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中國企業培訓講師

員工為何要離職?如何留住員工?

 
講師:王弘力 瀏覽次數:2282
 辛辛苦苦培養了三年的員工,要離職,從一個職場小白辛苦培養成為一個部門的中流砥柱,能夠獨擋一面的時候要選擇離開,那從哪些方面入手能夠解決呢? 員工離職無非有兩個方面出現了問題,一個是錢,一個是心情,兩個中任何一個出現問題都會出現離職的傾向,錢就不必說了,薪資太低,無法滿足自己的需求。直觀的認為調

辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)培養(yang)(yang)了三(san)年的(de)員工,要離(li)職,從一個(ge)職場(chang)小白辛(xin)苦(ku)培養(yang)(yang)成為一個(ge)部(bu)門的(de)中(zhong)流砥柱,能夠(gou)獨擋一面的(de)時(shi)候要選擇(ze)離(li)開,那從哪些方面入手能夠(gou)解決呢?

員(yuan)(yuan)工(gong)離職無(wu)非有(you)兩個(ge)(ge)(ge)方面出現了問題(ti)(ti),一個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)錢,一個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)心情(qing),兩個(ge)(ge)(ge)中任何一個(ge)(ge)(ge)出現問題(ti)(ti)都會出現離職的(de)(de)(de)傾向,錢就(jiu)不(bu)必(bi)說(shuo)了,薪資太低,無(wu)法滿(man)足自(zi)己的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。直(zhi)觀的(de)(de)(de)認為(wei)調(diao)薪,調(diao)薪確實可以(yi)緩解一段時間(jian)。但不(bu)是(shi)(shi)最主(zhu)要的(de)(de)(de),真正重(zhong)要的(de)(de)(de)核心點(dian)是(shi)(shi)心情(qing),心情(qing)的(de)(de)(de)背后(hou)關系到三個(ge)(ge)(ge)支撐點(dian),分別是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)進(jin)步,職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)焦慮(lv),公司(si)(si)的(de)(de)(de)組(zu)織氛圍。說(shuo)人(ren)話就(jiu)是(shi)(shi)在這家公司(si)(si)我能學到什(shen)么?學到的(de)(de)(de)這部分能不(bu)能在自(zi)己僅(jin)有(you)的(de)(de)(de)時間(jian)之(zhi)內快速增值。我在這家公司(si)(si)能做到什(shen)么級別,還有(you)沒有(you)上升的(de)(de)(de)空間(jian)?最后(hou)是(shi)(shi)老板或者(zhe)領導(dao)是(shi)(shi)否認同我這三個(ge)(ge)(ge)點(dian)尤為(wei)重(zhong)要。我想任何一個(ge)(ge)(ge)有(you)上進(jin)心的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)對自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作實現是(shi)(shi)有(you)這幾個(ge)(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)。

以(yi)上兩大方面對(dui)標一(yi)下自己公司(si)的(de)(de)(de)問題,減少加錢怎(zen)么加,五千(qian)變(bian)一(yi)萬,那其他人(ren)也來(lai)鬧怎(zen)么辦?這次一(yi)萬不離職了,那過了半年(nian)之后(hou)又來(lai)離職,那繼(ji)續加還是(shi)(shi)怎(zen)么辦?所以(yi)這背后(hou)的(de)(de)(de)兩大方面是(shi)(shi)一(yi)個環環相(xiang)扣的(de)(de)(de)過程(cheng),四個點(dian)都得努(nu)力去(qu)營造,去(qu)改善。比如這條(tiao)業務(wu)線的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)點(dian)在哪兒,能否放權到(dao)員(yuan)工(gong)(gong),員(yuan)工(gong)(gong)達到(dao)一(yi)個什么樣的(de)(de)(de)程(cheng)度,能夠接觸到(dao)這個價(jia)值(zhi)點(dian)。將晉升通(tong)道(dao)打通(tong),隨之的(de)(de)(de)薪(xin)酬體系(xi)跟(gen)上。老板或者主管領導能否愿意花時間(jian)去(qu)跟(gen)核心員(yuan)工(gong)(gong)去(qu)溝(gou)通(tong),去(qu)認可、去(qu)引導,去(qu)幫(bang)助。以(yi)上整個體系(xi)相(xiang)互聯系(xi)起來(lai),才能達到(dao)我們(men)的(de)(de)(de)這個留人(ren)效果。



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王弘力
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