)足夠(gou)的(de)知識。知識不僅可(ke)以激發個人的(de)知識界(jie)面，更(geng)能(neng)成就思維的(de)深度和廣(guang)度。 二、要(yao)(yao)有(you)(you)好奇(qi)心。保持對周圍世界(jie)的(de)好奇(qi)，愿
思維(wei)混亂，講話沒(mei)條理(li)怎么辦(ban)？這(zhe)個(ge)也好辦(ban)，我這(zhe)兒有初(chu)級(ji)中級(ji)高級(ji)三(san)個(ge)技巧。 1、初(chu)級(ji)技巧是講三(san)點，在做自我介(jie)紹的時候(hou)，你有可能會這(zhe)么講。本(ben)人性格開朗，待人友善(shan)啊工(gong)作(zuo)(zuo)勤奮(fen)會用百分之百的熱(re)情和精力投(tou)入到工(gong)作(zuo)(zuo)中，為人具有親(qin)和力，善(shan)于與人溝輯，忠
什么是(shi)(shi)閉環思維？所謂(wei)閉環也(ye)叫質量(liang)環，戴明環，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)所謂(wei)的PDCA大循環。p就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)plan就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)做計劃(hua)，d就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)do就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)執行，c就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)check就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)檢(jian)查，a就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)action，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)處理或者(zhe)糾正。實際上呢牢記上面的定義(yi)并沒有(you)什么用(yong)處，關鍵是(shi)(shi)你得明白閉環在
什么是(shi)(shi)(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)思維？項(xiang)(xiang)目(mu)思維是(shi)(shi)(shi)一(yi)種通(tong)用的(de)底層(ceng)的(de)思考能(neng)力，顧名思義(yi)就是(shi)(shi)(shi)把(ba)所遇到(dao)的(de)問題場景、訴求(qiu)、狀態(tai)，按照項(xiang)(xiang)目(mu)一(yi)樣(yang)去(qu)處理，使用項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理的(de)能(neng)力，去(qu)進(jin)行(xing)完善(shan)和(he)解決，乍一(yi)看可能(neng)覺得平淡無奇，但(dan)是(shi)(shi)(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理的(de)思維的(de)強(qiang)大之處，在于(yu)其邏(luo)輯性、擴展性、創造(zao)性和(he)主
為(wei)什么(me)今天(tian)這個社(she)(she)(she)會(hui)(hui)和以前不一(yi)樣？為(wei)什么(me)天(tian)道酬勤也(ye)說(shuo)不通(tong)了(le)？為(wei)什么(me)從(cong)未創過(guo)業的(de)人第(di)一(yi)次創業的(de)失敗率(lv)高(gao)達99%？其(qi)實從(cong)人類社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)發展(zhan)來(lai)看(kan)，一(yi)共(gong)就分為(wei)了(le)三個階段。 第(di)一(yi)個階段，原始社(she)(she)(she)會(hui)(hui)。 第(di)二個階段，農業社(she)(she)(she)會(hui)(hui)。 第(di)三個階段，工業
常常聽人(ren)說，人(ren)的(de)一(yi)(yi)生都(dou)(dou)在(zai)為自(zi)己的(de)認(ren)知買單，那什(shen)么(me)(me)是認(ren)知？認(ren)知就是我們(men)怎(zen)(zen)么(me)(me)看(kan)待(dai)身(shen)邊的(de)事(shi)物(wu)，怎(zen)(zen)樣去判斷那件事(shi)該怎(zen)(zen)么(me)(me)做，就像教父里說的(de)，在(zai)一(yi)(yi)秒鐘之(zhi)內看(kan)清(qing)本(ben)(ben)質的(de)人(ren)，和(he)花(hua)半輩子(zi)都(dou)(dou)看(kan)不清(qing)一(yi)(yi)件事(shi)本(ben)(ben)質的(de)人(ren)，自(zi)然他們(men)的(de)命運可(ke)以是截然不同。有沒(mei)有這樣的(de)一(yi)(yi)個經歷
邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)是(shi)(shi)語言(yan)的(de)骨架，思想的(de)肌肉。有(you)人(ren)說(shuo)動情的(de)那一刻是(shi)(shi)沒有(you)邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)可言(yan)的(de)。但(dan)是(shi)(shi)落(luo)實到交往的(de)，每個具(ju)體行動都是(shi)(shi)要(yao)有(you)邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)，邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)不夠(gou)好，沒有(you)關(guan)系。兩(liang)個超簡單的(de)方法可以迅速(su)提高(gao)你的(de)邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)思維能力。 1、抄巧業。抄作業會(hui)吧，邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)不清晰，無(wu)所謂。只要(yao)你有(you)一
假如突然有一天你(ni)(ni)(ni)爹(die)告(gao)訴你(ni)(ni)(ni)，我早就實現了(le)(le)一個(ge)小目(mu)標，現在(zai)給你(ni)(ni)(ni)個(ge)公(gong)司，你(ni)(ni)(ni)自己去管理，那么(me)你(ni)(ni)(ni)知道該(gai)怎么(me)管理嗎？夢(meng)想還是有的(de)(de)，萬一實現了(le)(le)。當你(ni)(ni)(ni)接手這個(ge)公(gong)司以后(hou)， 一、應該(gai)帶上一把(ba)砍(kan)刀(dao)，沖到九樓，砍(kan)掉最高層(ceng)的(de)(de)手和腳。因為高層(ceng)干部他是要(yao)指(zhi)揮團隊作
職場非常排斥(chi)乖(guai)學(xue)(xue)生思維(wei)，只有甩掉(diao)乖(guai)學(xue)(xue)生的壞毛病，才(cai)能獲得同(tong)事的信(xin)任和領導的提拔。乖(guai)學(xue)(xue)生的壞習慣(guan)包(bao)括： 一、喜(xi)歡(huan)默默努力，然后(hou)驚艷所(suo)有人，有強迫癥，拿不(bu)出結果，就不(bu)愿意(yi)張嘴說話(hua)。但(dan)職場與考場不(bu)同(tong)，工作中應設立階段性節點，及時(shi)向領導反饋(kui)每(mei)
一名合(he)格的生(sheng)產管理者，需要(yao)具(ju)備哪些思(si)維？ 第一，生(sheng)產有先后(hou)，并分清主次的思(si)維。生(sheng)產不是一個(ge)部(bu)門，一個(ge)車間(jian)的事情，作為生(sheng)產管理者會面臨很多的信息，也需要(yao)應對內部(bu)外部(bu)的很多需求(qiu)，一定要(yao)拎得清，不能同(tong)時滿足這些要(yao)求(qiu)的時候，尤其(qi)是遇到(dao)插單、急
為什么有些人越(yue)努(nu)力(li)卻越(yue)平庸？而(er)為什么有些人會長(chang)時(shi)間的(de)陷入精神內(nei)耗？其實問題的(de)癥結到(dao)底(di)在哪里呢(ni)？答(da)案是(shi)底(di)層思維，很多時(shi)候正確的(de)思維方式(shi)真的(de)比努(nu)力(li)要(yao)(yao)更重要(yao)(yao)。成長(chang)是(shi)做加法(fa)，而(er)成熟卻是(shi)做減法(fa)，一旦覺(jue)察自己(ji)的(de)狀態不對，一定(ding)要(yao)(yao)盡快的(de)調整起來(lai)進(jin)行改變。不
見到過(guo)形形色(se)色(se)的(de)(de)老(lao)板(ban)(ban)，其中一類老(lao)板(ban)(ban)，就是既能干又勤奮，員(yuan)工(gong)所做的(de)(de)事情，怎么(me)也(ye)達不到老(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)要求(qiu)，請一大批(pi)人，卻將他們撂(liao)在一邊，于(yu)是就出現了(le)一個怪的(de)(de)現象，好一點的(de)(de)員(yuan)工(gong)，就在旁(pang)邊給老(lao)板(ban)(ban)打氣，變成(cheng)了(le)老(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)拉(la)拉(la)隊，老(lao)板(ban)(ban)真厲害，老(lao)板(ban)(ban)加油。而(er)不好的(de)(de)員(yuan)工(gong)，
企業發展(zhan)的關鍵看老(lao)板，但很多老(lao)板被指格局(ju)(ju)小(xiao)，心胸(xiong)狹(xia)隘，企業無法創(chuang)新無法進步。本質是(shi)老(lao)板的販(fan)子思(si)(si)維導致的，來分享下老(lao)板的販(fan)子思(si)(si)維和如何拆掉(diao)思(si)(si)維里的墻(qiang)？公司做(zuo)不(bu)大、發展(zhan)不(bu)起來，百分之九十(shi)是(shi)老(lao)板的問題。做(zuo)到公司的問題，往往歸結(jie)為老(lao)板格局(ju)(ju)小(xiao)、心胸(xiong)狹(xia)
職場上，令人(ren)崩潰(kui)的三種學生思(si)維(wei)，這三種學生思(si)維(wei)千(qian)萬不(bu)要帶到職場，你以為(wei)你自(zi)己(ji)很對，實則很讓人(ren)崩潰(kui)。 學生思(si)維(wei)一(yi)，把老(lao)板(ban)(ban)當老(lao)師(shi)，但(dan)職場老(lao)板(ban)(ban)不(bu)是(shi)老(lao)師(shi)，你可以跟(gen)老(lao)師(shi)說(shuo)，我不(bu)會(hui)，老(lao)師(shi)會(hui)教你。但(dan)你和老(lao)板(ban)(ban)說(shuo)，我不(bu)會(hui)，老(lao)板(ban)(ban)會(hui)罵(ma)人(ren)，如果因為(wei)你不(bu)會(hui)挨(ai)罵(ma)
清晰的(de)思(si)維模(mo)式是怎么樣的(de)，如何養成啊(a)？這么想，假(jia)(jia)如你(ni)正要投資，你(ni)大姨(yi)跟你(ni)說(shuo)買股(gu)票啊(a)，都(dou)說(shuo)下半(ban)年(nian)有(you)一波行情啊(a)，假(jia)(jia)如你(ni)現在職場發展(zhan)不太順，你(ni)二舅舅跟你(ni)說(shuo)，趕緊轉(zhuan)行啊(a)，你(ni)要去互(hu)聯網行業，那到(dao)底(di)該不該聽他們的(de)建議嗎？哎，你(ni)的(de)思(si)路混亂，這就開(kai)始頭疼(teng)了
生活中(zhong)有(you)些人在(zai)(zai)(zai)經(jing)營企業時，雖遇(yu)到(dao)困難，但能(neng)頻繁遇(yu)到(dao)貴人，而(er)有(you)些人卻經(jing)常不順(shun)，缺乏長期穩定(ding)合(he)作伙伴，答案在(zai)(zai)(zai)于(yu)利他思(si)維。在(zai)(zai)(zai)競爭激烈(lie)的(de)時代(dai)(dai)，利他思(si)維并非過時落伍，而(er)是難能(neng)可貴。在(zai)(zai)(zai)自私自利屢見(jian)不鮮(xian)的(de)時代(dai)(dai)，懂得顧及他人利益、與(yu)他人共(gong)建共(gong)贏，能(neng)為自己(ji)和
建議所有人一定要擺脫學生思維，讓你(ni)在社會上少(shao)走彎(wan)路。 一、覺得自己(ji)很努力，自我感動。領導和老板(ban)(ban)看重的是(shi)結果不是(shi)過程，不要覺得自己(ji)熬夜通宵就(jiu)是(shi)付出(chu)，結果沒有達到預，就(jiu)是(shi)所謂的無用功，對老板(ban)(ban)而言(yan)，重要的是(shi)你(ni)能給公司帶來多少(shao)價值。 二
高手(shou)是如何解決問題的(de)？之前參(can)加(jia)一(yi)(yi)(yi)個活動，聽了一(yi)(yi)(yi)位前輩的(de)分享，他(ta)以(yi)前是做業務出身(shen)的(de)，后(hou)來(lai)(lai)領導讓他(ta)轉型，負責公(gong)司的(de)培(pei)訓工(gong)作。在(zai)接手(shou)這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)作后(hou)，他(ta)浪費了兩個月(yue)的(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)。那(nei)這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間(jian)(jian)他(ta)主要用來(lai)(lai)干(gan)什(shen)么呢？他(ta)做了三件事兒。第(di)一(yi)(yi)(yi)拜(bai)訪，拜(bai)訪以(yi)前做業務認(ren)識的(de)各(ge)家