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怎么去評估(gu)培(pei)(pei)訓到底有(you)沒(mei)(mei)(mei)有(you)落地(di)，從兩個(ge)方(fang)面(mian)來評估(gu)培(pei)(pei)訓有(you)沒(mei)(mei)(mei)有(you)落地(di)。 第(di)一(yi)(yi)個(ge)，從事的方(fang)面(mian)。從事的方(fang)面(mian)，可以從四個(ge)維度來評估(gu)培(pei)(pei)訓有(you)沒(mei)(mei)(mei)有(you)落地(di)，一(yi)(yi)看就知道了(le)。 第(di)一(yi)(yi)，業績(ji)。業務有(you)沒(mei)(mei)(mei)有(you)提升(sheng)。 第(di)二，過程(cheng)數據有(you)沒(mei)(mei)(mei)有(you)提升(sheng)。 第(di)三，團(tuan)隊
實(shi)施過移(yi)動學(xue)習項目的(de)(de)HR伙伴，應該有(you)這樣的(de)(de)感受，叫酒(jiu)香也怕巷子深。當你們(men)把(ba)精心挑(tiao)選的(de)(de)課程放在(zai)學(xue)員面前，讓(rang)他(ta)們(men)學(xue)的(de)(de)時(shi)候(hou)，學(xue)員會很自主的(de)(de)參與其(qi)中嗎？會的(de)(de)，是(shi)誰？身邊的(de)(de)學(xue)霸完(wan)全不用操心，他(ta)們(men)不會放過任(ren)(ren)何一個任(ren)(ren)何一刻(ke)的(de)(de)學(xue)習機會。那(nei)么其(qi)他(ta)人呢，尤其(qi)是(shi)
忽略這個(ge)小(xiao)細節，可能就(jiu)會導致培(pei)訓失(shi)敗，那就(jiu)是培(pei)訓目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)和(he)培(pei)訓目(mu)(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)設置，這兩個(ge)概(gai)念只有一(yi)字之差，但卻起到(dao)了不同的(de)(de)(de)(de)作用。培(pei)訓目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是為什么要進行培(pei)訓，比如業務(wu)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)是幫(bang)助銷售(shou)員樹立正確的(de)(de)(de)(de)銷售(shou)意識(shi)，提升銷售(shou)技能，并(bing)且讓(rang)大(da)家能夠掌握一(yi)些常用銷售(shou)
我(wo)(wo)(wo)(wo)們在培訓的(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時候呢，我(wo)(wo)(wo)(wo)們會跟老(lao)師去溝通。我(wo)(wo)(wo)(wo)們說了，我(wo)(wo)(wo)(wo)們需要去評估老(lao)師的(de)(de)培訓開發能(neng)(neng)力(li)(li)課(ke)(ke)(ke)程開發能(neng)(neng)力(li)(li)以及(ji)授(shou)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。那我(wo)(wo)(wo)(wo)們到底作為HR我(wo)(wo)(wo)(wo)們應(ying)該怎么樣(yang)去把控老(lao)師這兩個維度(du)的(de)(de)結果，他是有這樣(yang)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)。 1、就是我(wo)(wo)(wo)(wo)們需要根據(ju)一(yi)個課(ke)(ke)(ke)程完了過后
想(xiang)派員工(gong)外出培訓(xun)，但又怕員工(gong)學(xue)完就跑(pao)怎么辦？那就必須要懂(dong)培訓(xun)服務協議，勞動(dong)合同法第二十二條明確規(gui)定，用人單位為勞動(dong)者提供專(zhuan)項培訓(xun)費用，對其(qi)進行專(zhuan)業技(ji)術(shu)培訓(xun)的，可以與勞動(dong)者訂立協議，約定服務期。什么意思？就如果(guo)企業付出了較高的代價，安排員工(gong)參
入職培(pei)訓，可以幫助(zhu)新員工(gong)快(kuai)速融入團隊，也是形成戰斗力的關鍵(jian)步驟(zou)，但很多(duo)企業卻常常忽視了它(ta)的作用，那么如何設計(ji)新員工(gong)入職培(pei)訓？分三個維(wei)度(du)。 一、從崗位(wei)(wei)培(pei)訓做起。這(zhe)包(bao)括(kuo)了崗位(wei)(wei)的管理關系、工(gong)作內容、職責和權限，以及行政(zheng)福(fu)利、績效考核(he)、晉升路
2023年9月15日(ri)的(de)(de)(de)(de)第五次集體(ti)學習，習先(xian)生(sheng)發表《扎實推動教(jiao)育強(qiang)國(guo)建設(she)(she)(she)》的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題講話，從(cong)培養時代(dai)新人(ren)、建設(she)(she)(she)教(jiao)育體(ti)系、提升教(jiao)育服務高質(zhi)量發展能力(li)、激發教(jiao)育發展活力(li)、增強(qiang)教(jiao)育國(guo)際影響(xiang)力(li)、培養教(jiao)師(shi)隊伍六個方面提出建設(she)(she)(she)教(jiao)育強(qiang)國(guo)的(de)(de)(de)(de)具體(ti)方法。習先(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)
公司的培(pei)訓水平(ping)在什么級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)，把(ba)它分成了五個級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)，五個級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)分別(bie)(bie)是(shi)青銅級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)、白(bai)銀級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)、黃金(jin)級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)、鉆石級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)和王者級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)。 一、青銅級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)的水平(ping)。在培(pei)訓的組(zu)織機(ji)構方面，是(shi)沒有(you)明確獨立的培(pei)訓組(zu)織，來專(zhuan)門實(shi)施和進(jin)行培(pei)訓工作(zuo)的管理(li)的。 二(er)、白(bai)銀級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)
李華（BDPX）
柒雅
鄔奇峰
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史明
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毛劍
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李潤帥
晏本亮
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虞正亞
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