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什么是(shi)家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)？ 家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)要做什么？誰(shui)來做？怎么做？很多家(jia)長對這(zhe)個問題(ti)都沒有明確的概念。 在(zai)這(zhe)里引(yin)用俞敏洪老師(shi)的一段話： 我認為只有把家(jia)長教(jiao)育(yu)(yu)好了，才能教(jiao)育(yu)(yu)好孩子(zi)。但是(shi)現在(zai)不(bu)管是(shi)社(she)會還(huan)是(shi)家(jia)庭，缺乏對于如何讓(rang)
怎樣才能(neng)培(pei)養出(chu)高情(qing)商的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子呢？首先我(wo)們需(xu)要來了(le)解一下什么是(shi)情(qing)商。所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)情(qing)商指的(de)(de)(de)(de)是(shi)一個人管理自己情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。高情(qing)商不(bu)代表著沒有情(qing)緒(xu)，而是(shi)有較強的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)管理能(neng)力。這在孩(hai)(hai)子長大以(yi)后的(de)(de)(de)(de)社會(hui)交往當(dang)中(zhong)非常重(zhong)要，想要培(pei)養孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)高情(qing)商，需(xu)要從以(yi)下四(si)個方面來加
世(shi)界上(shang)有(you)各種各樣(yang)的(de)顏色，通過人(ren)們喜(xi)歡的(de)顏色，大致可(ke)以辨認出(chu)人(ren)的(de)心(xin)理特征。那(nei)么(me)(me)，兒(er)童喜(xi)歡的(de)顏色與其心(xin)理有(you)著什么(me)(me)樣(yang)的(de)關系呢？今天，尊心(xin)心(xin)理專(zhuan)家(jia)帶你通過不同(tong)的(de)顏色來認識兒(er)童的(de)心(xin)理。 喜(xi)歡黃顏色的(de)孩(hai)子(zi)心(xin)理 喜(xi)愛黃色的(de)孩(hai)子(zi)有(you)兩種，一種是(shi)坦
孩子出現厭學(xue)怎(zen)么辦(ban)呢？點燃熱情，激(ji)發(fa)內部的(de)學(xue)習(xi)動(dong)(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)。孩子對學(xue)習(xi)的(de)熱情主要(yao)來(lai)(lai)自(zi)于內部動(dong)(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)，沒有內部動(dong)(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)的(de)孩子學(xue)習(xi)會(hui)很痛苦。家長的(de)責任就是(shi)(shi)激(ji)發(fa)孩子的(de)內部學(xue)習(xi)動(dong)(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)。 1、設置有挑戰性的(de)目標，目標是(shi)(shi)孩子努力的(de)動(dong)(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)，是(shi)(shi)學(xue)習(xi)動(dong)(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)的(de)重要(yao)來(lai)(lai)源，能夠喚(huan)
我們發(fa)現能(neng)把男孩(hai)(hai)子(zi)培養好的(de)(de)家(jia)長一(yi)般都做(zuo)到了(le)以下六點，做(zuo)到了(le)你(ni)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)輩(bei)子(zi)都不(bu)會(hui)輸。 1、多跟男人在一(yi)起。如果(guo)爸(ba)爸(ba)從小(xiao)帶(dai)兒(er)子(zi)的(de)(de)時間少，那么這個兒(er)子(zi)有(you)可能(neng)就會(hui)缺少陽剛之氣(qi)，因(yin)為媽(ma)媽(ma)無法代替，媽(ma)媽(ma)給的(de)(de)是(shi)(shi)愛是(shi)(shi)土(tu)壤，而爸(ba)爸(ba)給的(de)(de)才(cai)是(shi)(shi)方向是(shi)(shi)力量(liang)。
教(jiao)育(yu)改革始終是(shi)擺在我(wo)們廣大教(jiao)育(yu)者(zhe)（包括(kuo)家長在內）的(de)(de)一(yi)(yi)項(xiang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)話題。近些(xie)年來，提出了“快樂(le)教(jiao)育(yu)”，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個不(bu)小的(de)(de)進步。可是(shi)很(hen)多(duo)人把(ba)“快樂(le)教(jiao)育(yu)”誤解成&ld
孩子(zi)自(zi)由散漫慣(guan)了(le)，父母怎么辦？在(zai)人的一(yi)生(sheng)當中，自(zi)控(kong)能(neng)力最差的時期(qi)就是童年，想讓(rang)孩子(zi)告(gao)別散漫而擁有自(zi)覺(jue)性。父母需要從(cong)這三個方(fang)面(mian)入手。 第一(yi)，培養(yang)自(zi)覺(jue)性，從(cong)自(zi)我(wo)價值(zhi)的認可開(kai)始。很多孩子(zi)在(zai)學(xue)習和生(sheng)活(huo)中表現被動，源于(yu)他們經歷了(le)太(tai)多的嘲諷和打擊
單(dan)親家(jia)(jia)庭教育孩(hai)子(zi)有哪些誤(wu)區呢？世界上有家(jia)(jia)庭千千萬萬，不見得健(jian)全(quan)家(jia)(jia)庭的(de)(de)孩(hai)子(zi)就一定幸福(fu)，也(ye)不見得單(dan)親家(jia)(jia)庭的(de)(de)孩(hai)子(zi)就一定不幸福(fu)，關鍵在(zai)于家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)正(zheng)確培養。對于單(dan)親的(de)(de)父親或者母親來說，大(da)概率會走進以下(xia)三大(da)誤(wu)區，需(xu)要引以為戒。 誤(wu)區之一就是(shi)過分(fen)的(de)(de)寵
<p>多(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)家庭該怎(zen)么處理好親子(zi)(zi)關系呢？隨著國(guo)家二(er)胎(tai)(tai)、三胎(tai)(tai)政策的(de)開放，多(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)家庭越(yue)來越(yue)多(duo)了，因(yin)此(ci)多(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)教(jiao)育問題也逐漸的(de)成為了人們關注的(de)焦(jiao)點。作為多(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)父母，很多(duo)都是八九(jiu)十年(nian)代才(cai)出生的(de)獨生子(zi)(zi)女(nv)，他(ta)們自身并(bing)沒有與兄弟(di)姐妹(mei)一(yi)起
優秀(xiu)的(de)(de)家庭造就優秀(xiu)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，優秀(xiu)的(de)(de)家庭一定要有明確的(de)(de)家規(gui)(gui)，以(yi)下(xia)十條家規(gui)(gui)可以(yi)讓你(ni)的(de)(de)孩(hai)子(zi)成為(wei)人中龍鳳。 第(di)一告訴孩(hai)子(zi)，無論遇(yu)到(dao)任何人，一定要學會(hui)問好打(da)招呼，絕不(bu)(bu)能以(yi)孩(hai)子(zi)還小(xiao)為(wei)借口，糊弄(nong)(nong)自己，也糊弄(nong)(nong)孩(hai)子(zi)。所謂少小(xiao)不(bu)(bu)學禮(li)，長大無以(yi)立。 第(di)
可(ke)(ke)以(yi)用打的(de)(de)(de)方(fang)式教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)嗎？準確的(de)(de)(de)說，出于教育(yu)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)打孩(hai)(hai)子(zi)可(ke)(ke)以(yi)稱之(zhi)為(wei)懲(cheng)戒，也(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)有效(xiao)的(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)式。只是(shi)由于難以(yi)區分，加(jia)上(shang)受(shou)網絡(luo)傳播的(de)(de)(de)影(ying)響，人們幾乎將打孩(hai)(hai)子(zi)與(yu)家庭暴力等同起(qi)來。因此在很大(da)程(cheng)度上(shang)遭到了排(pai)斥。而(er)實(shi)際(ji)上(shang)大(da)可(ke)(ke)不必(bi)談(tan)之(zhi)色(se)變。其(qi)實(shi)懲(cheng)戒一(yi)說古(gu)
怎么(me)(me)才能(neng)夠(gou)讓孩(hai)子擁有(you)內驅力呢？ 能(neng)提出這(zhe)種(zhong)問題，說(shuo)明這(zhe)個家里面有(you)這(zhe)么(me)(me)一種(zhong)孩(hai)子，這(zhe)種(zhong)孩(hai)子特點(dian)要(yao)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)躺平，要(yao)么(me)(me)是(shi)(shi)(shi)無所(suo)謂。正是(shi)(shi)(shi)因(yin)為這(zhe)兩種(zhong)狀況，才正是(shi)(shi)(shi)父母(mu)想(xiang)了，哎呀，我家孩(hai)子要(yao)是(shi)(shi)(shi)有(you)點(dian)內驅力，那該多(duo)好。什么(me)(me)叫躺平，躺平就是(shi)(shi)(shi)不(bu)動了，啥(sha)也(ye)不(bu)干，那么(me)(me)
最(zui)近中國電影的一劑猛藥(yao)《我不是(shi)藥(yao)神》，很多白(bai)血病患者為了治病，不得不購買(mai)低價(jia)(jia)的走私印度仿制藥(yao)，引起了人(ren)們對抗癌藥(yao)高藥(yao)價(jia)(jia)問題(ti)的關(guan)注(zhu)。其實在多動癥藥(yao)物(wu)方(fang)面，也存在類似的問題(ti)。 多動癥叫做注(zhu)意(yi)力缺陷多動障(zhang)礙(ai)（ADHD），是(shi)一種有注(zhu)意(yi)
猝死，癌癥讓人們談之色(se)變(bian)。 最不(bu)(bu)愿意看到(dao)的事情，就是自(zi)己(ji)的親人突然(ran)查出得了某種不(bu)(bu)好治愈的疾病。 遇到(dao)這種情況，人們總是不(bu)(bu)惜花費和不(bu)(bu)遺余(yu)力地去醫院(yuan)，尋名醫。。。 但(dan)你想過沒有(you)(you)，咱就不(bu)(bu)能盡可(ke)能地提早發(fa)現有(you)(you)可(ke)能發(fa)生疾病的苗(miao)頭(tou)而加(jia)
有(you)的孩子上北大清華，有(you)的孩子初中就輟學，拉開孩子差距(ju)的，根(gen)本不是(shi)智商和(he)性(xing)格，而是(shi)這幾件你(ni)覺得不起(qi)眼的小事兒。以下內容(rong)是(shi)家(jia)庭教育(yu)專業的核心(xin)部分，底層的邏輯會比(bi)較枯燥(zao)，沒有(you)耐心(xin)的家(jia)長逼著自己(ji)也得看完，這關乎到孩子一生的命(ming)運。看完你(ni)會感(gan)謝你(ni)自己(ji)的
<p>為什么現在(zai)的(de)父(fu)母越來越焦慮？近十年以來，中(zhong)國父(fu)母的(de)焦慮日趨嚴重，尤其是剛(gang)剛(gang)過去的(de)這個暑假，隨著國家(jia)雙減政策的(de)出臺，焦慮幾乎成了(le)天下父(fu)母的(de)主旋(xuan)律。其實這一(yi)點(dian)也(ye)不奇怪，因為在(zai)中(zhong)國有一(yi)個非常壯觀的(de)景(jing)象，每年的(de)六月高(gao)考季，上千(qian)萬的(de)
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微(wei)軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
獻愛(ai)心(xin)可以提高戰斗力，幫助人們站在弱者(zhe)角度看(kan)問(wen)題，關(guan)注弱者(zhe)的(de)(de)(de)世(shi)界，弱者(zhe)的(de)(de)(de)生活。在這個過程中，我們自己的(de)(de)(de)價值(zhi)觀會(hui)被激發，我們自己的(de)(de)(de)心(xin)理能量(liang)會(hui)被增加(jia)。我給大家準備一段春(chun)秋(qiu)左傳(chuan)當(dang)中的(de)(de)(de)故事，魯國有(you)一個貴族，這個貴族叫做孟孫氏。孟孫氏喜歡打獵。所以有(you)
一個(ge)孩(hai)子(zi)如(ru)何從一般性的(de)(de)簡(jian)單的(de)(de)心理問(wen)題一步一步的(de)(de)演變(bian)成(cheng)精(jing)神障礙。很(hen)多孩(hai)子(zi)，他剛開始只(zhi)是(shi)在人際交往上(shang)，環(huan)境(jing)適應上(shang)有(you)(you)點欠(qian)缺，有(you)(you)時(shi)候(hou)心情不(bu)好(hao)，情緒不(bu)佳(jia)，但是(shi)并沒有(you)(you)影響正常的(de)(de)生活和學習。但是(shi)當他有(you)(you)這(zhe)種不(bu)良(liang)的(de)(de)情緒的(de)(de)時(shi)候(hou)，有(you)(you)這(zhe)種內(nei)心壓抑的(de)(de)時(shi)候(hou)，他需要(yao)去跟
共情能(neng)力是(shi)(shi)(shi)一項很重要的(de)能(neng)力。那什么是(shi)(shi)(shi)共情能(neng)力？又應該怎么培養孩子的(de)共情能(neng)力呢？ 之前(qian)在網上被瘋傳的(de)“大學生虐(nve)貓事件”，引起了(le)很多網友的(de)討論(lun)，不(bu)論(lun)施(shi)害者(zhe)的(de)動機和目的(de)為何，都是(shi)(shi)(shi)缺乏共情能(neng)力的(de)表現。他(ta)不(bu)會在乎(hu)
<p>為(wei)什么(me)以前的(de)(de)孩子你天(tian)天(tian)打罵(ma)他(ta)(ta)都(dou)沒事。而現在的(de)(de)孩子情感這(zhe)么(me)脆弱，容易出現心(xin)理問題和抑郁呢，其實很簡單(dan)，缺少情緒的(de)(de)出口。當(dang)一個人(ren)有(you)情緒的(de)(de)時候(hou)、委屈的(de)(de)時候(hou)、傷心(xin)的(de)(de)時候(hou)、憤(fen)怒的(de)(de)時候(hou)、恐懼的(de)(de)時候(hou)、無奈的(de)(de)時候(hou)，他(ta)(ta)的(de)(de)心(xin)中就會升起一個負面
從小純樸的父母、老師總是教我(wo)們遇到(dao)(dao)不如意(yi)的事要(yao)多從自身(shen)的角度找(zhao)原因，以便能找(zhao)到(dao)(dao)更多改進和學習的機會。投身(shen)工(gong)作后(hou)一直(zhi)(zhi)以一個充(chong)滿責任(ren)感(gan)、正義感(gan)的角色承(cheng)擔(dan)著各種各樣的壓(ya)力，最討厭別(bie)人(ren)在工(gong)作中找(zhao)借口，直(zhi)(zhi)到(dao)(dao)最近拜讀了(le)“積(ji)極心(xin)理
做到以下(xia)十(shi)個細節(jie)，你(ni)的(de)孩子(zi)必定內心富足。 1、尊重孩子(zi)的(de)磨(mo)蹭，允(yun)許(xu)孩子(zi)慢慢來。其實磨(mo)蹭是每一(yi)個孩子(zi)的(de)天性，即使(shi)父(fu)母催他(ta)(ta)吼他(ta)(ta)、責備他(ta)(ta)甚至(zhi)是拉他(ta)(ta)扯他(ta)(ta)、踢打他(ta)(ta)都(dou)無濟于事。可一(yi)旦(dan)父(fu)母學會(hui)(hui)了等待，給(gei)予孩子(zi)慢慢來的(de)權利，便會(hui)(hui)發(fa)現(xian)孩子(zi)身上與眾(zhong)不同的(de)
講道理(li)，到(dao)底是(shi)在教孩(hai)(hai)子(zi)還是(shi)毀(hui)孩(hai)(hai)子(zi)。講道理(li)是(shi)普天之(zhi)下大多(duo)(duo)數父母慣用(yong)的(de)教育(yu)方式(shi)。但(dan)是(shi)盧(lu)梭(suo)曾經說過(guo)，講道理(li)、發(fa)脾(pi)氣、刻意感動都是(shi)最沒用(yong)的(de)教育(yu)方式(shi)。首(shou)先，孩(hai)(hai)子(zi)根本不會聽你(ni)說什么，只(zhi)會看(kan)你(ni)做了(le)什么。很多(duo)(duo)家長要求孩(hai)(hai)子(zi)。做事要專注，不能三心(xin)二(er)意，不要玩手(shou)
<p>出色(se)的孩(hai)子都(dou)是(shi)(shi)陪(pei)伴出來的。我們發(fa)現(xian)那些學業優秀、心理健(jian)康、自信獨立(li)、內心富足(zu)的孩(hai)子，他們的父母(mu)大(da)多做了(le)一件事情，那就(jiu)是(shi)(shi)高質(zhi)量的陪(pei)伴。<br /> 首先，父母(mu)陪(pei)伴越(yue)用(yong)心，孩(hai)子未來就(jiu)越(yue)優秀。根據密歇根大(da)學調查顯示(shi)，
有一位家(jia)長(chang)曾經(jing)反映，他(ta)(ta)自己十一歲的(de)(de)孩(hai)子(zi)好像變得越來(lai)越冷漠了，只(zhi)生活在(zai)(zai)自己的(de)(de)世界里，對父母的(de)(de)愛(ai)和關懷毫不在(zai)(zai)意，對他(ta)(ta)好他(ta)(ta)覺得是理所應該的(de)(de)，他(ta)(ta)不懂得怎樣去關心家(jia)人很自私(si)。心理學家(jia)曾經(jing)在(zai)(zai)一項長(chang)達二十年的(de)(de)跟蹤調查當中發現，從小就學會感恩的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)(ta)的(de)(de)心
教育管(guan)理(li) 如果沒有新(xin)的(de)手段、新(xin)的(de)模式，教育問(wen)題幾乎(hu)是(shi)無解。什么是(shi)革命(ming)，百度(du)百科的(de)說法，革命(ming)就是(shi)推(tui)動(dong)這種事務發生根本性的(de)變革，引起事務從舊事成新(xin)事的(de)飛躍，慕課行不(bu)行呢？ 慕課的(de)理(li)念是(shi)人們在(zai)任何地方，在(zai)任何時候，都可以(yi)學到任何知識。這個是(shi)不(bu)
給(gei)(gei)大家(jia)一(yi)個(ge)(ge)萬能解決孩子問題的辦法，當中比(bi)較(jiao)核心(xin)的邏輯。那就是要培養一(yi)個(ge)(ge)內心(xin)強大并且擁有(you)幸福感的孩子。如果家(jia)長(chang)能夠堅持做到這四點，三(san)個(ge)(ge)月之(zhi)后，你就會發現孩子會有(you)一(yi)個(ge)(ge)全新(xin)的蛻變。 這四點，第一(yi)就是要給(gei)(gei)孩子自主感。比(bi)如孩子跟(gen)你商量(liang)說，媽(ma)媽(ma)，我下(xia)
孩子們超負荷(he)課(ke)業(ye)(ye)(ye)壓力(li)(li)的(de)影響力(li)(li)比地心(xin)引力(li)(li)還要大，你(ni)相(xiang)信嗎？ 小明的(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)說(shuo)，“在我們家， 輔(fu)導(dao)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，雞飛狗跳，不輔(fu)導(dao)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，父慈子孝”，小紅(hong)的(de)媽媽說(shuo)，“輔(fu)導(dao)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)15分鐘，就得開始找(zhao)降壓藥”，語
《羋月傳》無疑是2015年最(zui)火爆的(de)(de)大戲，首播(bo)當晚收(shou)視(shi)率一(yi)路飆升，數億(yi)網友(you)點(dian)擊熱議，惹東方、北京兩大衛視(shi)撕胯，數路品牌諸侯一(yi)擲(zhi)千萬，爭搶這場娛樂營銷(xiao)的(de)(de)饕餮大餐。緊(jin)接著(zhu)關于《羋月傳》的(de)(de)惡(e)搞表情包(bao)、病毒視(shi)頻、經(jing)典(dian)臺詞風靡互聯網，&ld