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隨著中國經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)轉型(xing)，中國企(qi)業(ye)(ye)也面臨著自身的(de)(de)(de)(de)轉型(xing)。哪家(jia)企(qi)業(ye)(ye)能(neng)在這一時期成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)轉型(xing)，都會(hui)為未來的(de)(de)(de)(de)持續發展(zhan)奠定良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎，也會(hui)因(yin)此成(cheng)(cheng)為下一批中國最優秀的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)和(he)中國管(guan)理實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)引領者(zhe)。那么(me)，如(ru)何成(cheng)(cheng)功(gong)實(shi)現企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)
年， 就(jiu)這樣 隆重而來 悄(qiao)然而去 一(yi)(yi)年又一(yi)(yi)年 豐(feng)富了(le)記憶，蒼老了(le)容顏 迎來了(le)春光(guang)，送走了(le)冬寒 一(yi)(yi)年又一(yi)(yi)年 期盼(pan)中(zhong)載滿(man)(man)祝福 愿(yuan)望中(zhong)滿(man)(man)是祝愿(yuan) 一(yi)(yi)年又一(yi)(yi)年 不(bu)必(bi)感慨也不(bu)必(bi)抱(bao)怨 最好的(de)皆是順其自(zi)然 一(yi)(yi)年又一(yi)(yi)年
全屋定制和(he)室(shi)內設計在實(shi)際工(gong)作(zuo)中都(dou)離(li)不開(kai)要繪制戶型(xing)圖(tu)(tu)(tu)，那(nei)么繪制戶型(xing)圖(tu)(tu)(tu)有(you)哪幾種方法呢，和(he)小編一(yi)起看看吧！ 1.臨摹圖(tu)(tu)(tu) 隨(sui)手畫太(tai)不靠譜?找(zhao)到現(xian)有(you)的戶型(xing)圖(tu)(tu)(tu)，上傳到工(gong)具頁面，即可臨墓(mu)~ 注意(yi):上傳臨墓(mu)圖(tu)(tu)(tu)會清空整張畫布(bu)!
百強企業管(guan)理(li)咨(zi)詢有限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si) 北(bei)(bei)京(jing)愛(ai)博(bo)特企業管(guan)理(li)咨(zi)詢有限(xian)(xian)責任公(gong)司(si)(si) 北(bei)(bei)京(jing)愛(ai)康亞(ya)(ya)細亞(ya)(ya)咨(zi)詢有限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si) 北(bei)(bei)京(jing)百朗(lang)教(jiao)育(yu)發展有限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)項目(mu)部 北(bei)(bei)京(jing)百朗(lang)教(jiao)育(yu)發展有限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)--中國中小企業教(jiao)育(yu)培訓網 北(bei)(bei)京(jing)百年燕園(yuan)管(guan)理(li)咨(zi)詢中心 北(bei)(bei)京(jing)百韜管(guan)理(li)顧問有限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)
叱咤培訓行(xing)業(ye)10年，我發現(xian)學員(yuan)們更(geng)(geng)喜歡實戰類、接地(di)(di)氣(qi)的課程，比如，如何讓自己更(geng)(geng)有魅力(li)、更(geng)(geng)受(shou)歡迎，這樣的主(zhu)題課程加上專業(ye)生動(dong)的傳(chuan)授方(fang)式，幾乎沒有學員(yuan)會不喜歡。有學員(yuan)曾經弱弱地(di)(di)問，馬老師，能將(jiang)培訓上的材料
8月(yue)11日是小米成立十二周年(nian)，當晚7點，雷軍年(nian)度演講“永遠相信美好的(de)事情即將發生(sheng)”如約而(er)至(zhi)。 近三(san)小時的(de)發布(bu)會上，雷軍回顧了(le)人生(sheng)中經歷(li)的(de)挫折與(yu)迷茫，與(yu)觀眾(zhong)分享穿越(yue)人生(sheng)低谷(gu)的(de)感悟，并向大家(jia)展(zhan)示小米MIX Fold
第一(yi)，到底(di)什么是(shi)商(shang)業(ye)(ye)演(yan)(yan)講(jiang)? 一(yi)提到演(yan)(yan)講(jiang)，很(hen)多(duo)人(ren)以為一(yi)定要(yao)站在舞臺上(shang)，面對成百上(shang)千的(de)聽眾。 其實(shi)，演(yan)(yan)講(jiang)不僅包括大型(xing)公開演(yan)(yan)講(jiang)，也包括日常的(de)項目陳述(shu)、商(shang)務談判，甚至是(shi)給員工(gong)開會(hui)。 商(shang)業(ye)(ye)演(yan)(yan)講(jiang)是(shi)將演(yan)(yan)講(jiang)與商(shang)業(ye)(ye)有(you)機結合，通過演(yan)(yan)講(jiang)來幫(bang)助自己實(shi)現商(shang)業(ye)(ye)目
摘要：演(yan)(yan)(yan)講PPT告(gao)別大眾模板，拒絕千人一(yi)(yi)面(mian)，為你(ni)的(de)演(yan)(yan)(yan)講獨家(jia)定制(zhi)，與你(ni)的(de)演(yan)(yan)(yan)講完美契合，只有(you)這(zhe)樣的(de)PPT才(cai)能稱之為作品，才(cai)會令你(ni)的(de)演(yan)(yan)(yan)講閃耀全場，打動人心(xin)。 一(yi)(yi)位身家(jia)過(guo)億的(de)民(min)營企(qi)業家(jia)曾經問(wen)我，有(you)必要去專門設計一(yi)(yi)個演(yan)(yan)(yan)講PPT嗎(ma)？我的(de)成
做(zuo)事應該未雨綢繆，居安(an)思危(wei)，這樣在危(wei)險(xian)突然(ran)降臨時(shi)，才(cai)不至于手忙腳亂。真正(zheng)有(you)(you)眼光的管理者，在企業攀(pan)登到(dao)高峰時(shi)就要(yao)想到(dao)低(di)谷，在盈利(li)(li)的時(shi)候就要(yao)考慮漫(man)長的微利(li)(li)時(shi)代里的長遠規(gui)劃。 《左傳-襄公十一年(nian)》中有(you)(you)云：“居安(an)思危(wei)，思則有(you)(you)備(bei)，有(you)(you)備(bei)無
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轉眼(yan)之間(jian)，2017年第(di)一季度已經過(guo)去，不知您(nin)第(di)一季度的(de)同期目(mu)標完(wan)(wan)(wan)成了沒有？定目(mu)標不難，完(wan)(wan)(wan)成目(mu)標不容易！ 是的(de)，完(wan)(wan)(wan)成目(mu)標不容易，個(ge)人(ren)也好，企業也罷。身在(zai)(zai)職場，如果一味的(de)做不以目(mu)標、不以結果為導向的(de)工(gong)作(zuo)，那么我(wo)們個(ge)人(ren)、企業的(de)競爭(zheng)力又在(zai)(zai)哪里
我們一起來學習一下什么是(shi)OA辦(ban)公系統。OA是(shi)Office Automation的(de)縮寫，是(shi)指辦(ban)公自(zi)動化(hua)或自(zi)動化(hua)辦(ban)公，被譽為利用(yong)技(ji)術的(de)手段提(ti)高辦(ban)公的(de)效率，進而實(shi)現辦(ban)公的(de)自(zi)動化(hua)處理采用(yong)互聯網技(ji)術，基于(yu)工作流的(de)概(gai)念，使企業內部人員(yuan)方便(bian)、快捷地(di)共(gong)享信(xin)
有人說，演(yan)(yan)講我只需(xu)要(yao)有一(yi)篇(pian)演(yan)(yan)講稿、一(yi)份PPT就(jiu)可以(yi)了，為什(shen)么還需(xu)要(yao)品牌價值(zhi)的(de)塑造呢？故弄玄(xuan)虛(xu)了吧？ 真的(de)是(shi)這樣(yang)嗎？我們先來搞清楚幾個(ge)基本概念。 商(shang)(shang)業(ye)演(yan)(yan)講的(de)內核是(shi)什(shen)么？ 演(yan)(yan)講即(ji)商(shang)(shang)機。 商(shang)(shang)業(ye)演(yan)(yan)講是(shi)將商(shang)(shang)
一談到激(ji)勵，大部分企(qi)業管(guan)(guan)理者(zhe)都把它(ta)當成可以調動企(qi)業員工(gong)(gong)積極性的(de)靈丹妙藥，從企(qi)業管(guan)(guan)理政策的(de)制定到員工(gong)(gong)的(de)績效考(kao)核，無不上(shang)下宣之，無不推(tui)而廣(guang)之。甚者(zhe)，還(huan)會(hui)重金邀(yao)
隨著各種(zhong)垃圾郵(you)件，垃圾短信(xin)，垃圾電(dian)話越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)多，人(ren)們(men)對email地址的重視度，開始越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)高(gao)。很多私人(ren)email地址，也就(jiu)是經常收(shou)發個(ge)人(ren)信(xin)息(xi)的email地址是不輕(qing)易外泄的。我自(zi)己就(jiu)注(zhu)冊了幾(ji)個(ge)郵(you)件，專門應對要留email地址的地方。
“嘻哈火了，他們從吃黃燜雞(ji)到(dao)坐私人飛機(ji)”、“嘻哈風暴迅速蔓延，觀(guan)眾數、點擊量、轉化率、銷售額……這個夏(xia)天，有了嘻哈這顆(ke)定(ding)心丸，曾(ceng)經(jing)的難題
德魯克說(shuo)：“今天受過教(jiao)育(yu)的人，將越來(lai)越多地指(zhi)，已(yi)經(jing)掌握(wo)學(xue)習的方(fang)法，終身繼續學(xue)習，特別(bie)是靠正規教(jiao)育(yu)繼續學(xue)習的人。” 未來(lai)社會，沒有貧窮的國家
我們一直在(zai)監測中(zhong)(zhong)國(guo)非金融部(bu)(bu)門的債(zhai)務(wu)率(lv)。通過測算發現，從2009年(nian)-2013年(nian)三季度間(jian)，中(zhong)(zhong)國(guo)經濟的債(zhai)務(wu)率(lv)上升了(le)近75個百分點(dian)，截至(zhi)2013年(nian)三季度中(zhong)(zhong)國(guo)的非金融部(bu)(bu)門債(zhai)務(wu)達到了(le)GDP的2.03倍。從2012年(nian)
為什么(me)(me)別人做(zuo)的ppt那么(me)(me)好看？你做(zuo)的PPT那么(me)(me)丑？ 很多(duo)朋友和我說，PPT功(gong)能啊，我基本都會，做(zuo)表格做(zuo)圖(tu)表，文字圖(tu)片(pian)排(pai)版都沒(mei)問題，但就是做(zuo)出來的PPT難(nan)看，不
親愛的(de)(de)各(ge)位伙(huo)伴們，大家好(hao)！我(wo)是(shi)培訓師劉(liu)平(ping)利(li)，非常高興(xing)在這個平(ping)臺上(shang)認識(shi)大家！這是(shi)我(wo)的(de)(de)第一篇分享(xiang)(xiang)文章，我(wo)打算從的(de)(de)專(zhuan)業出發，為大家分享(xiang)(xiang)《PPT報告的(de)(de)6大誤區》。受疫情影響，最近是(shi)網上(shang)學習、分享(xiang)(xiang)的(de)(de)爆發期。特(te)別是(shi)很(hen)多商業講(jiang)師和企業內訓師，有的(de)(de)伙(huo)伴已經
蘇(su)(su)州(zhou)弼力企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理培訓(xun)(xun)課程 高效能人士(shi)時間管(guan)理 蘇(su)(su)州(zhou)弼力企(qi)(qi)管(guan) 蘇(su)(su)州(zhou)企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理培訓(xun)(xun) 蘇(su)(su)州(zhou)企(qi)(qi)業(ye)內訓(xun)(xun) 蘇(su)(su)州(zhou)企(qi)(qi)業(ye)培訓(xun)(xun)機構 我(wo)在做企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理培訓(xun)(xun)的(de)時候跟學員分享過這(zhe)樣一個小故事(shi)，故事(shi)說上(shang)帝問兩個凡人做選(xuan)擇(ze)，是要做一個手心(xin)向(xiang)(xiang)上(shang)的(de)人還是手心(xin)向(xiang)(xiang)下的(de)人
今(jin)天創下(xia)了(le)新的紀(ji)錄(lu)，下(xia)午被(bei)告知(zhi)晚上(shang)為(wei)三分公司(si)的全體員(yuan)工授課(ke)，講授課(ke)程(cheng)《互聯網+發(fa)展前(qian)景和(he)商業模(mo)式發(fa)展》，14:30開始(shi)動手(shou)做新課(ke)件(jian)，18:00準點開講，整體感(gan)覺不錯，現場氣(qi)氛姣好(hao)，學員(yuan)課(ke)后私下(xia)點贊(zan)。當我說只(zhi)用了(le)2.5個小(xiao)
工(gong)作技能描述之 六年后最重要(yao)的(de)(de)10項工(gong)作技能 挖(wa)掘機技術(shu)哪(na)里強？我(wo)不(bu)知道，但是(shi)根據鳳(feng)凰(huang)城大學研(yan)(yan)究中心未來學會的(de)(de)研(yan)(yan)究，到2020年的(de)(de)時候，最需要(yao)的(de)(de)工(gong)作技能并不(bu)是(shi)挖(wa)掘機技術(shu)。研(yan)(yan)究人員分(fen)析了未來的(de)(de)6大變革(ge)驅動(dong)力，并在此基礎上分(fen)析出(chu)屆時最重要(yao)的(de)(de)1
你是否(fou)經常被演講大神(shen)們酷炫(xuan)的(de)PPT開場(chang)(chang)撩得(de)不要不要的(de)？ 那么 完美的(de)演講PPT開場(chang)(chang)能(neng)達到什(shen)么效(xiao)果呢(ni)？ 一(yi)、直(zhi)接(jie)俘獲(huo)聽眾(zhong) 請在(zai)腦海里描繪一(yi)下你演講開始前的(de)場(chang)(chang)景。一(yi)眾(zhong)公(gong)司的(de)潛在(zai)合作伙伴，沖著你的(de)項目(mu)說
歸根結(jie)底，這(zhe)是被高科(ke)技(ji)產品(pin)寵壞的一(yi)代，科(ke)技(ji)催生(sheng)了生(sheng)產力，昨天(tian)想著“要是有(you)什么就好了”，馬云、馬化騰、李(li)彥宏等互聯(lian)網大咖仿佛是您(nin)肚子里的蛔(hui)蟲，第(di)二(er)天(tian)直接把想象轉化成為現實(shi)，嚇得(de)我們不要不要的，但一(yi)分鐘(zhong)、60秒后，&ld
提到周(zhou)(zhou)報，我(wo)相(xiang)信是(shi)絕大多數(shu)職場(chang)人內心的(de)痛，無數(shu)個(ge)我(wo)們想放(fang)飛(fei)自我(wo)的(de)周(zhou)(zhou)末，可能(neng)都會被周(zhou)(zhou)報壓垮。下面的(de)內容就是(shi)要告(gao)訴管理者該(gai)怎么去調(diao)整(zheng)周(zhou)(zhou)報的(de)形式，才能(neng)讓員工(gong)覺得這是(shi)有(you)(you)意義的(de)。舉一個(ge)實際(ji)的(de)例子(zi)，很早年(nian)間，我(wo)在阿里工(gong)作(zuo)是(shi)有(you)(you)周(zhou)(zhou)報文化(hua)的(de)，而且我(wo)把(ba)很多的(de)時
20歲(sui)(sui)到30歲(sui)(sui)可(ke)以說是一個人的黃金時(shi)段，到了30歲(sui)(sui)以后還不(bu)算太(tai)老，但也真得(de)不(bu)年輕了，到了35歲(sui)(sui)如果想轉(zhuan)換跑道、想改變，就(jiu)真得(de)太(tai)晚了，因此(ci)，在35歲(sui)(sui)前要把幾個問題好好想清楚，才(cai)不(bu)會等到35歲(sui)(sui)來到時(shi)，才(cai)陷入一片(pian)惶恐(kong)。
升職(zhi)演講之穩打穩扎，升入(ru)中層(ceng)管理層(ceng)也不(bu)困(kun)難 對于(yu)大多數職(zhi)場人(ren)，尤其是職(zhi)場新人(ren)和年輕人(ren)來說，升職(zhi)這事一般想得(de)不(bu)太多。可能總感(gan)覺有心無力吧。但是真實(shi)情況是從一名普通(tong)員工上升為一個(ge)中層(ceng)管理者來說，這樣的(de)機會還是大大存在的(de)。升職(zhi)其實(shi)沒
對(dui)于專職培(pei)訓(xun)師而(er)言，眼界(jie)和知識面很重要，它既決定了講師個(ge)人的底蘊(yun)和升華著(zhu)培(pei)訓(xun)的品質。身體和靈(ling)魂必(bi)須有一個(ge)在路(lu)上(shang)(shang)，身體在路(lu)上(shang)(shang)，可以(yi)理解為(wei)旅行或活(huo)動，靈(ling)魂在路(lu)上(shang)(shang)，可以(yi)理解為(wei)書(shu)中自有黃金屋、書(shu)中自有顏如玉、
人(ren)云(yun)亦云(yun)、沒有獨立(li)見解(jie)是(shi)一副多諾米骨牌，摧毀(hui)力極強。對于培(pei)(pei)訓師(shi)而言，它仿佛是(shi)一個無底黑洞(dong)，蠶(can)食著(zhu)培(pei)(pei)訓師(shi)的(de)能(neng)量和境(jing)界。甚至可以想象到，某年某月某日的(de)培(pei)(pei)訓課結束后，學員(yuan)們在人(ren)群中不會多看導(dao)師(shi)一眼，因為培(pei)(pei)訓