轉(zhuan)眼間六(liu)月(yue)份的(de)(de)五步(bu)成(cheng)師(shi)習慣月(yue)又結束了(le)，這(zhe)是我第(di)二次參(can)加(jia)師(shi)父的(de)(de)這(zhe)個平臺，感觸頗深，收獲巨(ju)大(da)，現在我就與大(da)家分享(xiang)一下(xia)我的(de)(de)心(xin)得體會：
首先，我明白了一(yi)句話(hua)，付(fu)出就有收獲(huo)。
第一天(tian)我就主動擔任習(xi)慣月(yue)的(de)督(du)導職務(wu)，當時我心(xin)里想，用(yong)(yong)這(zhe)個(ge)方法(fa)督(du)促自(zi)己(ji)上進，不(bu)拖(tuo)延，除(chu)了保質保量的(de)搜集素(su)材按(an)時打卡(ka)以外，防止遺漏各位老師的(de)打卡(ka)，每天(tian)三次復查素(su)材，由(you)開(kai)始的(de)瀏覽到(dao)最后的(de)仔細閱讀再到(dao)收藏，感悟，無形之中增加了自(zi)己(ji)獲取(qu)各個(ge)領(ling)域知識的(de)機會(hui)，積累充實自(zi)己(ji)課程內容的(de)素(su)材，因為(wei)知識之多(duo)，浩如煙海，人(ren)畢(bi)其終(zhong)生而不(bu)能(neng)窮盡，只能(neng)以實用(yong)(yong)為(wei)導向，取(qu)其所需(xu)。
其次，我懂得積累(lei)的(de)重要性。
路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成。
有句(ju)古話：千里之行(xing)，始于足下，任(ren)何事(shi)物(wu)的(de)(de)做成(cheng)(cheng)都是(shi)一(yi)(yi)(yi)步步走過來的(de)(de)。通(tong)過五步成(cheng)(cheng)師習慣月的(de)(de)參與，我逐漸明白了(le)(le)師父的(de)(de)良苦(ku)用心(xin)，沒有一(yi)(yi)(yi)蹴而就的(de)(de)星級培(pei)訓大師，只(zhi)有理論，實踐的(de)(de)不(bu)(bu)斷積累(lei)，才有厚積薄發的(de)(de)未來，隨著我搜集(ji)素材，閱(yue)讀各(ge)位老師的(de)(de)素材數量的(de)(de)增加，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺的(de)(de)發現我的(de)(de)語文課(ke)上(shang)孩子(zi)們(men)不(bu)(bu)溜(liu)號了(le)(le)，成(cheng)(cheng)績也(ye)提(ti)高了(le)(le)，在沒有特殊準備(bei)的(de)(de)情況下，臨時上(shang)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)節區里觀摩(mo)課(ke)，得到了(le)(le)領導和同行(xing)們(men)的(de)(de)認(ren)可，難(nan)道這不(bu)(bu)是(shi)在為(wei)以后做一(yi)(yi)(yi)名星級培(pei)訓師打基礎(chu)嗎？而且，通(tong)過自己的(de)(de)積累(lei)知識，讓孩子(zi)們(men)先(xian)受益，真的(de)(de)是(shi)給我一(yi)(yi)(yi)個大大的(de)(de)驚喜，足以驗證有積累(lei)才有成(cheng)(cheng)長與蛻變(bian)。
第三(san)，讓我(wo)堅定“選擇了就(jiu)要堅持”這個信念。
面對(dui)當(dang)(dang)今社會(hui)(hui)(hui)職業自(zi)(zi)(zi)由(you)化的(de)(de)(de)(de)形勢，我(wo)(wo)們(men)都(dou)有(you)很多選(xuan)(xuan)擇，但是(shi)無論(lun)你(ni)(ni)選(xuan)(xuan)擇什(shen)么(me)領域，一(yi)定是(shi)有(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)原始(shi)的(de)(de)(de)(de)初衷，這(zhe)個(ge)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)都(dou)會(hui)(hui)(hui)遇到各種各樣的(de)(de)(de)(de)困難和挫折，那就是(shi)考驗自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)刻，在參加師父(fu)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)五步成(cheng)師習慣(guan)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，真的(de)(de)(de)(de)有(you)想(xiang)放棄(qi)的(de)(de)(de)(de)念(nian)頭(tou)，由(you)于帶九年畢業班，工作(zuo)壓力和工作(zuo)量(liang)(liang)很大(da)，孩子也(ye)需要(yao)陪讀高中，再加上(shang)(shang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)已經(jing)年過(guo)半百(bai)，上(shang)(shang)下(xia)班往(wang)返(fan)八十里(li)，有(you)時(shi)(shi)候(hou)力不從心(xin)，可是(shi)每當(dang)(dang)我(wo)(wo)想(xiang)放棄(qi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)就想(xiang)，我(wo)(wo)每天都(dou)會(hui)(hui)(hui)給學生打雞血，讓他們(men)為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)而努力到感(gan)動(dong)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，我(wo)(wo)就告誡自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，我(wo)(wo)首先要(yao)做到，“堅(jian)持(chi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)選(xuan)(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)路，并踏出火花”，才(cai)會(hui)(hui)(hui)用行動(dong)感(gan)染學生們(men)和自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)孩子，所以，六月份這(zhe)個(ge)習慣(guan)月與其說是(shi)堅(jian)持(chi)，不如說是(shi)已經(jing)成(cheng)為(wei)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)生活中的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分，就像吃(chi)飯呼吸一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)重要(yao)，因為(wei)這(zhe)是(shi)精神(shen)食糧(liang)，師父(fu)打造的(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)平臺，吸引的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)有(you)遠大(da)的(de)(de)(de)(de)志向(xiang)，有(you)高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)情(qing)操，有(you)質樸的(de)(de)(de)(de)風(feng)貌的(de)(de)(de)(de)有(you)識之士，每天和這(zhe)些有(you)正能(neng)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)老師學習，互動(dong)，難道自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)不提高嗎？當(dang)(dang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)“不忘初心(xin)”，時(shi)(shi)間才(cai)會(hui)(hui)(hui)恩賜你(ni)(ni)“方得始(shi)終(zhong)”。
第(di)四，辦法比借口(kou)“多”是真理。
以(yi)前的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，每(mei)當不能完成一(yi)項任(ren)務的(de)(de)(de)(de)時候，都會給自(zi)(zi)(zi)己(ji)許多(duo)看似(si)合理的(de)(de)(de)(de)理由和解釋(shi)，我(wo)(wo)記(ji)得習慣月里的(de)(de)(de)(de)一(yi)位(wei)老師(shi)說(shuo)過一(yi)句話(hua)：只(zhi)要有(you)借口就說(shuo)明(ming)自(zi)(zi)(zi)己(ji)沒(mei)有(you)盡力(li)而為(wei)(wei)！反省自(zi)(zi)(zi)己(ji)以(yi)往(wang)的(de)(de)(de)(de)確是這樣(yang)為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)開脫的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)這個月里，我(wo)(wo)充分地(di)利用碎片時間，搜(sou)集素材(cai)(cai)，核對各位(wei)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)打卡情況(kuang)，印象最深的(de)(de)(de)(de)就是我(wo)(wo)帶(dai)學生們去天(tian)津(jin)秦皇島(dao)研學游四(si)天(tian)，我(wo)(wo)擔(dan)心有(you)的(de)(de)(de)(de)地(di)區沒(mei)有(you)信號，帶(dai)六十(shi)幾(ji)名學生沒(mei)有(you)時間搜(sou)集素材(cai)(cai)，影(ying)響自(zi)(zi)(zi)己(ji)打卡，在臨走的(de)(de)(de)(de)兩(liang)天(tian)里，我(wo)(wo)整理了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)與自(zi)(zi)(zi)己(ji)課程內容(rong)有(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)有(you)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)素材(cai)(cai)，保存在手機里，按時的(de)(de)(de)(de)打卡，因為(wei)(wei)只(zhi)要自(zi)(zi)(zi)己(ji)主觀想做，就會有(you)辦法克(ke)服一(yi)切(qie)困難。
第五，以人為本不失(shi)原則(ze)
古人(ren)云：無規(gui)(gui)(gui)矩(ju)(ju)(ju)不(bu)成(cheng)(cheng)方圓，規(gui)(gui)(gui)是(shi)(shi)(shi)用來(lai)畫圓形(xing)的(de)，矩(ju)(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)用來(lai)造方形(xing)的(de)，規(gui)(gui)(gui)矩(ju)(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)用來(lai)定(ding)型的(de)，其實這暗含了一(yi)個道(dao)理(li)的(de)，規(gui)(gui)(gui)矩(ju)(ju)(ju)立(li)人(ren)間，方圓成(cheng)(cheng)天(tian)下。也許是(shi)(shi)(shi)做教師時間久的(de)原(yuan)(yuan)因，在工(gong)(gong)作中很多時候對(dui)學生(sheng)都是(shi)(shi)(shi)原(yuan)(yuan)諒，其實這樣(yang)很不(bu)利于自(zi)己(ji)開展工(gong)(gong)作，因為自(zi)己(ji)確立(li)的(de)規(gui)(gui)(gui)矩(ju)(ju)(ju)，一(yi)定(ding)要以人(ren)為本而不(bu)失(shi)(shi)原(yuan)(yuan)則(ze)，才(cai)不(bu)嚴(yan)自(zi)威。記得有(you)一(yi)天(tian)我(wo)向(xiang)(xiang)師父匯(hui)報，有(you)一(yi)名(ming)老師因為特殊(shu)情況沒有(you)打卡，我(wo)還私(si)聊(liao)過她，師父給(gei)我(wo)的(de)回(hui)復(fu)：不(bu)要私(si)聊(liao)，不(bu)要提醒，習(xi)慣靠自(zi)己(ji)養(yang)成(cheng)(cheng)！說真(zhen)的(de)，我(wo)第(di)一(yi)次感受到(dao)溫文儒雅的(de)師父這么嚴(yan)厲，但是(shi)(shi)(shi)仔細想(xiang)想(xiang)的(de)確是(shi)(shi)(shi)應該這樣(yang)管理(li)自(zi)己(ji)的(de)團隊，這樣(yang)做也是(shi)(shi)(shi)對(dui)每個人(ren)負(fu)責，督促每個人(ren)養(yang)成(cheng)(cheng)自(zi)律，走(zou)向(xiang)(xiang)優(you)秀！從那天(tian)開始，我(wo)在管理(li)班級時，加強了規(gui)(gui)(gui)范化(hua)，就算是(shi)(shi)(shi)自(zi)習(xi)課，紀律也非常好，原(yuan)(yuan)來(lai)工(gong)(gong)作中以人(ren)為本，不(bu)失(shi)(shi)原(yuan)(yuan)則(ze)，會(hui)讓自(zi)己(ji)越來(lai)越省(sheng)力。
以(yi)上是(shi)我(wo)這(zhe)個(ge)習慣月的(de)一(yi)點心得體會，*不僅僅是(shi)這(zhe)些收獲，我(wo)最渴望下一(yi)個(ge)習慣月的(de)到來(lai)，因為有(you)了(le)這(zhe)個(ge)平臺(tai)讓我(wo)漸(jian)漸(jian)的(de)找到了(le)自己努力的(de)方向，每天充(chong)實又有(you)動力激情，再也(ye)沒(mei)有(you)時間抱怨和煩惱，感恩師父和所有(you)老師的(de)付出，謝謝！
王珂瑞于(yu)2018年6月29日參加五步(bu)成師(shi)習慣月投(tou)稿
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