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中國企業培訓講師

為企業培養優質的后備人才,四項核心工作

 
講師:鐘意 瀏覽次數:157
 企業的人才梯隊建設,可不僅僅只是做幾場培訓就可以搞定的,要想真正為企業培養優質的后備人才,這四項核心工作你要記住。 一、建立各崗位。尤其是關鍵崗位的人員能力模型,也就是一個崗位的員工要能夠勝任自己的工作,必須有哪些具體的素質,這是被很多企業所忽視的工作,大家往往都是憑借自己的主觀感受去判斷一個

企業(ye)的人(ren)才梯隊(dui)建設,可不僅(jin)僅(jin)只是做幾場培(pei)訓(xun)就可以搞定的,要想真正為企業(ye)培(pei)養優(you)質的后備人(ren)才,這四項核心工作你要記(ji)住。

一(yi)、建立各崗位。尤其是關鍵崗位的(de)人(ren)員(yuan)能(neng)(neng)(neng)力模型,也就(jiu)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)崗位的(de)員(yuan)工要能(neng)(neng)(neng)夠勝任自己(ji)的(de)工作(zuo),必須(xu)有(you)哪(na)些(xie)具體(ti)的(de)素質,這(zhe)(zhe)是被(bei)很多企業所忽視的(de)工作(zuo),大家往往都(dou)(dou)是憑借自己(ji)的(de)主觀感受去判(pan)斷一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)到底行不行,這(zhe)(zhe)就(jiu)會導致一(yi)個(ge)(ge)(ge)后果(guo),就(jiu)是你特別容(rong)易把一(yi)個(ge)(ge)(ge)你覺得行的(de)人(ren),放到了(le)他無法勝任的(de)崗位上,最終讓(rang)期待和(he)感恩變成了(le)失(shi)望和(he)抱怨,領(ling)導可能(neng)(neng)(neng)會覺得是這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)人(ren)不行,辜負了(le)自己(ji)的(de)信任,但從來沒有(you)想過,公(gong)司是否真的(de)按照崗位的(de)標準,進行了(le)人(ren)員(yuan)的(de)選拔(ba)和(he)前期的(de)培(pei)養(yang),如果(guo)這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)(dou)沒做,盲目的(de)提(ti)拔(ba),就(jiu)是在廢(fei)掉(diao)那些(xie)本來有(you)潛力的(de)后備(bei)人(ren)才。

二、定期(qi)的(de)人才盤點。所(suo)謂人才盤點,就是從數量、結構(gou)、質量三(san)個維度,對公(gong)司的(de)人員狀況進(jin)行(xing)調查(cha)分析,其目的(de)主要在于三(san)個方(fang)面。

1、通過數量盤點(dian)。可以(yi)讓(rang)大家明(ming)確(que)目前(qian)公司整體,以(yi)及各個部門或者崗(gang)位的人員(yuan)數量是否足(zu)夠,是缺(que)編還是超員(yuan)了,哪(na)些(xie)崗(gang)位的人員(yuan)數量距(ju)離定員(yuan)標準差距(ju)較大。

2、結(jie)構盤點。可以讓大家明確目前(qian)公司的人員(yuan)結(jie)構是否(fou)合理(li),比如一家研發(fa)型企(qi)業,高學(xue)歷(li)研發(fa)人員(yuan)占比僅(jin)僅(jin)只有百分之五,這(zhe)肯定是不利于企(qi)業發(fa)展的。

3、質量盤點。可以讓大(da)家清楚公司各個(ge)崗(gang)位現(xian)有員工的能力素質是否達標(biao)(biao),如果不達標(biao)(biao)在(zai)哪些方面差距較(jiao)大(da)。

通(tong)過(guo)(guo)以(yi)(yi)上三個(ge)維度(du)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)盤點(dian)(dian),就(jiu)可以(yi)(yi)幫助(zhu)了(le)解公(gong)司(si)(si)未來人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian),因(yin)為對(dui)(dui)于絕大(da)多數中小(xiao)微型企(qi)業而(er)言,其所擁有(you)(you)的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)都非常有(you)(you)限,如果什么都培(pei)養(yang)不(bu)出來。具(ju)體通(tong)過(guo)(guo)數量和結構(gou)盤點(dian)(dian),就(jiu)可以(yi)(yi)讓公(gong)司(si)(si)明(ming)確需要重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)部門(men)或者崗(gang)位(wei),一(yi)般而(er)言,那(nei)些對(dui)(dui)公(gong)司(si)(si)影響較大(da)但(dan)目前(qian)數量不(bu)足、占比不(bu)夠、結構(gou)不(bu)合理的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei),就(jiu)是(shi)進(jin)行后備(bei)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)側重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian),而(er)通(tong)過(guo)(guo)質量盤點(dian)(dian),就(jiu)可以(yi)(yi)明(ming)確哪些人(ren)是(shi)有(you)(you)培(pei)養(yang)價(jia)值,其有(you)(you)潛(qian)力成(cheng)為核(he)心關鍵崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)后備(bei)人(ren)選,選拔的(de)(de)(de)標(biao)準也(ye)很簡單,那(nei)些能力強、績(ji)效(xiao)好、態度(du)端(duan)正的(de)(de)(de)人(ren)自然就(jiu)是(shi)后備(bei)人(ren)選。通(tong)過(guo)(guo)這項工(gong)作,就(jiu)可以(yi)(yi)把資(zi)源(yuan)集中到那(nei)些對(dui)(dui)于公(gong)司(si)(si)更有(you)(you)價(jia)值的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)和人(ren)身上,提(ti)高后續人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)成(cheng)本效(xiao)益,花更少的(de)(de)(de)錢辦更大(da)的(de)(de)(de)事(shi)。因(yin)此(ci),人(ren)才(cai)(cai)盤點(dian)(dian)是(shi)整個(ge)人(ren)才(cai)(cai)梯隊建(jian)設至關重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)核(he)心工(gong)作環(huan)節(jie)。

三、人才(cai)培養(yang)。再(zai)次提醒,這里的人才(cai)培養(yang)不是(shi)做幾場培訓(xun)就可(ke)以解決的,至少包(bao)括了(le)兩項內容(rong)。

1、要(yao)為已經挑選(xuan)出的后備人才,設計適合他的發展(zhan)路徑,并制定他各(ge)個階段的培(pei)養目標。

2、要幫(bang)助公(gong)司(si)建立一個包括(kuo)管(guan)理系統、培(pei)(pei)訓流(liu)程、培(pei)(pei)訓制度、培(pei)(pei)訓資源在(zai)內(nei)的四維(wei)度培(pei)(pei)訓體系。

四、建(jian)立能上能下的(de)(de)升(sheng)降級機(ji)制。也就是當把這些后(hou)備(bei)人(ren)選都培養(yang)好了(le)以后(hou),一(yi)旦(dan)關鍵崗(gang)位出(chu)現空缺,公司應該(gai)通過(guo)什(shen)么方式、按照什(shen)么程序、依照什(shen)么標準,從眾多的(de)(de)后(hou)備(bei)人(ren)才當中選出(chu)最適合的(de)(de)那一(yi)個(ge),而如果(guo)選出(chu)來(lai)的(de)(de)人(ren),在實踐當中仍然因為一(yi)些原因不能勝任崗(gang)位的(de)(de)工作,又(you)如何(he)進行替換。



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