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英雄之旅對我(wo)慧命的(de)最(zui)大幫助是讓(rang)我(wo)對自(zi)己(ji)相信(xin)的(de)基(ji)本(ben)原理有(you)一(yi)個檢驗和實踐(jian)的(de)機會。在(zai)(zai)(zai)為期3個月(yue)12天的(de)封閉訓(xun)練中，我(wo)自(zi)己(ji)也多次(ci)經(jing)歷(li)了內(nei)在(zai)(zai)(zai)意識物漩渦(wo)的(de)探索和整合過程。每次(ci)，當(dang)(dang)我(wo)自(zi)己(ji)安然度過漩渦(wo)或我(wo)在(zai)(zai)(zai)工作坊中靈(ling)光一(yi)閃，想(xiang)出有(you)效的(de)技術幫助我(wo)的(de)當(dang)(dang)事人突破
離開校園之(zhi)后(hou)，你(ni)還(huan)有幾個導師幫你(ni)？很多人(ren)離開校園進入職場(chang)之(zhi)后(hou)呢(ni)，除了自(zi)己(ji)部(bu)門(men)的(de)小(xiao)頭頭之(zhi)外(wai)，似(si)乎就沒有真正能(neng)夠幫到自(zi)己(ji)的(de)導師了。事(shi)實上呢(ni)，在(zai)(zai)現代職場(chang)除了你(ni)的(de)上級主管，如果你(ni)同時還(huan)能(neng)能(neng)夠擁有幾位在(zai)(zai)認知維度能(neng)量(liang)都遠(yuan)遠(yuan)高于你(ni)的(de)導師，你(ni)的(de)人(ren)生效率無疑
問(wen)：為什(shen)么你(ni)會開(kai)始幸(xing)福心理學(xue)的(de)研究？為什(shen)么你(ni)把自己(ji)的(de)幸(xing)福心理學(xue)稱為幸(xing)福心靈(ling)學(xue)。生命教(jiao)(jiao)練到(dao)(dao)底在(zai)教(jiao)(jiao)練什(shen)么？你(ni)把生命教(jiao)(jiao)練稱為幸(xing)福教(jiao)(jiao)練到(dao)(dao)底是出(chu)于什(shen)么樣的(de)考慮？（這些問(wen)題(ti)(ti)都是近兩年(nian)來不(bu)同學(xue)員和朋友問(wen)我的(de)問(wen)題(ti)(ti)，把他們集中(zhong)在(zai)這里。今天到(dao)(dao)書店購書，無意讀到(dao)(dao)
如何成(cheng)(cheng)為一個(ge)好的企(qi)業管理者？成(cheng)(cheng)為一個(ge)教練(lian)。領導人的過(guo)度勤(qin)勉就是(shi)對(dui)組(zu)織的犯罪，要做教練(lian)型領導杰(jie)克·韋(wei)爾奇一直被譽為CEO中(zhong)的CEO，在他的帶領之(zhi)下GE（通用電氣）克服了官(guan)僚臃腫的&ldqu
廣播評(ping)論家保(bao)羅哈維(Paul Harvey)曾講述一(yi)個(ge)關于黑(hei)猩猩的(de)(de)實(shi)驗。一(yi)些科學(xue)家決定作(zuo)一(yi)個(ge)教(jiao)黑(hei)猩猩以(yi)文字符號來進行溝通的(de)(de)實(shi)驗，有(you)十四年的(de)(de)時間(jian)，計劃指導員辛勤而(er)又耐心地(di)教(jiao)導這只黑(hei)猩猩，提供一(yi)些東(dong)西給(gei)籠中的(de)(de)猩猩，期望讓它(ta)能夠拚(pan)出一(yi)些音(yin)節，以(yi)表
教練式領(ling)導(dao)(dao)力是一(yi)種基于信任和(he)合作的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)力模式。它的(de)(de)核(he)心是幫助員(yuan)工(gong)和(he)團隊成員(yuan)發(fa)掘潛能，提(ti)高個人(ren)和(he)團隊績效，從而實現組織目標(biao)。與(yu)傳統的(de)(de)指令式領(ling)導(dao)(dao)相比，教練式領(ling)導(dao)(dao)更注(zhu)重(zhong)員(yuan)工(gong)的(de)(de)自主性和(he)參與(yu)度，注(zhu)重(zhong)員(yuan)工(gong)的(de)(de)學(xue)習和(he)成長，注(zhu)重(zhong)建立健(jian)康(kang)的(de)(de)溝通(tong)和(he)關系，從而激發(fa)
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今年第一個諾(nuo)貝爾(er)獎(jiang)如期頒布，生物獎(jiang)和醫學獎(jiang)獲獎(jiang)者研(yan)究(jiu)方向主要是(shi)通過(guo)窺探生物鐘的(de)秘密，解(jie)釋其工作原理后，說明(ming)生物鐘與健康(kang)之間的(de)正相關(guan)關(guan)系，啟發(fa)人類做好生物鐘管理。諾(nuo)貝爾(er)獎(jiang)金(jin)是(shi)900萬瑞典克朗，相當于(yu)74
設(she)(she)備經理： 陳(chen)總，最近壓力好大，很苦(ku)惱(nao)！ 陳(chen)總：什么苦(ku)惱(nao)，講(jiang)來聽聽？ 設(she)(she)備經理：部(bu)門設(she)(she)備機修(xiu)工的(de)能力不行(xing)，難以滿足生產的(de)要求，嚴重(zhong)影響(xiang)了我們(men)的(de)產量，各部(bu)門對我們(men)的(de)意見都很大啊！
前幾天我授課《教練式領(ling)導》，課堂(tang)上我分(fen)享了一(yi)個(ge)故(gu)事。 有一(yi)個(ge)人路過一(yi)馬路，看見一(yi)位女(nv)士在路燈下焦急(ji)的(de)找東西，他好奇的(de)問： “你在找什(shen)么？” &ldqu
課程結(jie)束后和朋友交流。到底什么是好人(ren)。我(wo)(wo)(wo)們(men)算(suan)不算(suan)好人(ren)。結(jie)果引(yin)發了(le)很多關于生存策(ce)略的(de)思(si)考(kao)。我(wo)(wo)(wo)清楚的(de)知道我(wo)(wo)(wo)是一個(ge)好人(ren)。在(zai)很小我(wo)(wo)(wo)就選擇以做(zuo)一個(ge)好人(ren)作為我(wo)(wo)(wo)的(de)生存策(ce)略。而且我(wo)(wo)(wo)覺得很可惜有些人(ren)選擇做(zuo)壞人(ren)。他們(men)和我(wo)(wo)(wo)要的(de)東西(xi)其實是一樣的(de)，但他們(men)可能(neng)要付出比
春(chun)秋時期(qi)的先哲老子(zi)說(shuo)過：“以(yi)正(zheng)道(dao)治國(guo)，以(yi)奇正(zheng)用兵(bing)，以(yi)無為取天下，這(zhe)是成大事者(zhe)必(bi)須(xu)明白的最高法則(ze)。”戰國(guo)時期(qi)的大儒(ru)荀子(zi)也曾經(jing)說(shuo)過：&l
今天創下了新的紀錄(lu)，下午(wu)被告(gao)知晚上為三分公司的全(quan)體(ti)(ti)員(yuan)工(gong)授(shou)課，講(jiang)授(shou)課程《互聯網+發(fa)展(zhan)前景和(he)商業(ye)模式發(fa)展(zhan)》，14:30開始動手做新課件，18:00準(zhun)點開講(jiang)，整體(ti)(ti)感覺不錯，現場氣氛(fen)姣(jiao)好，學員(yuan)課后私下點贊。當(dang)我說只(zhi)用了2.5個小
要想解(jie)決老員(yuan)工(gong)帶新員(yuan)工(gong)的(de)(de)積(ji)極性問題，必(bi)須(xu)要設置一(yi)套具有高激勵(li)的(de)(de)師(shi)徒機制(zhi)，新員(yuan)工(gong)的(de)(de)成長就(jiu)跟(gen)老員(yuan)工(gong)的(de)(de)收(shou)入是有關系的(de)(de)。比(bi)如，新員(yuan)工(gong)在兩個月之內(nei)轉正，獎(jiang)(jiang)勵(li)他(ta)300元。如果新員(yuan)工(gong)滿半年(nian)再獎(jiang)(jiang)勵(li)他(ta)500元，新員(yuan)工(gong)滿一(yi)年(nian)再獎(jiang)(jiang)勵(li)他(ta)1000元。在這一(yi)整年(nian)的(de)(de)過程
提升(sheng)員工的(de)可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性(xing)，是教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)工作的(de)目標(biao)之一(yi)。如果受教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)者處于不(bu)可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)狀態，教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)必須幫助他(ta)們(men)意識到(dao)這一(yi)點，并且將教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)活動聚焦于如何(he)幫助他(ta)們(men)改進可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性(xing)。 Hunt和Weintrau'o提出了(le)關于可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性(xing)的(de)兩(liang)個(ge)基本問題[20]： (1
歡(huan)迎(ying)詞(ci)是(shi)接待工作中經常(chang)使用(yong)的演(yan)講(jiang)，需要注(zhu)意的是(shi)，致接待詞(ci)的時候(hou)，站(zhan)姿是(shi)相當(dang)重要的。如果是(shi)男性演(yan)講(jiang)者，則要注(zhu)意雙(shuang)腳比肩(jian)稍窄；如果是(shi)女性演(yan)講(jiang)者，則可以(yi)使用(yong)小“V”型(xing)或(huo)丁字步站(zhan)立(li)。 致歡(huan)迎(ying)詞(ci)的演(yan)講(jiang)內容一般包括
那(nei)如(ru)何做(zuo)到(dao)師(shi)帶徒，把(ba)師(shi)帶徒的(de)(de)(de)作用發揮到(dao)更好(hao)呢？在這里我舉(ju)一(yi)個案(an)例來分析，首(shou)先就(jiu)要關(guan)注兩點。 第一(yi)點就(jiu)是共識，讓更多的(de)(de)(de)人去(qu)共識你(ni)的(de)(de)(de)想(xiang)法。共識想(xiang)法之(zhi)后的(de)(de)(de)話，他(ta)對你(ni)的(de)(de)(de)想(xiang)法更認可。他(ta)接下(xia)來去(qu)把(ba)這件事做(zuo)成的(de)(de)(de)這個可能性(xing)就(jiu)更大。同時他(ta)的(de)(de)(de)主觀意識就(jiu)更
《戰狼2》的(de)票房創(chuang)下(xia)中國吉尼斯紀錄，連續上(shang)映半(ban)個月(yue)，仍然火爆，票房沖(chong)破40億，直(zhi)逼(bi)50億，是難得叫(jiao)(jiao)好又叫(jiao)(jiao)座的(de)國產大片。 身邊(bian)的(de)講師朋友對(dui)電影的(de)評價(jia)都很高，犯我中華者雖遠(yuan)必(bi)誅的(de)宣(xuan)傳語，勾起民眾的(de)家
教練(lian)技(ji)術有用(yong)嗎 從接觸教練(lian)這個行業起，我就喜歡(huan)上了(le)這個行業。我開(kai)始關注(zhu)人(ren)們對成就的(de)渴(ke)望(wang)。我非(fei)常(chang)(chang)樂意看到他們實(shi)現渴(ke)望(wang)時(shi)的(de) 滿足和(he)印證。我也非(fei)常(chang)(chang)地關注(zhu)和(he)支持(chi)他們去實(shi)現渴(ke)望(wang)。我的(de)工作方式，就是(shi)與他們聊聊天，我會(hui)去聽聽客戶和(he)管理者的(de)
NLP通稱神(shen)經語(yu)言程式學(xue)，由N-Neuro 神(shen)經、L-Linguistic語(yu)法、P-Programming程式組合而(er)成。創始人理查(cha)德·班德勒和約翰·格(ge)林(lin)德在發(fa)展道路上不斷吸取邏輯學(xue)、心理學(xue)、哲學(xue)等其他(ta)學(xue)科的(de)觀點(dian)并(bing)
用過相機的人(ren)都(dou)知道(dao)，早些年有(you)一個(ge)品牌叫“柯達”，但今(jin)天還有(you)多少人(ren)記得他？就在柯達的葬禮(li)已經(jing)逐(zhu)漸(jian)被人(ren)遺忘(wang)的今(jin)天，摩托羅(luo)拉、諾基亞(ya)、東芝、索尼等(deng)(deng)，卻都(dou)在排(pai)隊(dui)等(deng)(deng)候檔期，步柯達的后塵！
美國管理(li)大師彼(bi)得·德(de)魯克于1954年在(zai) 其(qi)名著《管理(li)實踐》中最先提出(chu)(chu)了“目(mu)標(biao)管理(li)”的概念，其(qi)后他又提出(chu)(chu)“目(mu)標(biao)管理(li)和自我控(kong)制”的主張，目(mu)標(biao)管理(li)MBO這一(yi)門科學的
最近，我(wo)在(zai)開(kai)發潛能和想象力課程，既然想象力在(zai)新時
1、沒有充分感(gan)(gan)受事物 我們在(zai)小時候還沒有學會語言(yan)之前，在(zai)遇(yu)到很強(qiang)的(de)(de)負面情(qing)緒的(de)(de)時候，我們就被斥責不(bu)可(ke)以(yi)哭，不(bu)能去(qu)感(gan)(gan)受情(qing)緒，從小受限(xian)制，然后成為(wei)自己的(de)(de)習慣(guan)。在(zai)我們逐漸長大(da)的(de)(de)過程(cheng)中，我們不(bu)再去(qu)感(gan)(gan)受，因為(wei)認為(wei)感(gan)(gan)受就不(bu)理性的(de)(de)，以(yi)各(ge)
過去幾個月中，我接觸了一些(xie)(xie)企(qi)(qi)業，他們都決定在(zai)自己的(de)企(qi)(qi)業中引入(ru)教練項(xiang)目(mu)。這些(xie)(xie)企(qi)(qi)業有不(bu)同的(de)性(xing)質，包括世(shi)界五百強、民營企(qi)(qi)業、上市公司、國企(qi)(qi)，既有IT行業，也有傳統(tong)行業，還有公益機構。在(zai)跟這些(xie)(xie)企(qi)(qi)
企業教(jiao)練(lian)術 在(zai)我之前的一(yi)(yi)(yi)篇(pian)博(bo)客(ke)《幾種(zhong)常用教(jiao)練(lian)模式》中，我提(ti)到教(jiao)練(lian)過程(cheng)是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)結構(gou)化的談(tan)話(hua)過程(cheng)，這種(zhong)結構(gou)被總結成(cheng)“GROW”、“5R”等教(jiao)練(lian)模型。同時教(jiao)練(lian)又不(bu)并只是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)簡單的&ldq
01 引(yin)題 一直想寫一寫這個主題，但內(nei)心(xin)是忐忑(te)的(de)。一是擔心(xin)自身水(shui)平有(you)限分析得不夠(gou)透徹，有(you)失偏(pian)頗；二是也顧慮起這么一個有(you)爭議(yi)的(de)話題，無意中會“冒(mao)犯”很(hen)多(duo)業內(nei)朋友。 但思想需要(yao)碰撞、學(xue)業需要(yao)探討。有(you)一些外界的(de)
今天我(wo)們(men)(men)繼續聊聊教(jiao)練(lian)(lian)式領導力(li)(li)最好的(de)(de)管理(li)是(shi)(shi)什么？當然是(shi)(shi)激發(fa)對方的(de)(de)覺察(cha)力(li)(li)、責任(ren)感(gan)和(he)自信心，讓別人能夠產(chan)生自我(wo)的(de)(de)驅動力(li)(li)。這(zhe)就需要(yao)我(wo)們(men)(men)管理(li)者有教(jiao)練(lian)(lian)的(de)(de)思維特(te)質和(he)技(ji)術(shu)，我(wo)們(men)(men)要(yao)成為一個(ge)優秀的(de)(de)教(jiao)練(lian)(lian)型的(de)(de)領導，我(wo)們(men)(men)要(yao)具備哪一些的(de)(de)核心技(ji)術(shu)呢？ 1、是(shi)(shi)叫做聆
培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)作為企業(ye)靈魂工程師(shi)，演講(jiang)能力是(shi)基本功，演講(jiang)架構的(de)把控力、聯系技巧、論證(zheng)技巧以及生動化(hua)演繹(yi)的(de)技巧，不失為培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)一決高下的(de)KPI指標！如何進一步實現(xian)自(zi)我提(ti)升呢？SWAY演講(jiang)組織準(zhun)備法應(ying)聲來襲。
關于領(ling)導水平的(de)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)，最近網上有好幾篇文(wen)章(zhang)，有的(de)文(wen)章(zhang)把領(ling)導水平分(fen)(fen)(fen)為六級(ji)(ji)，有的(de)文(wen)章(zhang)分(fen)(fen)(fen)為七級(ji)(ji)，還有的(de)文(wen)章(zhang)分(fen)(fen)(fen)為十級(ji)(ji)。這(zhe)些分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)都(dou)(dou)很好，都(dou)(dou)有一定的(de)道理，但是(shi)，因為級(ji)(ji)別太多，讓人(ren)不太容易記住。 筆者認為，老子對領(ling)導水平的(de)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)，非常有道理，而(er)且精(jing)