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<p>孩子不(bu)自律(lv)是(shi)本(ben)能。培養孩子自律(lv)才(cai)是(shi)本(ben)質。<br /> 第一(yi)，孩子的(de)自律(lv)不(bu)是(shi)天生(sheng)的(de)，而是(shi)后天培養的(de)。孩子生(sheng)來追(zhui)求安(an)逸(yi)，貪圖享樂(le)，在學習上時常表現出畏難、逃避(bi)和(he)放(fang)棄。因此作為父母，需要為他(ta)們規劃好成長之路，戒除(chu)壞習
怎樣才能培養出高情(qing)商(shang)(shang)的(de)(de)孩(hai)子呢？首先我們需要來(lai)了(le)解一下什么是情(qing)商(shang)(shang)。所謂的(de)(de)情(qing)商(shang)(shang)指(zhi)的(de)(de)是一個人管理自己情(qing)緒(xu)(xu)的(de)(de)能力(li)。高情(qing)商(shang)(shang)不(bu)代表著沒有(you)情(qing)緒(xu)(xu)，而是有(you)較強的(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)管理能力(li)。這(zhe)在孩(hai)子長(chang)大以后的(de)(de)社會交往當中非常重要，想要培養孩(hai)子的(de)(de)高情(qing)商(shang)(shang)，需要從以下四個方面來(lai)加
怎么(me)(me)才能夠讓孩子(zi)擁有內驅力(li)呢？ 能提出這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)問題，說明(ming)這(zhe)(zhe)(zhe)個家(jia)里面有這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)一種(zhong)孩子(zi)，這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)孩子(zi)特點要(yao)么(me)(me)是(shi)躺平，要(yao)么(me)(me)是(shi)無所謂。正是(shi)因(yin)為這(zhe)(zhe)(zhe)兩種(zhong)狀況，才正是(shi)父母想了(le)(le)，哎呀，我(wo)家(jia)孩子(zi)要(yao)是(shi)有點內驅力(li)，那該多好(hao)。什么(me)(me)叫(jiao)躺平，躺平就是(shi)不(bu)動了(le)(le)，啥也不(bu)干，那么(me)(me)
孩子(zi)自由(you)散漫慣了，父母(mu)怎(zen)么辦？在人的一(yi)生當中(zhong)，自控(kong)能(neng)力最(zui)差(cha)的時期就是童年(nian)，想(xiang)讓孩子(zi)告別散漫而擁有自覺(jue)性。父母(mu)需要從這(zhe)三個方面入手(shou)。 第一(yi)，培養自覺(jue)性，從自我價值的認可開始。很多(duo)孩子(zi)在學習和(he)生活中(zhong)表現被動，源于他們經歷了太(tai)多(duo)的嘲諷和(he)打擊
教育(yu)管(guan)理 如果沒有(you)新(xin)的(de)手段、新(xin)的(de)模(mo)式，教育(yu)問題(ti)幾乎是無(wu)解。什么是革命(ming)，百度百科(ke)的(de)說法，革命(ming)就是推(tui)動這種事務(wu)發生(sheng)根本性的(de)變革，引起事務(wu)從舊事成新(xin)事的(de)飛躍，慕課(ke)行(xing)不(bu)行(xing)呢？ 慕課(ke)的(de)理念是人們在任何(he)地方，在任何(he)時(shi)候，都可(ke)以學到任何(he)知識(shi)。這個是不(bu)
世界上(shang)有各(ge)種各(ge)樣的顏(yan)(yan)色，通(tong)過人(ren)們喜(xi)歡(huan)(huan)的顏(yan)(yan)色，大致可以辨(bian)認(ren)出(chu)人(ren)的心(xin)(xin)理(li)特征。那么(me)，兒(er)童(tong)喜(xi)歡(huan)(huan)的顏(yan)(yan)色與其心(xin)(xin)理(li)有著什(shen)么(me)樣的關系呢(ni)？今(jin)天(tian)，尊心(xin)(xin)心(xin)(xin)理(li)專家帶你通(tong)過不(bu)同的顏(yan)(yan)色來認(ren)識兒(er)童(tong)的心(xin)(xin)理(li)。 喜(xi)歡(huan)(huan)黃顏(yan)(yan)色的孩子心(xin)(xin)理(li) 喜(xi)愛黃色的孩子有兩種，一種是坦
<p>為什么現在的(de)父(fu)母(mu)(mu)越來越焦慮？近(jin)十(shi)年以來，中(zhong)國父(fu)母(mu)(mu)的(de)焦慮日趨嚴重，尤其(qi)是剛剛過去的(de)這個(ge)暑假，隨著國家雙減政策的(de)出臺(tai)，焦慮幾乎成了天下父(fu)母(mu)(mu)的(de)主旋律(lv)。其(qi)實這一點也不奇怪，因為在中(zhong)國有一個(ge)非(fei)常壯(zhuang)觀的(de)景象，每(mei)年的(de)六月(yue)高考季，上(shang)千萬的(de)
報考家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導(dao)師資格證書多(duo)少錢？是(shi)哪種怎么(me)辦(ban)，錢不多(duo)，但(dan)是(shi)要明白(bai)，為什么(me)要學家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)？其實(shi)對(dui)于家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而(er)言，中國(guo)有著深(shen)遠(yuan)的歷史。我國(guo)經歷了奴隸社會(hui)、封建社會(hui)。 這兩個時(shi)期的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)都是(shi)家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)來完成的，只(zhi)有在有了相(xiang)當的基(ji)礎后才會(hui)
<p>出(chu)色的(de)(de)孩子都是陪(pei)伴(ban)出(chu)來的(de)(de)。我們發現那(nei)些(xie)學業優(you)秀、心理健康、自(zi)信獨立、內心富足的(de)(de)孩子，他們的(de)(de)父(fu)母大(da)(da)多做了一件事情，那(nei)就(jiu)是高質量的(de)(de)陪(pei)伴(ban)。<br /> 首先(xian)，父(fu)母陪(pei)伴(ban)越用(yong)心，孩子未來就(jiu)越優(you)秀。根據密歇根大(da)(da)學調(diao)查顯示(shi)，
很(hen)多父母在(zai)教育孩(hai)子(zi)(zi)方(fang)面有個困惑(huo)，就是對于孩(hai)子(zi)(zi)是要(yao)嚴(yan)厲(li)一點，凡事(shi)嚴(yan)格要(yao)求呢，還(huan)是要(yao)寬(kuan)松一點，給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)充分的(de)自由度。 如果你(ni)也有同樣困惑(huo)的(de)話(hua)，不(bu)妨先來看一下斯坦(tan)福大(da)學教授沃爾特·米歇爾（Walter Mischel）與他的(de)學生
<p>智(zhi)慧(hui)的(de)父(fu)母不會不停地(di)講(jiang)道(dao)理，而(er)(er)是(shi)會做這(zhe)兩(liang)件事情(qing)。父(fu)母之所(suo)以要跟孩(hai)(hai)子(zi)講(jiang)道(dao)理，是(shi)希望(wang)孩(hai)(hai)子(zi)能(neng)夠按照正確的(de)方式行事，做出(chu)符合社(she)會公眾期望(wang)的(de)行為，有良(liang)好的(de)品德(de)而(er)(er)不走彎路。而(er)(er)事實(shi)上(shang)，要想讓孩(hai)(hai)子(zi)做出(chu)好的(de)行為，有多種方法，其中(zhong)講(jiang)道(dao)理是(shi)受教
猝死(si)，癌癥讓(rang)人們談之色變(bian)。 最不愿意(yi)看到的(de)事情，就是(shi)自己的(de)親人突然查出得了某種(zhong)不好治愈(yu)的(de)疾病。 遇到這(zhe)種(zhong)情況，人們總(zong)是(shi)不惜花費(fei)和(he)不遺余力地(di)去醫(yi)院，尋名醫(yi)。。。 但你(ni)想過沒(mei)有，咱就不能盡可能地(di)提早(zao)發現有可能發生疾病的(de)苗頭(tou)而加
<p>多(duo)子(zi)女的(de)(de)(de)家(jia)庭該怎么處理好親子(zi)關(guan)系呢？隨著國家(jia)二胎、三胎政(zheng)策的(de)(de)(de)開(kai)放(fang)，多(duo)子(zi)女的(de)(de)(de)家(jia)庭越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)了，因此多(duo)子(zi)女的(de)(de)(de)教育問題也逐漸的(de)(de)(de)成(cheng)為了人們關(guan)注的(de)(de)(de)焦(jiao)點(dian)。作為多(duo)子(zi)女的(de)(de)(de)父母，很多(duo)都是(shi)八九十(shi)年代才出生(sheng)的(de)(de)(de)獨生(sheng)子(zi)女，他(ta)們自身并沒有與(yu)兄(xiong)弟姐妹一起
<p>教(jiao)育孩子的(de)十種頂級思維，第一(yi)律己是育兒的(de)基本前提。家長如果經常說(shuo)一(yi)套而(er)做另外一(yi)套，教(jiao)育孩子必定(ding)雞(ji)飛狗跳。作為(wei)父母律己比雞(ji)娃更(geng)重要。<br /> 第二，優(you)點是撼動缺點的(de)杠桿(gan)，真正能激勵孩子的(de)是發現他的(de)優(you)點。父母希
<p>為什么以前的(de)孩子你天天打(da)罵他都沒事。而(er)現(xian)在(zai)的(de)孩子情感這么脆弱(ruo)，容(rong)易(yi)出(chu)現(xian)心理問題(ti)和抑郁呢，其實很簡(jian)單，缺(que)少情緒的(de)出(chu)口(kou)。當一個人(ren)有(you)情緒的(de)時候(hou)、委屈的(de)時候(hou)、傷心的(de)時候(hou)、憤怒的(de)時候(hou)、恐懼的(de)時候(hou)、無奈的(de)時候(hou)，他的(de)心中就會升起(qi)一個負面
做到以(yi)下十個(ge)細節，你(ni)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)必定內心富足。 1、尊重孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)磨蹭，允許孩(hai)子(zi)(zi)慢慢來。其實磨蹭是每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)天性，即使(shi)父母催他(ta)吼他(ta)、責(ze)備他(ta)甚至是拉他(ta)扯他(ta)、踢(ti)打他(ta)都無濟于事。可一(yi)旦父母學會(hui)了等待，給予(yu)孩(hai)子(zi)(zi)慢慢來的(de)(de)權利，便會(hui)發現孩(hai)子(zi)(zi)身上與眾不同的(de)(de)
教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革始終是(shi)擺(bai)在我們(men)廣大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者（包括家(jia)長(chang)在內）的一(yi)項(xiang)重要的話題(ti)。近些(xie)年來，提出(chu)了“快(kuai)樂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，這是(shi)一(yi)個不小的進(jin)步。可是(shi)很多人把(ba)“快(kuai)樂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”誤解成&ld
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅(ya)黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
高(gao)質量陪(pei)伴孩子的(de)(de)四個法則(ze)，法則(ze)一(yi)(yi)，看見需求精(jing)準回應(ying)。有一(yi)(yi)位企業(ye)高(gao)管，只要在公共場合說(shuo)話就(jiu)會特別緊張，總(zong)是覺得別人對(dui)他說(shuo)話不感興趣。這嚴重的(de)(de)影響了他的(de)(de)事業(ye)發展，究其原因，是小的(de)(de)時候媽媽與他說(shuo)話聊天的(de)(de)時候總(zong)是忙著(zhu)自(zi)己的(de)(de)事情，永遠給(gei)他一(yi)(yi)個側臉，讓
父(fu)(fu)(fu)母怎(zen)么(me)做才能保持孩子的心理健康(kang)呢？天下(xia)父(fu)(fu)(fu)母人(ren)人(ren)希望(wang)自(zi)己的孩子健康(kang)成長(chang)，而(er)對(dui)于(yu)孩子來(lai)說，只有心理健康(kang)，才是(shi)真正的健康(kang)。很(hen)多(duo)父(fu)(fu)(fu)母因(yin)為缺乏對(dui)孩子成長(chang)歷程當中心理特征(zheng)的認知，往(wang)(wang)往(wang)(wang)使得結(jie)果背道而(er)馳。要想保持孩子的心理健康(kang)，需要做到以下(xia)幾點。
一(yi)個(ge)孩(hai)子如何(he)從一(yi)般性的簡(jian)單(dan)的心(xin)理問題一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的演變成精神障礙(ai)。很多孩(hai)子，他(ta)剛(gang)開始只(zhi)是(shi)在人際交(jiao)往上(shang)，環境適應(ying)上(shang)有點欠缺(que)，有時(shi)候(hou)心(xin)情(qing)不(bu)好，情(qing)緒(xu)不(bu)佳，但是(shi)并沒有影響正常的生(sheng)活和學(xue)習。但是(shi)當他(ta)有這種(zhong)不(bu)良的情(qing)緒(xu)的時(shi)候(hou)，有這種(zhong)內心(xin)壓抑(yi)的時(shi)候(hou)，他(ta)需要去跟
人(ren)際關系與心理(li)健(jian)康——記清遠麥田教育學生心理(li)健(jian)康課,良好(hao)的人(ren)際關系和(he)(he)正常(chang)的人(ren)際交往，能(neng)夠鼓舞(wu)人(ren)的精(jing)神(shen)，培養自尊心和(he)(he)自信心，提高(gao)社(she)會價值感，增(zeng)進社(she)會適(shi)應能(neng)力(li)，形成樂觀的人(ren)生價值觀，使個性健(jian)康發展得(de)到保(bao)證。反之，不良
作為老師或家(jia)長，當我們面(mian)對孩(hai)子(zi)(zi)，很多時候會遇(yu)到一個問(wen)題(ti)：我們明明知道學習對孩(hai)子(zi)(zi)來說是(shi)一件有(you)用有(you)幫(bang)助的事情，但(dan)孩(hai)子(zi)(zi)基本上都不(bu)太喜歡甚至(zhi)討厭；而游戲會浪費孩(hai)子(zi)(zi)的時間和精力，但(dan)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)卻瘋(feng)狂地迷(mi)戀在上面(mian)。 不(bu)僅對于孩(hai)子(zi)(zi)，成人也如此，我們明明知
如何才能培(pei)(pei)養(yang)出優秀(xiu)的女(nv)(nv)孩(hai)子(zi)呢？俗話(hua)(hua)說(shuo)(shuo)，教育男孩(hai)子(zi)不省心，培(pei)(pei)養(yang)女(nv)(nv)孩(hai)子(zi)更(geng)操心。要(yao)(yao)想讓女(nv)(nv)孩(hai)兒(er)長大以后活得更(geng)精彩，不受委屈，父母(mu)就要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)以下六(liu)點，做(zuo)到(dao)了，將(jiang)來女(nv)(nv)兒(er)就是你的福報，就是你的貴人(ren)。 1、要(yao)(yao)讓女(nv)(nv)兒(er)敢(gan)說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)，會說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)，敢(gan)說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)說(shuo)(shuo)明孩(hai)子(zi)有膽量，
有一位(wei)家(jia)長曾經反映(ying)，他自己(ji)十(shi)一歲的(de)(de)孩(hai)子(zi)好(hao)像變得越來(lai)越冷漠了，只生活在自己(ji)的(de)(de)世界里(li)，對父母的(de)(de)愛和關懷毫不在意，對他好(hao)他覺得是理(li)所應該的(de)(de)，他不懂(dong)得怎樣去關心家(jia)人很自私。心理(li)學家(jia)曾經在一項(xiang)長達(da)二(er)十(shi)年的(de)(de)跟蹤調(diao)查當(dang)中發(fa)現，從小就(jiu)學會感恩的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他的(de)(de)心
我一(yi)出生就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)帶著怨恨來的。因(yin)為一(yi)出生聽到的頭一(yi)句話便是(shi)(shi)(shi)：“怎么(me)又是(shi)(shi)(shi)女孩兒(er)”，可嘆(tan)這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)奶奶和父親的怨恨，已經四個(ge)女兒(er)了，就(jiu)(jiu)盼(pan)再生個(ge)兒(er)子(zi)。我是(shi)(shi)(shi)小(xiao)心翼翼地(di)成長(chang)著，母(mu)親自從生了我后，身體越來越不好，在那個(ge)時代(dai)世俗(su)的面孔是(shi)(shi)(shi)那
<p>低聲教(jiao)育(yu)是父(fu)母給孩子(zi)最好的(de)禮物(wu)，大(da)(da)多的(de)父(fu)母在對孩子(zi)不滿(man)意的(de)時候，習(xi)慣于(yu)大(da)(da)吼(hou)大(da)(da)叫，吼(hou)娃兩敗俱傷，而不吼(hou)則(ze)憋出(chu)內傷。<br /> 第一，經常大(da)(da)吼(hou)大(da)(da)叫會斷送親(qin)子(zi)關(guan)系(xi)。教(jiao)育(yu)當中有一條至關(guan)重要的(de)原則(ze)，關(guan)系(xi)大(da)(da)于(yu)教(jiao)育(yu)。只(zhi)有先
孩(hai)(hai)子(zi)(zi)出現(xian)厭(yan)學怎(zen)么(me)辦呢？點燃(ran)熱情(qing)，激(ji)發內部的(de)學習動(dong)(dong)機(ji)(ji)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對學習的(de)熱情(qing)主(zhu)要來(lai)自于內部動(dong)(dong)機(ji)(ji)，沒有(you)內部動(dong)(dong)機(ji)(ji)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習會很(hen)痛苦。家長的(de)責任(ren)就是激(ji)發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)內部學習動(dong)(dong)機(ji)(ji)。 1、設置有(you)挑戰性(xing)的(de)目標(biao)，目標(biao)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)努力的(de)動(dong)(dong)機(ji)(ji)，是學習動(dong)(dong)機(ji)(ji)的(de)重要來(lai)源，能夠(gou)喚
《羋(mie)月傳》無(wu)疑是2015年最火(huo)爆(bao)的大(da)戲，首播(bo)當晚收視(shi)率一(yi)路飆升，數億網(wang)友點擊熱議，惹東方、北京兩大(da)衛視(shi)撕胯，數路品牌諸侯(hou)一(yi)擲千(qian)萬，爭搶這(zhe)場娛樂營銷的饕餮(tie)大(da)餐。緊(jin)接(jie)著(zhu)關于《羋(mie)月傳》的惡(e)搞表情(qing)包、病毒(du)視(shi)頻、經典(dian)臺(tai)詞風靡(mi)互(hu)聯網(wang)，&ld
共(gong)(gong)情能力(li)(li)是一項很重要的(de)能力(li)(li)。那什么(me)是共(gong)(gong)情能力(li)(li)？又(you)應(ying)該怎(zen)么(me)培養孩子的(de)共(gong)(gong)情能力(li)(li)呢？ 之前在網上被(bei)瘋傳(chuan)的(de)“大(da)學生虐貓事件”，引起了很多網友的(de)討論，不論施害者的(de)動機(ji)和目的(de)為何，都是缺乏(fa)共(gong)(gong)情能力(li)(li)的(de)表現。他不會在乎