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招對人并培(pei)訓好(hao)后，員工(gong)工(gong)作意愿至關重要，這需進行思(si)維(wei)改造或打造。許(xu)多企(qi)業招到優(you)秀(xiu)人才后，會(hui)安排(pai)三個月集中培(pei)訓并考(kao)試(shi)，了解其意愿、思(si)維(wei)及改造可能性。大公(gong)司常采用(yong)管培(pei)生(sheng)模式，讓員工(gong)輪崗后定崗位，以發揮專長。 中小企(qi)業與之相(xiang)比，招人即干活，
某企(qi)業在績效(xiao)管(guan)理中發(fa)現員(yuan)工(gong)(gong)(gong)技(ji)能(neng)短(duan)板影響整體績效(xiao)，但(dan)培訓發(fa)展計劃(hua)缺乏針對性(xing)與系(xi)統性(xing)，致使員(yuan)工(gong)(gong)(gong)成長緩慢、企(qi)業競爭(zheng)力受限。優(you)化建議(yi)如下(xia)。 一、個(ge)性(xing)化培訓計劃(hua)。依據員(yuan)工(gong)(gong)(gong)績效(xiao)評估結(jie)果和個(ge)人職業規劃(hua)，制定與員(yuan)工(gong)(gong)(gong)需(xu)求緊密匹配(pei)的個(ge)性(xing)化培訓計劃(hua)。
新(xin)員(yuan)工(gong)如(ru)何快(kuai)(kuai)速融(rong)入(ru)、勝任(ren)并做出業(ye)績。企業(ye)都希(xi)望(wang)新(xin)員(yuan)工(gong)能快(kuai)(kuai)速融(rong)入(ru)團隊(dui)、勝任(ren)崗(gang)位并做出業(ye)績，而新(xin)員(yuan)工(gong)入(ru)職(zhi)培訓是其(qi)培養的(de)核心舉措，也是彰顯雇主形象的(de)重要方式(shi)。若沒有入(ru)職(zhi)培訓，讓新(xin)員(yuan)工(gong)快(kuai)(kuai)速達成這些(xie)目標就是空(kong)談。 一(yi)、職(zhi)場熱點(dian)問題：為新(xin)員(yuan)工(gong)講清(qing)
作為hr我們在選(xuan)擇學員給我們的(de)員工上課的(de)老師這個過程當(dang)中，我們到底應該選(xuan)擇外訓老師還是(shi)選(xuan)擇內訓老師呢？這就在于(yu)這兩個老師之間的(de)區別。外訓老師新鮮度更(geng)(geng)高，員工會(hui)覺(jue)得說保持一定的(de)新鮮感(gan)，也(ye)可能對這個課程的(de)接(jie)受度會(hui)更(geng)(geng)高，更(geng)(geng)愿(yuan)意(yi)去學習，他更(geng)(geng)會(hui)覺(jue)得這
創(chuang)業(ye)公司(si)常面臨(lin)團隊成(cheng)員(yuan)(yuan)能力不足致效(xiao)率(lv)低，想提(ti)供(gong)有(you)效(xiao)培(pei)訓(xun)(xun)卻不知如何(he)入(ru)手的問題。 一(yi)、首(shou)先要明確企業(ye)和員(yuan)(yuan)工是(shi)利益(yi)共(gong)同體(ti)，共(gong)同成(cheng)長(chang)很(hen)重要，公司(si)為員(yuan)(yuan)工提(ti)供(gong)有(you)效(xiao)培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)必須的 二、其(qi)次(ci)要注重員(yuan)(yuan)工內在成(cheng)長(chang)，不僅是(shi)技能提(ti)高，東方傳統文(wen)化強調內在
忽略這(zhe)個小細(xi)節，可(ke)能(neng)就會(hui)導致(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)失敗，那就是培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)(de)和(he)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)標的(de)(de)(de)設置，這(zhe)兩(liang)個概念只有(you)一字之(zhi)差(cha)，但卻起(qi)到了不同的(de)(de)(de)作用(yong)。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)(de)就是為什么(me)要進行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，比如(ru)業務培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)是幫(bang)助(zhu)銷(xiao)(xiao)售(shou)員樹(shu)立正確的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)意識，提升銷(xiao)(xiao)售(shou)技能(neng)，并且(qie)讓(rang)大家(jia)能(neng)夠掌握一些(xie)常用(yong)銷(xiao)(xiao)售(shou)
向(xiang)跳(tiao)(tiao)槽的(de)(de)員(yuan)工(gong)收培(pei)訓(xun)費(fei)會嗎(ma)？為什(shen)么(me)要向(xiang)跳(tiao)(tiao)槽的(de)(de)員(yuan)工(gong)收取(qu)(qu)培(pei)訓(xun)費(fei)用？收取(qu)(qu)培(pei)訓(xun)費(fei)用，就能(neng)夠減少公司(si)的(de)(de)損失了嗎(ma)？不就能(neng)夠防止員(yuan)工(gong)跳(tiao)(tiao)槽了嗎(ma)？近期在網絡上，看到集團董事長(chang)建議立(li)法，對員(yuan)工(gong)跳(tiao)(tiao)槽收取(qu)(qu)培(pei)訓(xun)費(fei)，搞不懂(dong)是(shi)怎么(me)樣(yang)想，基于什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)一些事實和理由？
某創新科(ke)技跨國公司為推動(dong)多元化(hua)、公平與(yu)包容啟(qi)動(dong)全(quan)面培(pei)訓(xun)計劃。包括在線學習、面對面研(yan)討會和定期多元化(hua)論壇，雖有初(chu)步(bu)成(cheng)效但(dan)面臨挑(tiao)戰。部(bu)分員(yuan)工(gong)質疑培(pei)訓(xun)必要性(xing)，且(qie)培(pei)訓(xun)內容對某些群體適用(yong)性(xing)不足。 一、增強培(pei)訓(xun)吸(xi)引(yin)力與(yu)實用(yong)性(xing)。引(yin)入互動(dong)性(xing)學習方(fang)法(fa)如
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