如何提高(gao)企業(ye)高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)員選(xuan)拔(ba)的(de)(de)(de)準(zhun)確(que)度？除了問答式(shi)面(mian)試技巧以外(wai)，無領(ling)(ling)導小組(zu)討(tao)(tao)論(lun)(lun)就是(shi)必須掌握(wo)的(de)(de)(de)方法，無領(ling)(ling)導小組(zu)討(tao)(tao)論(lun)(lun)又(you)稱LGD，是(shi)指由(you)六(liu)(liu)(liu)到(dao)(dao)九名(ming)求(qiu)職者組(zu)成一個(ge)小組(zu)，在四十(shi)到(dao)(dao)六(liu)(liu)(liu)十(shi)分鐘(zhong)內(nei)，小組(zu)就面(mian)試官(guan)給定的(de)(de)(de)問題(ti)進行討(tao)(tao)論(lun)(lun)，討(tao)(tao)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中，各個(ge)成員處(chu)于(yu)平等的(de)(de)(de)地位，并(bing)不指定小組(zu)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導者或(huo)者主持人(ren)(ren)，一般情況下，小組(zu)成員需要(yao)(yao)通(tong)過(guo)討(tao)(tao)論(lun)(lun)針對給定的(de)(de)(de)問題(ti)，最終得到(dao)(dao)一個(ge)全體成員一致(zhi)認可的(de)(de)(de)意見或(huo)者決策方案，面(mian)試官(guan)全程(cheng)(cheng)不參與(yu)討(tao)(tao)論(lun)(lun)，而是(shi)通(tong)過(guo)實際觀(guan)察應(ying)聘者在討(tao)(tao)論(lun)(lun)過(guo)程(cheng)(cheng)中的(de)(de)(de)表現去評價其(qi)(qi)能(neng)(neng)力(li)(li)和素(su)質(zhi)。這(zhe)種選(xuan)拔(ba)方法具有(you)生(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際互動(dong)(dong)效果，討(tao)(tao)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)非常真實，大(da)家針對某個(ge)問題(ti)可能(neng)(neng)會有(you)完全不同的(de)(de)(de)想法和意見，那怎么去協(xie)調，怎么通(tong)過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)分析和闡(chan)述，去說服其(qi)(qi)他(ta)(ta)人(ren)(ren)，怎么抓住討(tao)(tao)論(lun)(lun)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)，怎么進行方案的(de)(de)(de)總結(jie)(jie)，這(zhe)些都需要(yao)(yao)應(ying)聘者自(zi)己進行把(ba)握(wo)，因(yin)此(ci)很難(nan)掩飾自(zi)己的(de)(de)(de)特點(dian)(dian)，更容易反(fan)映求(qiu)職者的(de)(de)(de)真實情況，尤其(qi)(qi)是(shi)對于(yu)理解(jie)能(neng)(neng)力(li)(li)、分析能(neng)(neng)力(li)(li)、溝通(tong)能(neng)(neng)力(li)(li)、說服能(neng)(neng)力(li)(li)組(zu)、織協(xie)調能(neng)(neng)力(li)(li)、總結(jie)(jie)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)考察會更加準(zhun)確(que)。因(yin)此(ci)劃重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)，無領(ling)(ling)導小組(zu)討(tao)(tao)論(lun)(lun)，特別適合中高(gao)層管理人(ren)(ren)員，以及其(qi)(qi)他(ta)(ta)一些需要(yao)(yao)較強人(ren)(ren)際互動(dong)(dong)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)崗位的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才選(xuan)拔(ba)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)操作流程(cheng)(cheng)主要(yao)(yao)由(you)六(liu)(liu)(liu)個(ge)步(bu)驟組(zu)成。
一、面試(shi)官宣讀測試(shi)規定，告訴大家(jia)，本次無領導小組討論的操作流程及注意(yi)事項(xiang)。
二、小組中的每(mei)位成員開始查看題目，自行對問題進行分析(xi)。
三、小組成(cheng)員根據指(zhi)定的(de)順序輪流(liu)闡述自己(ji)的(de)觀點，每個人(ren)的(de)闡述時(shi)間大(da)概是一到兩分(fen)鐘。
四、小(xiao)組成員之(zhi)間進行自由討論，最終形成對于問題的(de)一(yi)致意見，這個過(guo)程大(da)概是十五(wu)到三(san)十分(fen)鐘。
五、小(xiao)組指定一(yi)名代表闡(chan)述小(xiao)組最終的(de)意(yi)見或者方(fang)案。
六(liu)、面試官根據(ju)自己的觀察，對應聘者(zhe)的各項能力(li)素質進行評分(fen)。
這里需要(yao)提醒(xing)一(yi)下，因為討論的(de)(de)時間相對(dui)(dui)(dui)(dui)較長，為了(le)保證評價的(de)(de)準確度，建議對(dui)(dui)(dui)(dui)討論過(guo)程進(jin)行錄像，這樣就不會因為遺忘而(er)造成評分誤(wu)差。另外無領導小(xiao)組(zu)討論，不僅對(dui)(dui)(dui)(dui)于應聘者的(de)(de)要(yao)求(qiu)很(hen)(hen)高(gao)，對(dui)(dui)(dui)(dui)于面試(shi)官，尤其(qi)是公(gong)司HR的(de)(de)素質要(yao)求(qiu)也很(hen)(hen)高(gao)，這個高(gao)要(yao)求(qiu)主要(yao)體現在(zai)兩個方(fang)面：
一、是否能夠為應聘(pin)者設(she)置準(zhun)(zhun)確的評價標(biao)準(zhun)(zhun)。
二(er)、是(shi)否能夠(gou)設(she)計高質量的討(tao)論題目。
這是(shi)無(wu)領導小(xiao)組(zu)(zu)討(tao)論能(neng)否成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)核心，因為題(ti)目(mu)(mu)如(ru)(ru)果過于簡(jian)單，就無(wu)法形成(cheng)(cheng)(cheng)有效(xiao)的(de)(de)(de)討(tao)論，題(ti)目(mu)(mu)如(ru)(ru)果和考察的(de)(de)(de)崗位(wei)以(yi)及該崗位(wei)的(de)(de)(de)素(su)質要求無(wu)關，就無(wu)法了解應(ying)聘(pin)者和目(mu)(mu)標職(zhi)位(wei)的(de)(de)(de)匹配度(du)，題(ti)目(mu)(mu)如(ru)(ru)果沒有沖突性，就不能(neng)引起小(xiao)組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)爭論，就無(wu)法有效(xiao)判斷其(qi)溝(gou)通(tong)、說服、協調能(neng)力。所(suo)以(yi)無(wu)領導小(xiao)組(zu)(zu)討(tao)論的(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)，絕(jue)不是(shi)隨便到網上復(fu)制粘貼就可以(yi)的(de)(de)(de)。
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