培(pei)訓學習動員
企業要生存(cun)發(fa)(fa)展，不可(ke)回避而(er)必須面對的(de)就(jiu)是競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)：第一，人才的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)；第二，優質服務的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)；第三(san)，市場(chang)份額的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)；第四，經濟效益與社會效益的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)。競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)就(jiu)會有(you)優勝劣汰產生，最殘(can)酷的(de)社會現實就(jiu)是競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)，但人類必須面對，我們(men)不努(nu)力提升(sheng)自己(ji)，不斷地吸取新鮮(xian)血液(ye)，不斷地武裝(zhuang)自己(ji)，就(jiu)會在歷史(shi)的(de)長河中大浪淘沙，所以，時代的(de)發(fa)(fa)展需要我們(men)學習(xi)。
培訓學(xue)習動員一、 為什么(me)要學(xue)習？
1、 時(shi)代的發(fa)展需要(yao)我(wo)們學(xue)習，如果說(shuo)優勝劣汰是競(jing)爭的必然產物，那么學(xue)習也(ye)就是競(jing)爭的附產物。
2、 學(xue)習能創(chuang)造(zao)一(yi)切。讀書是(shi)(shi)學(xue)習，總結是(shi)(shi)學(xue)習，觀摩是(shi)(shi)學(xue)習，效(xiao)仿同樣是(shi)(shi)學(xue)習，學(xue)習就是(shi)(shi)將(jiang)別人先進的思想行為變為己(ji)有。知識來(lai)源于學(xue)習，財富、健(jian)康同樣來(lai)源于學(xue)習，學(xue)習是(shi)(shi)人的本能，學(xue)說(shuo)話(hua)，學(xue)寫(xie)字，學(xue)唱歌(ge)等，人類在(zai)不斷地學(xue)習中，創(chuang)造(zao)了奇跡，構成了五(wu)彩繽紛的世界。
3、 學(xue)無止境。孔(kong)子曰：萬般皆下品，唯有讀書(shu)高。讀書(shu)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)能(neng)增(zeng)長知識和才干，能(neng)陶冶情操，能(neng)提神素質，而(er)人(ren)的(de)一(yi)生(sheng)在不斷地(di)學(xue)習(xi)(xi)中，取得進步(bu)(bu)，在進步(bu)(bu)中不斷的(de)學(xue)習(xi)(xi)，形成良性循環后，鑄(zhu)造(zao)輝煌的(de)一(yi)生(sheng)。常言道：人(ren)活到老(lao)學(xue)到老(lao)，還有三分沒(mei)學(xue)到，可(ke)見(jian)，學(xue)無止境。金無足(zu)赤(chi)，人(ren)無完(wan)人(ren)，世(shi)上(shang)只(zhi)有圣人(ren)，沒(mei)有完(wan)人(ren)，完(wan)人(ren)者，完(wan)蛋也。世(shi)上(shang)沒(mei)有十(shi)全十(shi)美的(de)人(ren)，但我們可(ke)以追(zhui)求完(wan)美去不懈地(di)努力學(xue)習(xi)(xi)，世(shi)界(jie)上(shang)最可(ke)怕的(de)貧窮是(shi)頭(tou)腦的(de)貧窮、知識的(de)貧窮。聰穎的(de)天賦(fu)、知識的(de)富(fu)有，勤勞(lao)的(de)進取是(shi)改變人(ren)生(sheng)、鑄(zhu)就事(shi)業的(de)關鍵(jian)。
4、 培(pei)訓學習是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的(de)主體。與其說(shuo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)之(zhi)間的(de)競(jing)爭是人才的(de)競(jing)爭，不(bu)如說(shuo)是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)競(jing)爭。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)有(you)(you)了高(gao)水準的(de)人才，但沒有(you)(you)良(liang)好的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)氛圍，人才也是留不(bu)住的(de)，一(yi)個遍及全球的(de)跨國連鎖企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，它*是以優異的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)支撐企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)蓬勃(bo)地發展，實(shi)體設在哪里，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)就(jiu)復制到哪里，所以，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)要(yao)提高(gao)戰斗力和競(jing)爭力，獲取(qu)相應(ying)的(de)經(jing)濟效(xiao)益和社會效(xiao)益就(jiu)必須有(you)(you)優異而獨特(te)的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)。而教育培(pei)訓的(de)過程，就(jiu)是營造企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)過程。
未來的(de)公司：以(yi)人為(wei)本的(de)企(qi)業文化(hua)培育成為(wei)一(yi)個(ge)具有(you)高(gao)(gao)素質有(you)優良的(de)學(xue)風、作風和敬(jing)業精神的(de)人才和服務隊伍。傾力打造成為(wei)具有(you)極(ji)強(qiang)的(de)企(qi)業凝聚力和競爭力的(de)規模化(hua)、規范化(hua)，獨樹一(yi)幟強(qiang)有(you)力的(de)企(qi)業。看來，企(qi)業要求我們得更(geng)高(gao)(gao)，我們更(geng)要不斷學(xue)習(xi)，努力提(ti)升自己。
5、 學(xue)習能提高我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)境(jing)(jing)界(jie)，更好地(di)(di)體現生(sheng)命價(jia)值(zhi)。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母為(wei)什么要(yao)(yao)送我(wo)們讀(du)書(shu)，我(wo)們今天，為(wei)人(ren)(ren)父(fu)母，為(wei)什么要(yao)(yao)送子(zi)女(nv)讀(du)書(shu)，并有(you)(you)望子(zi)成(cheng)龍的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想呢？那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)，通過(guo)讀(du)書(shu)逐步積累知(zhi)(zhi)識(shi)，變(bian)成(cheng)有(you)(you)學(xue)問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，而我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)看法、觀點就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)與父(fu)輩不一樣，比他們要(yao)(yao)先(xian)進得多(duo)。高爾基說過(guo)，一個有(you)(you)力(li)量的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)、有(you)(you)學(xue)問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)主人(ren)(ren)，其余所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)是(shi)(shi)客(ke)人(ren)(ren)（人(ren)(ren)世間匆匆過(guo)客(ke)）。我(wo)想，每個人(ren)(ren)都(dou)想變(bian)成(cheng)主人(ren)(ren)，來(lai)主宰(zai)自己(ji)(ji)，主宰(zai)世界(jie)。不愿過(guo)客(ke)隨(sui)主變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)。當一個人(ren)(ren)痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，孤獨寂寞的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、無(wu)助的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、無(wu)力(li)自拔陷入絕(jue)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，若有(you)(you)意(yi)(yi)無(wu)意(yi)(yi)地(di)(di)讀(du)到一本有(you)(you)關成(cheng)功(gong)人(ren)(ren)士的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，他就(jiu)(jiu)會改變(bian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點和看法，重新振(zhen)作起來(lai)，所以說知(zhi)(zhi)識(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)力(li)量，時(shi)(shi)(shi)常給自己(ji)(ji)充電(dian)，不斷(duan)地(di)(di)鞭策(ce)自己(ji)(ji)，努力(li)提升自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)境(jing)(jing)界(jie)，就(jiu)(jiu)能更好地(di)(di)為(wei)他人(ren)(ren)，為(wei)社(she)會創造(zao)價(jia)值(zhi)，而使自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)得到全(quan)面展示(shi)。
培訓學(xue)(xue)習動員(yuan)二、 學(xue)(xue)什么(me)？
1、 學習先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)(nian)、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)。重新(xin)(xin)塑造(zao)自(zi)(zi)我(wo)，時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，世(shi)態(tai)(tai)(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)遷，許多(duo)觀(guan)點、理念(nian)(nian)也在(zai)逐步更(geng)新(xin)(xin)，我(wo)們(men)(men)要追求卓越，要學習更(geng)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)(nian)、理念(nian)(nian)，樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)和價值(zhi)(zhi)觀(guan)，有(you)(you)人(ren)(ren)說，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是一(yi)門藝術(shu)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)就(jiu)(jiu)是自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品。那么(me)我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)妨把人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)造(zao)成（生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畫圖），隨著我(wo)們(men)(men)自(zi)(zi)身素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高，為他人(ren)(ren)創(chuang)造(zao)價值(zhi)(zhi)就(jiu)(jiu)會越大(da)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)坐標上(shang)，財富(fu)空間(jian)占有(you)(you)率就(jiu)(jiu)會越大(da)，也就(jiu)(jiu)是說，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值(zhi)(zhi)就(jiu)(jiu)會越大(da)，環境能改(gai)變(bian)人(ren)(ren)，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)化，我(wo)們(men)(men)必(bi)須要修正心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)，保持良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)，哪(na)些是良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)呢(ni)？積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)(zi)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、冷靜平和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、知足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、感恩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、急流勇退的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、寬(kuan)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、歸零的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、浪漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、征服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、執著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)。等等。良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)能成就(jiu)(jiu)人(ren)(ren)，相反(fan)，不(bu)(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)則易摧毀人(ren)(ren)，那么(me)，哪(na)些又是不(bu)(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)呢(ni)？悲觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、消極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、浮躁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、貪(tan)(tan)婪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、貪(tan)(tan)圖享(xiang)受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)(zi)我(wo)封閉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、孤(gu)獨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、抑郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)(zi)卑(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、猜疑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、殘暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、逆反(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)、自(zi)(zi)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)等等，一(yi)個人(ren)(ren)有(you)(you)了正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)觀(guan)念(nian)(nian)和良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)(tai)，他定會有(you)(you)所成就(jiu)(jiu)。
2、 學規(gui)(gui)范(fan)(fan)、學標(biao)準(zhun)、提(ti)(ti)升自(zi)我品位(wei)。規(gui)(gui)范(fan)(fan)包括觀念規(gui)(gui)范(fan)(fan)、品行(xing)(xing)規(gui)(gui)范(fan)(fan)、著裝規(gui)(gui)范(fan)(fan)、禮儀規(gui)(gui)范(fan)(fan)、環(huan)境(jing)規(gui)(gui)范(fan)(fan)、辦公室(shi)行(xing)(xing)為規(gui)(gui)范(fan)(fan)、紀律規(gui)(gui)范(fan)(fan)、工(gong)作流程規(gui)(gui)范(fan)(fan)，學習新(xin)的(de)規(gui)(gui)范(fan)(fan)準(zhun)則，就會(hui)塑造一個嶄新(xin)的(de)自(zi)我，提(ti)(ti)升自(zi)己的(de)品位(wei)，就有一種“會(hui)當(dang)凌絕頂，一覽眾山小”的(de)感(gan)覺。
3、 學企業要(yao)求，適應(ying)生存(cun)。學懂企業宗旨、理念、精神、戰(zhan)略，學透各項管理制(zhi)度，掌握(wo)企業要(yao)求，適應(ying)生存(cun)。
4、 學他人之長，補己之短，追(zhui)求完美。（學習理(li)念略）三人行(xing)必(bi)有我(wo)師焉。
培訓學習動員三、 怎樣學？
1、 心態(tai)歸零，培養(yang)謙(qian)虛好學(xue)(xue)(xue)的(de)治學(xue)(xue)(xue)態(tai)度。（空杯與(yu)滿杯的(de)治學(xue)(xue)(xue)故(gu)事），誰要認為(wei)他是天才，是被(bei)埋沒了的(de)人才。誰就不易(yi)獲得(de)知識，誰就會(hui)落伍。
2、 融會貫通，學有(you)(you)(you)所得。只(zhi)有(you)(you)(you)把(ba)自己所學的知識完全消化、掌握(wo)、了解(jie)、吃透。變為己有(you)(you)(you)才(cai)算有(you)(you)(you)所得。否則(ze)只(zhi)是(shi)照相機，只(zhi)有(you)(you)(you)拍(pai)攝的功能(neng)，不能(neng)播放，我們要成為攝像機（細咀(ju)嚼、品味(wei)才(cai)能(neng)品出味(wei)道(dao)。）
3、 跟著積極的人，成功的人學(xue)(xue)。（老(lao)(lao)虎(hu)由羊(yang)(yang)帶。羊(yang)(yang)由老(lao)(lao)虎(hu)帶的故事）近(jin)(jin)墨者(zhe)黑，近(jin)(jin)朱者(zhe)赤。環境能改變(bian)人，跟著積極的人才會學(xue)(xue)到有價值(zhi)的東(dong)西，否則。得(de)到的全是消極的。
4、 循序漸進，學以致用。所(suo)學的知(zhi)識，擁有(you)的知(zhi)識，不能(neng)(neng)得到運(yun)(yun)用，那(nei)這個人(ren)還(huan)不如一個機器人(ren)，知(zhi)識的積(ji)累(lei)是靠點滴(di)，只(zhi)有(you)不斷地學習不斷地運(yun)(yun)用，才能(neng)(neng)擁有(you)積(ji)沙成丘的財富。
培訓(xun)學(xue)習動員四、 學(xue)習不能間斷、停(ting)歇
培(pei)訓對(dui)于企(qi)業(ye)(ye)(ye)而言(yan)，是(shi)(shi)對(dui)人力資源這(zhe)一核心資源進行開(kai)發的投入。企(qi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓具有濃郁的企(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)特(te)色，強調的是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的價(jia)(jia)值觀和行為(wei)準則，注重(zhong)的是(shi)(shi)員(yuan)工(gong)思想觀念的調整和工(gong)作價(jia)(jia)值的改進，并以此為(wei)基礎(chu)建立和弘揚企(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)。
觀念決定(ding)(ding)成敗，心態決定(ding)(ding)苦與樂(le)
故(gu)事：工(gong)地(di)上砌(qi)磚的3個工(gong)人(ren)老太婆的兩個兒子(zi)①賣傘②染布
現代(dai)企(qi)業(ye)都強(qiang)調“學(xue)習型組織”的(de)觀點，學(xue)習型組織的(de)特點就是維持企(qi)業(ye)的(de)“再生力”，據*教育(yu)機構(gou)統計，培訓(xun)(xun)是企(qi)業(ye)最有價值的(de)一種投資，企(qi)業(ye)對培訓(xun)(xun)投入(ru)1美(mei)元，產出(chu)達3美(mei)元。
企業的(de)(de)(de)成功(gong)，基于所有(you)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)成功(gong)；員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)成功(gong)，基于不斷學習(xi)與訓練(lian)，培(pei)(pei)(pei)訓能提(ti)(ti)高(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)技術能力(li)，提(ti)(ti)高(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)熟練(lian)度，相應地提(ti)(ti)高(gao)了(le)工(gong)(gong)作(zuo)效率，培(pei)(pei)(pei)訓是實現人才儲備的(de)(de)(de)重要手段，培(pei)(pei)(pei)訓能促進公司各部門(men)的(de)(de)(de)協調(diao)合作(zuo)，培(pei)(pei)(pei)養(yang)團隊和(he)(he)整(zheng)體作(zuo)業精(jing)神，即，培(pei)(pei)(pei)訓是一種雙贏投(tou)資(zi)，不僅通過員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)自覺性(xing)、積極性(xing)、創造性(xing)的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)而(er)(er)增(zeng)加企業產出的(de)(de)(de)效率和(he)(he)價值從而(er)(er)使企業受益(yi)，而(er)(er)且可(ke)以提(ti)(ti)高(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)本(ben)人的(de)(de)(de)素質(zhi)和(he)(he)能力(li)，也使員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)受益(yi)，培(pei)(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)內涵是對員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)潛在能力(li)的(de)(de)(de)開發(fa)，而(er)(er)不僅只是的(de)(de)(de)補充和(he)(he)技能的(de)(de)(de)訓練(lian)，其(qi)目的(de)(de)(de)促進員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)全面(mian)的(de)(de)(de)充分的(de)(de)(de)發(fa)展，提(ti)(ti)升工(gong)(gong)作(zuo)能力(li)，提(ti)(ti)高(gao)績效，增(zeng)強企業的(de)(de)(de)核心競(jing)爭力(li)。
培訓(xun)是管理的手段，培訓(xun)力就是競(jing)爭力
傳統的(de)(de)培(pei)(pei)訓過分(fen)注(zhu)重一般員工的(de)(de)培(pei)(pei)訓而忽略(lve)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)培(pei)(pei)訓，這種觀念已(yi)不再適應市場經(jing)濟和知識(shi)經(jing)濟的(de)(de)要求，企業的(de)(de)發(fa)展(zhan)能力更多地取決于管(guan)(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)素質。管(guan)(guan)理(li)者(zhe)所處(chu)的(de)(de)層次越(yue)高，其學(xue)習與培(pei)(pei)訓越(yue)重要、越(yue)迫(po)切。因為只有高層管(guan)(guan)理(li)者(zhe)具備豐富的(de)(de)知識(shi)、開(kai)闊的(de)(de)視野(ye)、超(chao)前的(de)(de)眼光和創新的(de)(de)思維(wei)，才能形成(cheng)正確的(de)(de)決策和思路，推動各部門工作順(shun)利開(kai)展(zhan)。
學習(xi)(xi)的腳步不(bu)能稍有(you)(you)歇息，我們所賴以(yi)生存(cun)的知識、技能就和車子、房子一(yi)樣。會隨著歲月的流逝不(bu)斷折舊，這絕非危言(yan)聳聽。*職(zhi)業(ye)專家指(zhi)出，現(xian)在(zai)職(zhi)業(ye)半(ban)衰(shuai)期越來(lai)越短，所有(you)(you)高薪者若(ruo)不(bu)學習(xi)(xi)，無需5年就會變成低薪。當10個人(ren)(ren)中只有(you)(you)一(yi)個人(ren)(ren)擁有(you)(you)電腦(nao)初級證書時(shi)，他的優勢是(shi)明顯的，而當10個人(ren)(ren)中已有(you)(you)9個人(ren)(ren)擁有(you)(you)同(tong)一(yi)種證書時(shi)，那么原(yuan)來(lai)的優勢便不(bu)復(fu)存(cun)在(zai)。我們每天都在(zai)和全國幾百(bai)萬(wan)人(ren)(ren)競爭同(tong)一(yi)崗(gang)位，若(ruo)不(bu)提(ti)升自(zi)己的價值(zhi)，增進自(zi)己的競爭優勢，學習(xi)(xi)新知識并在(zai)產業(ye)中學到新的技能，也就是(shi)說，如果你(ni)停止學習(xi)(xi)，那你(ni)將無法(fa)永遠保持優勢。
我們的(de)知識對于所服務(wu)的(de)機構而(er)言是很有價值的(de)，正因(yin)為如(ru)此，必(bi)須好好的(de)自我監督，別讓自己的(de)技能落在(zai)時代后(hou)頭。當(dang)你的(de)工(gong)作進展順(shun)利(li)的(de)時候(hou)，要加倍地努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)，當(dang)工(gong)作進展得不順(shun)利(li)的(de)時候(hou)，那就把學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)分量(liang)家中四(si)倍吧，只有通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)超越以往的(de)表現，生命才會(hui)更有意義(yi)。
如果(guo)沉溺在對(dui)昔日(ri)以及現在表(biao)現的(de)自(zi)(zi)滿當中，學(xue)習以及適應能(neng)(neng)力(li)的(de)發展便(bian)會受(shou)到阻(zu)礙，公司(si)對(dui)于缺乏學(xue)習意愿(yuan)的(de)人是也有(you)看法的(de)，我們(men)如果(guo)沒有(you)定(ding)期充電(dian)，轉眼之(zhi)間(jian)就(jiu)會被時代淘汰（一個(ge)人只有(you)步入了文軒連鎖店(dian)或上了英(ying)特網上時，就(jiu)感覺到自(zi)(zi)己(ji)是何等渺小(xiao)），公司(si)固然(ran)能(neng)(neng)夠鼓(gu)勵你努力(li)成長，但是最后還是要(yao)你自(zi)(zi)己(ji)刺(ci)激學(xue)習的(de)意愿(yuan)，才能(neng)(neng)夠吸收到所(suo)需的(de)專(zhuan)業知識(shi)，你所(suo)具備(bei)的(de)知識(shi)越豐(feng)富(fu)，你所(suo)具備(bei)的(de)價值也就(jiu)越高。
隨著(zhu)知(zhi)(zhi)識、技(ji)能(neng)的(de)(de)折舊越來越快，公(gong)司更看重學(xue)習能(neng)力強的(de)(de)人(ren)，未來的(de)(de)職場競爭(zheng)將(jiang)不(bu)再是(shi)知(zhi)(zhi)識與專業(ye)技(ji)能(neng)的(de)(de)競爭(zheng)，而是(shi)學(xue)習能(neng)力的(de)(de)競爭(zheng)，一(yi)個人(ren)，要(yao)善于(yu)學(xue)習且樂于(yu)不(bu)斷(duan)學(xue)習，古人(ren)云“你的(de)(de)船要(yao)是(shi)有破(po)洞，就花點時(shi)間補(bu)好它(ta)，否(fou)則，一(yi)處(chu)缺陷抵消了許多長(chang)處(chu)，功(gong)虧一(yi)簣，會失(shi)去很多成功(gong)的(de)(de)機會。”
培訓內容是否(fou)對口，只注(zhu)重專業(ye)技(ji)能(neng)(neng)，什么(me)觀(guan)念、心態(tai)，聽之無味(wei)、乏味(wei)。紀昌(chang)學(xue)箭，紀昌(chang)向飛(fei)衛(wei)學(xue)射箭，飛(fei)衛(wei)并(bing)沒有傳授他具(ju)備的射箭技(ji)巧(qiao)，卻要求(qiu)(qiu)他必(bi)須學(xue)會盯住目(mu)標而眼(yan)睛不(bu)(bu)能(neng)(neng)眨動(dong)，他花了(le)兩(liang)年的時(shi)(shi)間，練(lian)到(dao)(dao)錐(zhui)子(zi)(zi)向眼(yan)睛刺來(lai)也不(bu)(bu)眨一(yi)下(xia)眼(yan)的功夫(fu)，然后，飛(fei)衛(wei)又進一(yi)步要求(qiu)(qiu)紀昌(chang)練(lian)眼(yan)力，瞄準時(shi)(shi)要達到(dao)(dao)將較(jiao)小的東西能(neng)(neng)夠清晰的放(fang)大，就(jiu)(jiu)像在(zai)近處看到(dao)(dao)一(yi)樣(yang)，他又練(lian)了(le)三(san)年，終(zhong)于能(neng)(neng)將虱子(zi)(zi)看成車輪一(yi)樣(yang)大，這時(shi)(shi)飛(fei)衛(wei)對紀昌(chang)說：“你可以下(xia)山了(le)！”他輕易地張開弓(gong)，就(jiu)(jiu)把虱子(zi)(zi)一(yi)箭射穿(chuan)了(le)。“砍柴不(bu)(bu)誤(wu)磨刀工(gong)”
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