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招聘成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)和培養成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)展開討論(lun)，通過客(ke)(ke)戶(hu)案(an)例(li)引出相關問題及思考。 一(yi)、案(an)例(li)呈現。客(ke)(ke)戶(hu)反饋員工情緒不(bu)穩定，剛安(an)撫好(hao)一(yi)個要辭職的總監，另一(yi)個總監又在朋(peng)友圈陰陽怪(guai)氣。盡管業務好(hao)，但大家情緒都不(bu)穩定，客(ke)(ke)戶(hu)對此很困擾，不(bu)知道如(ru)何讓員工成(cheng)熟(shu)起來。
不是 00 后(hou)的(de)(de)員工不好(hao)管(guan)，而是管(guan)理理念需要迭代。70 后(hou)請假說父母病了，80 后(hou)請假說孩子病了，90 后(hou)請假說自(zi)己病了，00 后(hou)請假說 “我看你病了”。00 后(hou)要整頓職場(chang)，他們上班扮丑、不談戀愛、拒(ju)絕老(lao)板的(de)(de) PUA
主(zhu)要講述在(zai)組織模式創(chuang)新背景下，哪些員(yuan)工可成為合伙人相關內容。 一、傳統企業員(yuan)工關系問題。 1. 傳統企業中老板(ban)和員(yuan)工存(cun)在(zai)矛(mao)盾(dun)，員(yuan)工想要高(gao)工資(zi)，老板(ban)想低成本(ben)，員(yuan)工不愿(yuan)為結果負責與工資(zi)掛鉤(gou)，老板(ban)不授(shou)權問題更嚴重，而市場競爭
很多公司有(you)外場的外業(ye)人員，可能是銷售或者(zhe)其他類型，這(zhe)些(xie)人員工作(zuo)場所大，工作(zuo)時間不(bu)固(gu)定(ding)。讓管理(li)(li)者(zhe)很難掌控員工的工作(zuo)狀(zhuang)態和工作(zuo)成(cheng)果(guo)。如果(guo)單純從考勤管理(li)(li)來做約束。很多時候不(bu)但(dan)起不(bu)到管理(li)(li)員工的作(zuo)用(yong)，反而有(you)反作(zuo)用(yong)。制度(du)(du)是為(wei)(wei)了規范人的行(xing)為(wei)(wei)，不(bu)能因(yin)為(wei)(wei)制度(du)(du)
看到員工(gong)分(fen)內事(shi)沒做(zuo)好且不(bu)(bu)服管，可從以下方面分(fen)析處理。 一、工(gong)作(zuo)做(zuo)不(bu)(bu)好的原因(yin) 1. 能力(li)不(bu)(bu)行。即(ji)不(bu)(bu)勝任工(gong)作(zuo)，不(bu)(bu)適合該工(gong)作(zuo)，能力(li)達不(bu)(bu)到要求。 2. 意(yi)愿問(wen)題。對(dui)自身定位有誤，覺得工(gong)作(zuo)層(ceng)次低，不(bu)(bu)愿意(yi)做(zuo)。
在職場中老(lao)板一(yi)邊(bian)貶(bian)低員工，一(yi)邊(bian)把重要(yao)(yao)活(huo)派(pai)給員工的原因，并給出應對方法(fa)。 一(yi)、原因分析(xi)，一(yi)般有兩種原因。 1. 是員工鋒(feng)芒畢露，老(lao)板要(yao)(yao)壓其銳氣(qi)。 2. 是員工能力(li)太強，讓(rang)老(lao)板感受(shou)到威脅，害怕員工脫(tuo)離掌控。
都在(zai)裁(cai)(cai)員(yuan)(yuan)，阿(a)里裁(cai)(cai)了(le)一(yi)萬(wan)五，華為裁(cai)(cai)了(le)八千(qian)，藥(yao)明(ming)康(kang)德(de)裁(cai)(cai)了(le)三千(qian)多。有(you)一(yi)種(zhong)人必須要(yao)立(li)刻馬上裁(cai)(cai)掉，否則(ze)后患無窮，那就是消(xiao)極的員(yuan)(yuan)工。這(zhe)種(zhong)員(yuan)(yuan)工有(you)三種(zhong)惡行(xing)。一(yi)、 一(yi)、像(xiang)老(lao)鼠屎一(yi)樣。當其他員(yuan)(yuan)工在(zai)很努力工作(zuo)的時候，他就跟別人講 “你干嘛要(yao)這(zhe)么
許多企(qi)業(ye)(ye)(ye)會面臨員工(gong)(gong)(gong)缺(que)乏學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情(qing)，影響公(gong)司發(fa)展的問題。比如(ru)有一(yi)家創(chuang)業(ye)(ye)(ye)公(gong)司，員工(gong)(gong)(gong)雖年(nian)輕(qing)熱(re)情(qing)高但(dan)缺(que)乏學(xue)(xue)(xue)習(xi)動力。解決此問題，可開展知識共(gong)享(xiang)會，讓員工(gong)(gong)(gong)分(fen)享(xiang)工(gong)(gong)(gong)作中的問題、解決方(fang)法與經驗，促(cu)進員工(gong)(gong)(gong)間交流(liu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。 同時企(qi)業(ye)(ye)(ye)可通過內(nei)部培訓激發(fa)員工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情(qing)
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