現在應(ying)該不會還有人認為企業培訓(xun)只是(shi)hr的(de)事情吧，從(cong)事hr工作(zuo)十多年(nian)，根據企業成熟(shu)度的(de)不同(tong)，大家對(dui)于培訓(xun)工作(zuo)的(de)認知(zhi)也有差別。在一個組織中，培訓(xun)工作(zuo)需要哪些角色加(jia)入(ru)，才能讓整體培訓(xun)更有效果呢？
1、CEO，CEO是公司的(de)(de)領(ling)(ling)航者(zhe)，是戰略大方(fang)向(xiang)(xiang)的(de)(de)掌舵(duo)人(ren)。CEO需要(yao)提出(chu)人(ren)力(li)資源管理的(de)(de)總綱領(ling)(ling)，才能確定出(chu)培訓(xun)管理的(de)(de)總綱領(ling)(ling)，以及確定出(chu)培訓(xun)的(de)(de)工作要(yao)求，當然CEO也(ye)要(yao)及時對培訓(xun)工作大方(fang)向(xiang)(xiang)進行糾偏。
2、部門負(fu)責人(ren)，各(ge)部門負(fu)責人(ren)是培(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求的(de)(de)提出者，也是培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作最(zui)有力(li)的(de)(de)支撐者。部門負(fu)責人(ren)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)參(can)與(yu)度(du)有多高，直接影響(xiang)著部門員工的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)參(can)與(yu)度(du)以及培(pei)訓(xun)(xun)(xun)效(xiao)果。同時，各(ge)部門負(fu)責人(ren)最(zui)清楚各(ge)個部門的(de)(de)業務方向(xiang)、能(neng)力(li)、需求、人(ren)員情況。所(suo)以他們需要跟培(pei)訓(xun)(xun)(xun)部門一同確定(ding)內部培(pei)養的(de)(de)需求，協同開發培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課程，選定(ding)內部講師(shi)協助培(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目的(de)(de)運(yun)行(xing)，支持各(ge)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目的(de)(de)管理工作。
3、員工(gong)是(shi)企業培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)提出者和參與者，當(dang)然(ran)員工(gong)所提的(de)(de)培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)必要性，有(you)的(de)(de)時(shi)(shi)候需(xu)(xu)要進行判斷和溝通。同時(shi)(shi)員工(gong)作為培(pei)訓(xun)工(gong)作最直接的(de)(de)用戶，也需(xu)(xu)要對培(pei)訓(xun)工(gong)作進行及時(shi)(shi)反饋(kui)，幫助(zhu)優化培(pei)訓(xun)管(guan)理工(gong)作。
4、內(nei)訓師(shi)，內(nei)訓師(shi)是企(qi)業培訓最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)資源，他們(men)承擔著課(ke)程開發、課(ke)程講授、學員評(ping)估(gu)等重(zhong)要(yao)(yao)職責，是培訓工作最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)合作伙伴。
5、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)，有(you)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)屬(shu)于人力資(zi)源部(bu)(bu)(bu)(bu)，有(you)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)隸屬(shu)于企業大學，也有(you)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)，屬(shu)于集團(tuan)運(yun)營(ying)中心。當(dang)然還有(you)其他情(qing)況，具體(ti)要(yao)看公司的(de)(de)規模和對培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作的(de)(de)定位。但不管(guan)(guan)怎么樣(yang)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)是(shi)(shi)企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)系的(de)(de)設(she)計者、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作的(de)(de)組織者、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)資(zi)源的(de)(de)協(xie)調(diao)者、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)營(ying)實(shi)施的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者。他為(wei)什么把培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)放到最后呢？是(shi)(shi)因(yin)為(wei)如(ru)果沒有(you)企業管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者的(de)(de)頂(ding)層設(she)計，沒有(you)各部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)負責人的(de)(de)協(xie)同支持，沒有(you)員(yuan)工們(men)的(de)(de)積極參與，沒有(you)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)的(de)(de)資(zi)源保障，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)也是(shi)(shi)巧婦(fu)難為(wei)無米之炊。
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