2014年3月份課程到明天(tian)全部實施完畢，3月份執行(xing)并(bing)實施了18天(tian)課程，這(zhe)個月在課堂上(shang)感動的事情(qing)很多，但(dan)帶(dai)來(lai)(lai)思(si)考(kao)的事情(qing)是發生在2014年3月21日，為招(zhao)商銀行(xing)的分(fen)行(xing)行(xing)長講課后，與分(fen)行(xing)行(xing)長們交(jiao)流(liu)后，給我帶(dai)來(lai)(lai)的思(si)考(kao)分(fen)享(xiang)：
《用對(dui)方法(fa)(fa)帶好兵之領(ling)導(dao)(dao)藝術》這么課(ke)程，深(shen)入學(xue)員心理(li)的(de)(de)關鍵(jian)，不(bu)(bu)僅僅是(shi)涉(she)及大量的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)方法(fa)(fa)運用實(shi)踐，還有一點是(shi)提升(sheng)管理(li)者在工作(zuo)中認識到自(zi)我(wo)領(ling)導(dao)(dao)方法(fa)(fa)的(de)(de)關鍵(jian)盲點。領(ling)導(dao)(dao)者領(ling)導(dao)(dao)能力的(de)(de)提升(sheng)不(bu)(bu)僅僅是(shi)領(ling)導(dao)(dao)方法(fa)(fa)的(de)(de)多樣化，更關鍵(jian)是(shi)提升(sheng)領(ling)導(dao)(dao)者的(de)(de)自(zi)我(wo)認知能力。
在我的(de)課(ke)堂上，我經常談的(de)就(jiu)是(shi)(shi)：“今天的(de)領(ling)導(dao)(dao)者個(ge)個(ge)是(shi)(shi)高學(xue)歷，經常聽管理大師、哲學(xue)大師們講課(ke)，可謂是(shi)(shi)是(shi)(shi)學(xue)了(le)十八(ba)般武藝，但(dan)為什么還是(shi)(shi)帶不好(hao)團隊(dui)！員工還是(shi)(shi)執行力不強？隊(dui)伍士氣上不去？凝聚力缺失(shi)？”！我發現(xian)了(le)一(yi)個(ge)領(ling)導(dao)(dao)藝術的(de)領(ling)導(dao)(dao)規律(lv)實質問(wen)題，就(jiu)是(shi)(shi)領(ling)導(dao)(dao)者自身(shen)領(ling)導(dao)(dao)認知(zhi)出了(le)問(wen)題。
星云大師的(de)(de)《包容的(de)(de)智慧》已經明確告(gao)訴我們領導(dao)者，如何解(jie)決自身領導(dao)藝術問題“有些人(ren)從事管(guan)理(li)(li),善于(yu)以(yi)謀略在人(ren)我之間制造(zao)矛(mao)盾(dun),然而一(yi)旦(dan)被(bei)人(ren)拆(chai)穿,就不(bu)容易被(bei)人(ren)所尊重；有些人(ren)從事管(guan)理(li)(li),喜(xi)歡(huan)用計(ji)策先試探別人(ren)的(de)(de)忠(zhong)誠，但(dan)一(yi)旦(dan)被(bei)人(ren)識破，就不(bu)能(neng)為對(dui)方所信(xin)服。所以(yi)，最好的(de)(de)管(guan)理(li)(li)方式，應該是(shi)對(dui)人(ren)尊重﹑愛護，凡事“以(yi)身作(zuo)則”，并且勇于(yu)承擔(dan)及包容部屬的(de)(de)不(bu)足或(huo)過錯；能(neng)夠(gou)用“感動”來(lai)代替“謀略”，用“施恩”來(lai)當做(zuo)“助緣”，必(bi)然更(geng)能(neng)令人(ren)信(xin)服，更(geng)能(neng)夠(gou)攝受人(ren)心”。
領(ling)導(dao)藝術不是(shi)謀略、不是(shi)忽悠(you)，不是(shi)指責，不是(shi)高高在(zai)上，不是(shi)裝出來的(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)是(shi)謙和(he)的(de)(de)(de)(de)、自然的(de)(de)(de)(de)、真誠的(de)(de)(de)(de)驅(qu)動力。偉大管理者之所以匱乏原因(yin)之一，在(zai)于今天的(de)(de)(de)(de)管理者，過于強調技術熟練度(du)、業務(wu)結果，而(er)(er)嚴重的(de)(de)(de)(de)輕視(shi)人的(de)(de)(de)(de)因(yin)素。
領(ling)導(dao)藝術(shu)各種解釋都有，但(dan)我的(de)(de)(de)答(da)案是：高度(du)人(ren)格化(hua)的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)活動(dong)。領(ling)導(dao)者可以通(tong)過任命方式產(chan)生，但(dan)他(ta)的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)地(di)位(wei)必須由自己在(zai)工作中樹(shu)立。領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)地(di)位(wei)，是由其(qi)個人(ren)的(de)(de)(de)熱情、權威、可信度(du)、知識技(ji)能和超凡的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)藝術(shu)決定的(de)(de)(de)。簡而言之，它來自于(yu)管理者的(de)(de)(de)高度(du)人(ren)格化(hua)活動(dong)。
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