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主要探討了(le)什么樣的(de)(de)(de)領(ling)導值得追(zhui)(zhui)隨(sui)，即職場(chang)貴人的(de)(de)(de)特質(zhi)，幫助職場(chang)人士識別(bie)并(bing)選擇有益自身發(fa)展的(de)(de)(de)領(ling)導，具體(ti)內容如(ru)下(xia)。值得追(zhui)(zhui)隨(sui)的(de)(de)(de)領(ling)導特質(zhi)。 一(yi)、重視下(xia)屬(shu)(shu)利益并(bing)給(gei)予(yu)回報。真正值得追(zhui)(zhui)隨(sui)的(de)(de)(de)領(ling)導會惦記下(xia)屬(shu)(shu)利益，對(dui)下(xia)屬(shu)(shu)付出給(gei)予(yu)實(shi)際回報。與(yu)之相(xiang)反，有些領(ling)導只
奉勸各位(wei)，若遇到(dao)具(ju)有(you)以(yi)下四種(zhong)特征的管理(li)者，應果斷開(kai)掉，否則(ze)對團隊和公司危害極(ji)大： 一(yi)、亂發脾(pi)氣、情緒不(bu)穩(wen)定：員工一(yi)聽其說(shuo)話(hua)就無名火(huo)起，想(xiang)辯(bian)駁(bo)，整個團隊會被攪(jiao)得雞犬不(bu)寧(ning)。 二、極(ji)強的控(kong)制(zhi)(zhi)欲(yu)：時(shi)刻糾正員工，表(biao)面是細(xi)節控(kong)實則(ze)控(kong)制(zhi)(zhi)欲(yu)強，
有同學在(zai)人(ren)才盤(pan)點(dian)后發現(xian)人(ren)崗(gang)匹配結(jie)果不理想，這是因為(wei)人(ren)才盤(pan)點(dian)前缺少組(zu)織盤(pan)點(dian)環節。組(zu)織盤(pan)點(dian)包(bao)括三方面內(nei)容。 一(yi)、組(zu)織能力(li)盤(pan)點(dian)。公(gong)司戰略(lve)(lve)確定后，從業務(wu)價值鏈角度，按照(zhao)戰略(lve)(lve)目(mu)標要求對研(yan)發能力(li)、市場能力(li)、生(sheng)產能力(li)和人(ren)才管理能力(li)等(deng)進行評(ping)估，找(zhao)出差
當下屬工作未(wei)達預期時(shi)，管理者(zhe)不應(ying)(ying)只是批評，而應(ying)(ying)與下屬共同探(tan)尋問(wen)(wen)題原(yuan)因(yin)，多問(wen)(wen)幾個 “為什么”。具體做法如下： 一、在內部(bu)(bu)找(zhao)(zhao)(zhao)原(yuan)因(yin)：不要總是從外部(bu)(bu)找(zhao)(zhao)(zhao)問(wen)(wen)題，而應(ying)(ying)著(zhu)眼于內部(bu)(bu)。 二、在主觀上找(zhao)(zhao)(zhao)問(wen)(wen)題：避免在客觀方面找(zhao)(zhao)(zhao)借(jie)
所有(you)管(guan)理(li)者(zhe)要注意，以(yi)下七件事千萬(wan)別做，不然會(hui)(hui)遭員(yuan)工(gong)鄙視，員(yuan)工(gong)雖嘴上不說，但內心分分鐘想離開。 一(yi)、不會(hui)(hui)向上要資源只會(hui)(hui)向下加壓(ya)(ya)力(li)：員(yuan)工(gong)會(hui)(hui)覺得(de)管(guan)理(li)者(zhe)沒本事，只是個擺設。 二(er)、有(you)問題不解決(jue)，追責時(shi)叨(tao)(tao)叨(tao)(tao)不停：員(yuan)工(gong)會(hui)(hui)認(ren)為管(guan)理(li)者(zhe)單純想打壓(ya)(ya)人
很多事情我(wo)(wo)們(men)會因害怕(pa)不(bu)確定性結果而停止行動，這(zhe)樣就沒可(ke)能了(le)。那些(xie)百分百能做到(dao)的事大概(gai)率無法讓(rang)我(wo)(wo)們(men)提升(sheng)層次，因為(wei)那是重(zhong)復。而具有未知可(ke)能性的東(dong)西能讓(rang)我(wo)(wo)們(men)提升(sheng)，這(zhe)叫迭代。所以遇到(dao)能提升(sheng)但(dan)不(bu)確定的事，我(wo)(wo)們(men)可(ke)以更有鈍感(gan)力(li)。既(ji)然是不(bu)可(ke)控因素，干脆不(bu)管
有(you)人咨詢，自己學了線上(shang)網課(ke)或線下(xia)培訓(xun)的(de)人力(li)資源實(shi)操后，在(zai)崗位上(shang)仍(reng)做(zuo)不(bu)好工作(zuo)。原因在(zai)于很(hen)多時候(hou)學習(xi)的(de)只是表面的(de)工作(zuo)流(liu)程、操作(zuo)行(xing)為、專業術語以及國家相關標準(zhun)，會(hui)(hui)流(liu)程不(bu)代表能解(jie)決問(wen)題。做(zuo)任何工作(zuo)都(dou)會(hui)(hui)遇(yu)到(dao)問(wen)題。 一、首(shou)先要進行(xing)分析，找到(dao)原因后
一(yi)(yi)個(ge)好的領(ling)導(dao)(dao)如同好教練、好導(dao)(dao)師，能點(dian)亮人生，即便一(yi)(yi)無所有(you)也(ye)能讓(rang)人擁(yong)有(you)強大(da)力量。一(yi)(yi)位職場老炮分享三段(duan)職場經(jing)歷。 一(yi)(yi)、其第(di)一(yi)(yi)任領(ling)導(dao)(dao)非常嚴厲，PPT 有(you)標點(dian)錯誤(wu)都(dou)會被罵(ma)，他在此領(ling)導(dao)(dao)手(shou)下學會注重細節和(he)嚴謹(jin)精(jing)神。但領(ling)導(dao)(dao)的嚴苛管理(li)讓(rang)他神經(jing)緊繃(beng)，最
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