中華講師網特聘講師、中國培訓網特聘講師、時代光華教育集團特聘講師、總裁管理網特聘講師、華中科大特聘講師、*企業培訓師、商戰名家特聘講師。歷任天馬集團,圣寶房產、咸亨集團、營銷、培訓、等高級職務。具有8年多種行業市場營銷、高管和培訓管理經驗。成功培訓120多場,學員超過1.3萬人。 【點擊詳細】
找工(gong)作是(shi)否(fou)一(yi)定要去(qu)熱門(men)行(xing)(xing)業(ye)的探討。 一(yi)、熱門(men)行(xing)(xing)業(ye)未(wei)必適(shi)合普通人。趨勢(shi)如天氣預(yu)(yu)報,雖有預(yu)(yu)測但(dan)并非絕(jue)對(dui),行(xing)(xing)業(ye)趨勢(shi)也(ye)是(shi)如此,站在風口豬能飛(fei)(fei)起來,但(dan)不是(shi)每只豬都能飛(fei)(fei)。如新能源(yuan)行(xing)(xing)業(ye),今年很多光伏和新能源(yuan)汽車企業(ye)在裁員,老板艱難員工(gong)也(ye)受影響。對(dui)于
職(zhi)業(ye)安(an)全(quan)感這(zhe)個(ge)(ge)話(hua)題涉及到每一個(ge)(ge)人,職(zhi)業(ye)安(an)全(quan)的(de)反(fan)面是(shi)職(zhi)業(ye)危(wei)機(ji)。沒(mei)有職(zhi)業(ye)安(an)全(quan)感,焦慮的(de)本質是(shi)職(zhi)業(ye)危(wei)機(ji)、生(sheng)存危(wei)機(ji)。影(ying)響安(an)全(quan)感的(de)原(yuan)因如(ru)下。 一、年(nian)齡因素。年(nian)齡越大越容易被年(nian)輕人替代,職(zhi)業(ye)安(an)全(quan)感越低(di),但如(ru)果(guo)年(nian)齡和技(ji)能能夠匹配(pei)則(ze)不一定。例如(ru)在一個(ge)(ge)
如果你總(zong)是抱怨努力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)卻(que)晉(jin)(jin)升很慢或(huo)得不(bu)到晉(jin)(jin)升。 一、首先要搞清楚(chu)晉(jin)(jin)升所(suo)需條件。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位上,要先把(ba)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做好,完(wan)成(cheng)公司安排的(de)(de)任務,不(bu)要輕易抱怨工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量大(da)。若真的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量大(da)且大(da)家都完(wan)不(bu)成(cheng),那(nei)是公司管理目標的(de)(de)問題。若別人能(neng)完(wan)成(cheng)而自己完(wan)不(bu)成(cheng),就是
許多人會對公司邊裁人邊招人感(gan)到焦慮迷茫(mang),原因是公司想裁掉薪(xin)酬高的老員(yuan)工,招聘更便(bian)宜且精力(li)充沛的年輕(qing)人。比如(ru): 一、一個人 23 歲(sui)大學(xue)畢(bi)業(ye)工作 5 年后(hou)到 28 歲(sui),能力(li)和(he)薪(xin)酬都(dou)有所提升,但(dan)此后(hou)工作開(kai)始重復(fu),能力(li)難(nan)以繼續提升。
外企福利(li)、待遇、發展、公(gong)平性等方(fang)面具有優勢,且對女生(sheng)友好(hao),但很多人因(yin)覺得其要求高、需求少(shao)而(er)望而(er)卻步,只要解決以下四個問題,普通(tong)人也能(neng)進外企: 一(yi)、篩(shai)選心儀(yi)外企公(gong)司: 1、國家地(di)區:優選歐美企業,文化氛(fen)圍好(hao)、注重(zhong)生(sheng)活儀(yi)式感、工作生(sheng)
你的職(zhi)(zhi)業規劃(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)什(shen)么?這(zhe)是(shi)(shi)個(ge)假(jia)大空(kong)的問(wen)題,為什(shen)么一(yi)直都在問(wen)。對于沒有(you)職(zhi)(zhi)業規劃(hua)(hua)(hua)的人確實是(shi)(shi)假(jia)大空(kong)了(le),但是(shi)(shi)一(yi)個(ge)傻瓜式的回答公(gong)式,照著講(jiang)就不會出大錯了(le)。職(zhi)(zhi)業規劃(hua)(hua)(hua)可以分成短期(qi)、中期(qi)、長期(qi)目(mu)標,每一(yi)段目(mu)標都要和業務(wu)相(xiang)關并(bing)且層層遞進(jin)。舉個(ge)例子:如果我入職(zhi)(zhi)貴
一個人入(ru)職(zhi)(zhi)企業首先(xian)應思(si)考(kao)的問題(ti)不(bu)是公司發展前途、如何(he)(he)與領導(dao)相處(chu)或如何(he)(he)做(zuo)好(hao)本(ben)職(zhi)(zhi)工作,而是有朝一日(ri)準(zhun)備以(yi)何(he)(he)種(zhong)方(fang)式離(li)開(kai)(kai)這(zhe)家公司。進入(ru)職(zhi)(zhi)場最終目的是有一天能離(li)開(kai)(kai)職(zhi)(zhi)場做(zuo)自己的主(zhu)人,入(ru)職(zhi)(zhi)時想象離(li)開(kai)(kai)場景是以(yi)終為(wei)始的思(si)考(kao),這(zhe)種(zhong)思(si)考(kao)才是對自己真正負責的態度(du)。
阻礙(ai)職(zhi)場發展的三個因素(su)如下。 一、缺乏持(chi)續學習。不主動學習新知識和新技能,難以適應行(xing)業(ye)變(bian)化和職(zhi)位要求,會錯失晉升和成長機會。 二、溝通(tong)不暢(chang)。無法(fa)有效(xiao)溝通(tong)或(huo)避免交流,可能致使(shi)團隊合作(zuo)不順暢(chang),錯失協(xie)作(zuo)和學習機會,影響職(zhi)業(ye)形象和晉升空