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<p>中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)理者，要(yao)提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)己的管(guan)(guan)理能力，<br /> 第一，要(yao)提(ti)升(sheng)思維(wei)模(mo)(mo)式(shi)，熟知自(zi)(zi)己的崗位(wei)職責，尤(you)其是剛晉升(sheng)的中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)理者，要(yao)及時扭轉(zhuan)自(zi)(zi)己的思維(wei)模(mo)(mo)式(shi)，從(cong)基層(ceng)管(guan)(guan)理者思維(wei)模(mo)(mo)式(shi)進入(ru)中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)理者思維(wei)模(mo)(mo)式(shi)，從(cong)管(guan)(guan)人和管(guan)(guan)事角度來(lai)看，在
首先這個老(lao)板要有一(yi)(yi)個意識，就(jiu)是說我(wo)(wo)跟中層領導是一(yi)(yi)條(tiao)船上的(de)人(ren)，我(wo)(wo)們(men)共同在創這個事(shi)(shi)業要轉(zhuan)變一(yi)(yi)個理念，不能(neng)有身份上的(de)歧(qi)視。我(wo)(wo)是老(lao)板，中層不管你多有能(neng)力，你是打工的(de)，你們(men)是事(shi)(shi)業的(de)合(he)(he)伙人(ren)，是不是法律上的(de)產(chan)權上的(de)合(he)(he)伙人(ren)，那是另外一(yi)(yi)回事(shi)(shi)，但就(jiu)事(shi)(shi)業本身來說
能力(li)其實不(bu)(bu)是(shi)(shi)練(lian)出來(lai)的，我(wo)們(men)要育人。結果的背(bei)后是(shi)(shi)能力(li)，那么(me)能力(li)呢我(wo)們(men)經常去講(jiang)說，我(wo)特別期望這個能力(li)。我(wo)要給他開(kai)會了(le)，我(wo)也培訓(xun)他了(le)，我(wo)要輔導他了(le)，他為什(shen)么(me)就(jiu)(jiu)沒能力(li)呢？一做(zuo)就(jiu)(jiu)錯，就(jiu)(jiu)出不(bu)(bu)來(lai)很(hen)好(hao)的結果。其實很(hen)重要的一句話就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)能力(li)根本不(bu)(bu)是(shi)(shi)講(jiang)出來(lai)的，也不(bu)(bu)
一(yi)、很多老板會喜歡(huan)業務(wu)標兵(bing)，但實際上業務(wu)標兵(bing)以外呢(ni)，什么(me)樣的(de)人適合(he)做中層(ceng)(ceng)。我有幾(ji)個比較好的(de)問題(ti)分享給你。 二、結合(he)今年的(de)業務(wu)目(mu)標，你是怎(zen)么(me)考慮團(tuan)隊配置的(de)，看他組建團(tuan)隊的(de)能力。阿里培養基層(ceng)(ceng)干部，最(zui)重(zhong)要的(de)就是要學(xue)會這個。 三(san)、面臨一(yi)
中層不要(yao)把(ba)自己墮落為(wei)一個(ge)天天干活的(de)人，工作是(shi)永(yong)遠做不完的(de)，任務是(shi)永(yong)遠做不完的(de)。這(zhe)(zhe)個(ge)時候中層要(yao)問自己，我在這(zhe)(zhe)個(ge)角色上(shang)最(zui)核心的(de)價值是(shi)什么(me)？答案是(shi)整合內(nei)外部資源，為(wei)團(tuan)隊所用(yong)，進(jin)而激(ji)發整個(ge)內(nei)外部資源，最(zui)終達(da)成公司給你定的(de)績效目標。 從這(zhe)(zhe)個(ge)意義
制(zhi)定相(xiang)對清晰(xi)的(de)部門與崗位(wei)職(zhi)責(ze)(ze)，各位(wei)同事們，為(wei)什(shen)么說這個事兒(er)對干部來說非(fei)常關(guan)鍵。你發現當(dang)崗位(wei)職(zhi)責(ze)(ze)不(bu)清楚的(de)時(shi)候，我(wo)們都(dou)(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該把人從哪里培(pei)養。當(dang)崗位(wei)職(zhi)責(ze)(ze)不(bu)清楚的(de)時(shi)候，我(wo)們都(dou)(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該訓練他應該具(ju)備什(shen)么能(neng)力(li)。當(dang)崗位(wei)職(zhi)責(ze)(ze)不(bu)清楚的(de)時(shi)候，我(wo)們都(dou)(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該讓(rang)
基層(ceng)(ceng)管理者上(shang)面(mian)就是(shi)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管理者，一個中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)往(wang)往(wang)要面(mian)對著五(wu)六個基層(ceng)(ceng)，人(ren)員(yuan)再多，精力(li)有(you)限，便顧不過來。你(ni)很勤奮，每天把基層(ceng)(ceng)管理者的工作(zuo)跟進的緊緊的，但總是(shi)不會變(bian)動，調整，高層(ceng)(ceng)還(huan)要經常看(kan)著你(ni)的進度(du)，給你(ni)指(zhi)點。直到高層(ceng)(ceng)找到了一個更好(hao)的人(ren)來代(dai)替你(ni)，拍(pai)拍(pai)你(ni)
各位老(lao)板們(men)，我(wo)們(men)對于(yu)咱公司的(de)(de)中層(ceng)(ceng)應該考察哪(na)些能(neng)力呢？談論(lun)這個話(hua)題，可能(neng)很多人(ren)會(hui)說需要考察員(yuan)工的(de)(de)文化建設，員(yuan)工激勵，已經流程過(guo)程的(de)(de)打(da)造。當然這些非常重(zhong)要，它尤其(qi)是對高層(ceng)(ceng)，尤其(qi)是我(wo)們(men)的(de)(de)老(lao)板非常重(zhong)要。但是對我(wo)們(men)的(de)(de)中層(ceng)(ceng)還不應該著重(zhong)看(kan)這些，應該看(kan)的(de)(de)有
你(ni)(ni)(ni)不要一(yi)(yi)上來就(jiu)要求你(ni)(ni)(ni)的(de)團隊每(mei)一(yi)(yi)個(ge)人都跟(gen)神(shen)仙一(yi)(yi)樣，你(ni)(ni)(ni)以為你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)唐僧嗎？大家保(bao)證你(ni)(ni)(ni)去西天取經嗎？我們說(shuo)中(zhong)(zhong)層領(ling)(ling)導是(shi)(shi)干什(shen)么(me)的(de)？中(zhong)(zhong)層領(ling)(ling)導的(de)價值是(shi)(shi)拆解(jie)目標，分解(jie)任務的(de)，是(shi)(shi)跟(gen)進進度，落實結果(guo)。大老板以結果(guo)為導向，沒毛病，你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)個(ge)中(zhong)(zhong)層領(ling)(ling)導，你(ni)(ni)(ni)跟(gen)下(xia)面的(de)人要什(shen)么(me)結
<p>管理(li)當中不要當一(yi)(yi)個傳(chuan)聲筒(tong)，是個人都知(zhi)道(dao)，可是很(hen)少人能夠理(li)解(jie)傳(chuan)聲筒(tong)和承上啟下真正的區(qu)別(bie)在(zai)哪里(li)。假設今(jin)天有一(yi)(yi)個下屬(shu)打破了一(yi)(yi)片(pian)玻璃，這個玻璃大概(gai)需(xu)(xu)要2000塊(kuai)錢(qian)。按公司(si)的規定(ding)，他需(xu)(xu)要賠(pei)償(chang)。但是這個下屬(shu)剛(gang)剛(gang)工作沒多久，收入也不高。
中(zhong)(zhong)層干(gan)部(bu)怎(zen)么(me)當？中(zhong)(zhong)層干(gan)部(bu)呢(ni)確實(shi)不(bu)太容易(yi)，就你夾在中(zhong)(zhong)間吧，你感覺呢(ni)又(you)不(bu)完全是(shi)做(zuo)策略部(bu)署，同時呢(ni)又(you)不(bu)能(neng)只是(shi)把自己手頭的(de)事情做(zuo)好。那怎(zen)么(me)辦呢(ni)？中(zhong)(zhong)國的(de)文化呀(ya)博(bo)大(da)精深。孔子(zi)呢(ni)曾經呢(ni)就做(zuo)過如何(he)做(zuo)好中(zhong)(zhong)層管理者一個很(hen)有效的(de)論述。咱(zan)們用現代(dai)表(biao)述方式，四個字，
作(zuo)為一名中層(ceng)管理(li)(li)者(zhe)，向上(shang)管理(li)(li)能力的(de)提(ti)升(sheng)是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de),下(xia)面(mian)是(shi)一些(xie)建(jian)議。 1、建(jian)立良好的(de)溝通(tong)渠道。與(yu)上(shang)級(ji)建(jian)立良好的(de)溝通(tong)渠道，以確(que)保他們了解(jie)你(ni)的(de)工作(zuo)成果、困難和挑戰(zhan)。在溝通(tong)時，要(yao)注(zhu)意(yi)用(yong)簡單的(de)語言表(biao)達清(qing)晰，讓上(shang)級(ji)明白你(ni)的(de)意(yi)圖(tu)。 2、提(ti)前
中層管(guan)理者(zhe)應具備哪些能力(li) 中層管(guan)理者(zhe)應具備哪些能力(li) 一、目(mu)標指(zhi)向力(li) 1、干(gan)部(bu)必須(xu)具備的(de)第(di)一種能力(li)，是(shi)目(mu)標指(zhi)向力(li)。 2、現(xian)代的(de)干(gan)部(bu)不是(shi)“傭(yong)人(ren)”。只要(yao)是(shi)與自己負責的(de)事(shi)情有(you)關(guan)，不管(guan)公司多大，沒有(you)人(ren)比自己更(geng)了(le)解這件(jian)事(shi)了(le)，這種意識非常(chang)重要(yao)
我們看到中(zhong)層管理(li)者(zhe)也有特質(zhi)，中(zhong)層管理(li)者(zhe)也有自己的特性。你(ni)發(fa)現他(ta)有畫像。 1、中(zhong)層管理(li)者(zhe)第一(yi)個特征一(yi)般都很正(zheng)面(mian)。什么(me)是正(zheng)面(mian)？就是不(bu)抱怨(yuan)，遇到挑戰，遇到困(kun)難，凡事往(wang)好處(chu)想，凡事往(wang)好處(chu)干，不(bu)是抱怨(yuan)上司，不(bu)是指(zhi)責(ze)他(ta)人，然后很正(zheng)面(mian)，很積極，很陽
職場中(zhong)我們(men)難免會遇(yu)到(dao)很(hen)多(duo)的(de)問(wen)題(ti)，而(er)(er)這之(zhi)中(zhong)90%的(de)問(wen)題(ti)源(yuan)自(zi)于人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間的(de)溝通。作為中(zhong)層管(guan)理者的(de)你，或(huo)許與(yu)上(shang)司的(de)溝通中(zhong)也(ye)會有或(huo)多(duo)或(huo)少的(de)問(wen)題(ti)。對于上(shang)司而(er)(er)言，職位(wei)賦予他更高的(de)權力(li)。而(er)(er)作為中(zhong)層管(guan)理者的(de)我們(men)，權責是非常(chang)有限的(de)。在這種情況下，我們(men)又該怎(zen)么
<p>能干(gan)(gan)的(de)(de)干(gan)(gan)部。<br /> 第一個(ge)，把面子做給(gei)上級。任何(he)事情先(xian)講，這(zhe)是(shi)(shi)上級領導有方，我才(cai)去執(zhi)行(xing)的(de)(de)，你就很安(an)全。這(zhe)個(ge)事情是(shi)(shi)受到(dao)上級的(de)(de)指示(shi)，他(ta)就不會(hui)覺得你在(zai)威脅他(ta)。功(gong)臣(chen)有兩種，一種是(shi)(shi)被上級嘉獎的(de)(de)，一種是(shi)(shi)被上級殺的(de)(de)。殺
國際教(jiao)練(lian)聯合會將教(jiao)練(lian)定義為教(jiao)練(lian)（coaching）是(shi)一(yi)個(ge)激發(fa)思(si)考(kao)與(yu)創意(yi)的過程，啟發(fa)被教(jiao)練(lian)者(zhe)在個(ge)人素質及專業(ye)技能上(shang)極致地發(fa)揮潛(qian)能。在團隊管理重，教(jiao)練(lian)就是(shi)一(yi)種以員(yuan)工(gong)為中心，對員(yuan)工(gong)采取計(ji)劃性、針對性和持續(xu)性的啟發(fa)式輔導行(xing)為。 教(jiao)練(lian)相信每個(ge)人都(dou)有
作(zuo)為(wei)一個(ge)中層管理者，我就(jiu)給你(ni)四(si)個(ge)角色。 一、你(ni)要(yao)成為(wei)一個(ge)合(he)格的(de)下(xia)屬(shu)，優秀的(de)下(xia)屬(shu)，杰出的(de)下(xia)屬(shu)，成為(wei)一個(ge)好的(de)下(xia)屬(shu)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)你(ni)跟你(ni)的(de)老板之間(jian)建(jian)立一些(xie)良性的(de)人際(ji)互動。你(ni)要(yao)跟你(ni)老板之間(jian)要(yao)保持(chi)同道(dao)， 1、價值觀(guan)(guan)要(yao)趨同。也就(jiu)是說組織的(de)價值觀(guan)(guan)就(jiu)
在企(qi)業(ye)管理中(zhong)，中(zhong)層(ceng)干(gan)部他(ta)的(de)作(zuo)用是非常重要的(de)。那怎(zen)么(me)樣能成為中(zhong)層(ceng)干(gan)部，或者說怎(zen)么(me)做(zuo)好(hao)中(zhong)層(ceng)干(gan)部，不(bu)能說我(wo)的(de)業(ye)績好(hao)，就可以成為中(zhong)層(ceng)干(gan)部，也不(bu)能說我(wo)的(de)業(ye)績穩定，就算是做(zuo)好(hao)中(zhong)層(ceng)干(gan)部了(le)，不(bu)能這么(me)簡單的(de)理解。中(zhong)層(ceng)干(gan)部在企(qi)業(ye)中(zhong)主要起到一個承上啟(qi)下的(de)作(zuo)用，承
若(ruo)問誰在公司里最受(shou)氣，往往是中(zhong)層管(guan)理(li)者，為什么？因為總在夾縫中(zhong)生存，上(shang)級(ji)持續(xu)給壓力，下屬動不動有怨(yuan)氣，協作(zuo)部門(men)時不時陰(yin)陽怪氣，外部的客(ke)戶的挑剔就從來(lai)都沒停過。你(ni)(ni)就一(yi)(yi)會兒的給自己(ji)鼓勁，一(yi)(yi)會兒你(ni)(ni)就很想躺(tang)平擺爛，搞得自己(ji)都快(kuai)精神(shen)分裂了。你(ni)(ni)看真的是
誰都不(bu)會否認公(gong)司中層(ceng)管理(li)者的(de)重要(yao)性。毫不(bu)夸(kua)張(zhang)的(de)說，一家企(qi)(qi)業的(de)良性運營很(hen)大(da)(da)程度上取決于企(qi)(qi)業的(de)中層(ceng)管理(li)者。企(qi)(qi)業發(fa)展贏(ying)在(zai)中層(ceng)。企(qi)(qi)業的(de)中層(ceng)起著承上啟下的(de)作用(yong)，肩負(fu)的(de)責(ze)(ze)任非常大(da)(da)。上要(yao)對高層(ceng)管理(li)者負(fu)責(ze)(ze)，下要(yao)對基(ji)層(ceng)管理(li)者負(fu)責(ze)(ze)，責(ze)(ze)任大(da)(da)、壓力大(da)(da)、工作負(fu)荷大(da)(da)，
教練式(shi)領(ling)導力是(shi)一種(zhong)基于信任(ren)和(he)合作的領(ling)導力模式(shi)。它的核心是(shi)幫(bang)助員(yuan)工(gong)和(he)團隊(dui)成員(yuan)發掘潛能(neng)，提高個人和(he)團隊(dui)績效，從(cong)而實現組織(zhi)目標。與傳統的指令式(shi)領(ling)導相比(bi)，教練式(shi)領(ling)導更注(zhu)重員(yuan)工(gong)的自主性和(he)參(can)與度，注(zhu)重員(yuan)工(gong)的學習和(he)成長，注(zhu)重建(jian)立健(jian)康的溝通和(he)關(guan)系(xi)，從(cong)而激發
領導者(zhe)的(de)任(ren)務很簡單：完成工作，發展人才。但時(shi)間與成本(ben)的(de)壓(ya)力限制了后者(zhe)，現(xian)在教練(lian)型(xing)領導則能夠帶(dai)來雙重的(de)效果。教練(lian)是(shi)情(qing)商的(de)實踐，需要領導者(zhe)表(biao)現(xian)出極高的(de)素質：同理心(xin)、正直和平衡，以及在大多數情(qing)況(kuang)下從根本(ben)上采取不同的(de)方式來對待員工的(de)意愿。如果想讓教
作為一(yi)家企業的中層管(guan)理，這(zhe)五點毛病一(yi)定(ding)要(yao)克服。 1、就是抱(bao)(bao)(bao)怨的毛病，當你(ni)(ni)沒有完成(cheng)一(yi)件事(shi)情的時(shi)候，千萬不(bu)(bu)要(yao)一(yi)味的去抱(bao)(bao)(bao)怨。抱(bao)(bao)(bao)怨它是一(yi)種(zhong)毒(du)瘤，不(bu)(bu)要(yao)用這(zhe)種(zhong)毒(du)瘤在你(ni)(ni)身上留下隱(yin)患(huan)，做老板的人(ren)，一(yi)定(ding)不(bu)(bu)會聽(ting)你(ni)(ni)的抱(bao)(bao)(bao)怨話，越(yue)抱(bao)(bao)(bao)怨只能讓(rang)你(ni)(ni)變得不(bu)(bu)優秀，你(ni)(ni)還樂
做好團(tuan)隊(dui)管理(li)同(tong)(tong)步(bu)協作的(de)三個(ge)問(wen)(wen)題 如(ru)果(guo)一(yi)個(ge)團(tuan)隊(dui)的(de)運作要(yao)保持同(tong)(tong)步(bu)，那么成員(yuan)的(de)工作是做不完的(de)。群體同(tong)(tong)步(bu)不是一(yi)勞永逸的(de)事情，它(ta)需要(yao)持續的(de)激勵和(he)關注。一(yi)個(ge)步(bu)調一(yi)致的(de)團(tuan)隊(dui)意(yi)味著你要(yao)定期(qi)維(wei)護，每周或至少每月(yue)就要(yao)問(wen)(wen)一(yi)次(ci)以下(xia)三個(ge)問(wen)(wen)題: 1.我們是否頭(tou)腦清
<p>司銘(ming)宇(yu)講(jiang)師(shi):浙江(jiang)某汽(qi)車(che)配件公司《中層(ceng)干(gan)部管理與領導力提升》內(nei)訓<br /> 應浙江(jiang)某汽(qi)車(che)配件公司邀請，司銘(ming)宇(yu)講(jiang)師(shi)為其一百多位中層(ceng)管理干(gan)部提供了(le)《中層(ceng)干(gan)部管理與領導力提升》企業培(pei)(pei)訓內(nei)訓項目(mu)。在(zai)企業培(pei)(pei)訓的前期(qi)溝(gou)通中
1、愛抱怨(yuan)(yuan)。老(lao)板(ban)交代的(de)事情沒有(you)完(wan)成，他不(bu)會客觀的(de)去分析(xi)沒有(you)完(wan)成的(de)原因。然后復盤下次做的(de)更好，而(er)是(shi)跟(gen)老(lao)板(ban)抱怨(yuan)(yuan)什么部署不(bu)配合，能力不(bu)行，資(zi)源也不(bu)足(zu)，反正自(zi)己都(dou)沒有(you)任(ren)何的(de)責任(ren)，那都(dou)是(shi)別人在拖(tuo)后腿(tui)。 2、不(bu)愿(yuan)意當配角。過分的(de)英雄主義，你(ni)看一(yi)個
一、培訓目標定位 本次中(zhong)層管理干部能力提(ti)升培訓旨在幫(bang)助中(zhong)層管理者全面提(ti)升領(ling)導(dao)力、執行力、決策力及團隊(dui)協作(zuo)能力，使(shi)其能夠更好地適(shi)應復(fu)雜多變的(de)市場環境，推動組織(zhi)持續穩定發展。具(ju)體(ti)目標如下： 1.
假如公司的(de)(de)一(yi)個(ge)軟件工程師主動提出系統中存在(zai)一(yi)個(ge)很大的(de)(de)漏洞，他(ta)說(shuo)，自己可(ke)以在(zai)三個(ge)月內完成這(zhe)一(yi)漏洞的(de)(de)修(xiu)復。然(ran)后，順理成章地把這(zhe)一(yi)光榮(rong)的(de)(de)使命交與(yu)給他(ta)。可(ke)是(shi)，沒想到這(zhe)個(ge)過(guo)程卻持續了9個(ge)月。這(zhe)時，你可(ke)犯(fan)愁(chou)：究(jiu)竟是(shi)獎勵(li)他(ta)主動創(chuang)新呢？還是(shi)追究(jiu)未(wei)能按期
在管理領(ling)(ling)域內，我(wo)們較(jiao)多地探(tan)討高層(ceng)領(ling)(ling)導力(li)、基層(ceng)領(ling)(ling)導力(li)，但(dan)往往忽視了企業中堅力(li)量的(de)(de)管理能力(li)，它上承(cheng)高層(ceng)領(ling)(ling)導的(de)(de)戰略(lve)思維，下啟基層(ceng)員工的(de)(de)具(ju)體執(zhi)行，形成了一股無形的(de)(de)紐帶，夯實了企業的(de)(de)根基，貫穿了企業運(yun)營的(de)(de)方方面(mian)面(mian)。 中層(ceng)管理者肩負著通過有效(xiao)管理