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如(ru)果父母能(neng)夠經(jing)(jing)常用下(xia)面(mian)的幾(ji)種(zhong)方式(shi)跟(gen)孩(hai)子溝通，孩(hai)子各方面(mian)的能(neng)力都(dou)將有大(da)幅度的提升。 第一種(zhong)方式(shi)就是經(jing)(jing)常跟(gen)孩(hai)子說(shuo)，聽你(ni)的，比如(ru)說(shuo)孩(hai)子跟(gen)媽媽說(shuo)，這(zhe)個周末我想約同學(xue)來家里玩，可(ke)以嗎？你(ni)可(ke)以這(zhe)樣(yang)說(shuo)，閨女聽你(ni)的。再比如(ru)孩(hai)子跟(gen)媽媽說(shuo)，明天放假，今天
人(ren)際關(guan)系與心(xin)理(li)健康(kang)——記(ji)清遠麥田教育學生心(xin)理(li)健康(kang)課,良好的(de)人(ren)際關(guan)系和正常的(de)人(ren)際交往，能(neng)夠鼓舞人(ren)的(de)精神，培(pei)養自尊心(xin)和自信心(xin)，提(ti)高社會(hui)價值感，增進(jin)社會(hui)適應能(neng)力，形成樂觀(guan)的(de)人(ren)生價值觀(guan)，使(shi)個性健康(kang)發展得到(dao)保證。反之，不良
<p>為什么現在的(de)(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)焦(jiao)慮(lv)？近十(shi)年(nian)以來(lai)(lai)，中(zhong)(zhong)國父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)焦(jiao)慮(lv)日趨嚴重，尤其(qi)是剛剛過去的(de)(de)(de)這個暑假，隨(sui)著國家雙減政策的(de)(de)(de)出臺，焦(jiao)慮(lv)幾乎成(cheng)了(le)天(tian)下父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)主旋(xuan)律。其(qi)實這一(yi)(yi)點(dian)也不奇怪，因(yin)為在中(zhong)(zhong)國有一(yi)(yi)個非常壯觀的(de)(de)(de)景(jing)象，每年(nian)的(de)(de)(de)六月高考季(ji)，上(shang)千萬的(de)(de)(de)
報考家庭教育(yu)指導師資格證(zheng)書多(duo)少錢？是哪種怎么辦，錢不多(duo)，但是要明白(bai)，為什么要學家庭教育(yu)？其實對于家庭教育(yu)而(er)言，中國有著(zhu)深(shen)遠的(de)歷(li)史。我國經歷(li)了奴隸社會(hui)、封建(jian)社會(hui)。 這(zhe)兩個時(shi)期的(de)教育(yu)都(dou)是家庭教育(yu)來完成的(de)，只(zhi)有在(zai)有了相當的(de)基礎后才(cai)會(hui)
父(fu)母怎么做(zuo)才(cai)(cai)能保持孩子(zi)的心(xin)理(li)健康呢？天(tian)下(xia)父(fu)母人人希望(wang)自己的孩子(zi)健康成長(chang)，而(er)對于孩子(zi)來說，只(zhi)有心(xin)理(li)健康，才(cai)(cai)是真正的健康。很(hen)多父(fu)母因為缺(que)乏對孩子(zi)成長(chang)歷程當中心(xin)理(li)特征的認知，往往使得結果背道而(er)馳。要想(xiang)保持孩子(zi)的心(xin)理(li)健康，需要做(zuo)到以下(xia)幾點。
世界上有(you)各種各樣(yang)的(de)顏(yan)色(se)(se)(se)，通(tong)過人們(men)喜歡的(de)顏(yan)色(se)(se)(se)，大致(zhi)可以辨認出人的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)特征。那(nei)么，兒童喜歡的(de)顏(yan)色(se)(se)(se)與其心(xin)(xin)(xin)理(li)有(you)著什么樣(yang)的(de)關系呢？今(jin)天，尊心(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)(xin)理(li)專家帶你通(tong)過不同的(de)顏(yan)色(se)(se)(se)來(lai)認識兒童的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)。 喜歡黃(huang)顏(yan)色(se)(se)(se)的(de)孩(hai)子心(xin)(xin)(xin)理(li) 喜愛黃(huang)色(se)(se)(se)的(de)孩(hai)子有(you)兩種，一種是坦
一個(ge)孩(hai)子如何從一般性的(de)(de)簡單的(de)(de)心(xin)理問題一步(bu)一步(bu)的(de)(de)演變成精神障(zhang)礙(ai)。很多孩(hai)子，他剛開始只是在(zai)人際(ji)交往上，環境(jing)適應上有(you)點欠缺，有(you)時候心(xin)情(qing)不(bu)(bu)好，情(qing)緒不(bu)(bu)佳，但是并沒有(you)影響(xiang)正常(chang)的(de)(de)生活和學習。但是當他有(you)這種不(bu)(bu)良的(de)(de)情(qing)緒的(de)(de)時候，有(you)這種內(nei)心(xin)壓(ya)抑的(de)(de)時候，他需(xu)要去跟
<p>為什么(me)以前的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)你天天打罵他都沒事。而現在的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)情(qing)(qing)感這么(me)脆弱，容易出現心(xin)理(li)問(wen)題和抑郁(yu)呢，其實很(hen)簡單，缺少情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)(de)出口(kou)。當(dang)一(yi)個(ge)人有情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)(de)時(shi)候、委(wei)屈的(de)(de)(de)(de)時(shi)候、傷心(xin)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候、憤怒的(de)(de)(de)(de)時(shi)候、恐懼的(de)(de)(de)(de)時(shi)候、無奈的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，他的(de)(de)(de)(de)心(xin)中(zhong)就會升起一(yi)個(ge)負(fu)面
猝死，癌癥(zheng)讓(rang)人們談之色變(bian)。 最(zui)不(bu)(bu)愿(yuan)意看到(dao)的(de)事情(qing)，就是自己(ji)的(de)親人突然查(cha)出得了某(mou)種不(bu)(bu)好(hao)治愈的(de)疾(ji)病(bing)。 遇到(dao)這種情(qing)況，人們總是不(bu)(bu)惜花(hua)費和(he)不(bu)(bu)遺(yi)余力地去醫院，尋名醫。。。 但你想(xiang)過沒有，咱就不(bu)(bu)能盡可能地提(ti)早(zao)發現有可能發生疾(ji)病(bing)的(de)苗(miao)頭而(er)加
我(wo)一(yi)出(chu)生(sheng)就是(shi)帶著怨恨來的(de)。因為(wei)一(yi)出(chu)生(sheng)聽到的(de)頭一(yi)句話便(bian)是(shi)：“怎么(me)又是(shi)女(nv)孩兒”，可嘆這就是(shi)奶奶和父親的(de)怨恨，已經四(si)個(ge)女(nv)兒了，就盼再生(sheng)個(ge)兒子。我(wo)是(shi)小(xiao)心(xin)翼(yi)翼(yi)地成長著，母親自從生(sheng)了我(wo)后(hou)，身體(ti)越來越不(bu)好，在那個(ge)時代(dai)世(shi)俗的(de)面孔是(shi)那
作為老師或家長，當我們面對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)，很多(duo)時候會(hui)遇到一個問題：我們明(ming)(ming)明(ming)(ming)知道學習對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)來說是一件有(you)用有(you)幫(bang)助(zhu)的事情，但孩(hai)子(zi)基本上(shang)都不太喜(xi)歡甚至討(tao)厭；而游戲會(hui)浪費(fei)孩(hai)子(zi)的時間和精力(li)，但是孩(hai)子(zi)卻瘋(feng)狂地迷戀(lian)在上(shang)面。 不僅對(dui)(dui)于孩(hai)子(zi)，成人(ren)也如此，我們明(ming)(ming)明(ming)(ming)知
教育改革始終是擺在我們廣大教育者（包括(kuo)家長在內(nei)）的一(yi)(yi)項重要的話題。近些年(nian)來，提出了“快(kuai)樂(le)教育”，這是一(yi)(yi)個不小的進(jin)步。可是很(hen)多(duo)人把“快(kuai)樂(le)教育”誤解(jie)成&ld
怎(zen)樣(yang)才(cai)能(neng)培養出高情(qing)(qing)商(shang)的孩子(zi)呢？首先我(wo)們需(xu)要(yao)來了解一(yi)下什么是情(qing)(qing)商(shang)。所(suo)謂的情(qing)(qing)商(shang)指的是一(yi)個人(ren)管理自己(ji)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)的能(neng)力。高情(qing)(qing)商(shang)不(bu)代(dai)表著(zhu)沒有情(qing)(qing)緒(xu)(xu)，而是有較(jiao)強的情(qing)(qing)緒(xu)(xu)管理能(neng)力。這(zhe)在孩子(zi)長(chang)大以(yi)后的社會交往(wang)當中非常重要(yao)，想要(yao)培養孩子(zi)的高情(qing)(qing)商(shang)，需(xu)要(yao)從以(yi)下四個方面(mian)來加
<p>如(ru)何提升孩子的心理(li)韌(ren)(ren)性(xing)？所(suo)謂心理(li)韌(ren)(ren)性(xing)指的是(shi)一個人從逆境、矛(mao)盾(dun)甚至失(shi)敗(bai)當中恢復(fu)常態的能力。父母可以通過這(zhe)些方(fang)式來提升孩子的心理(li)韌(ren)(ren)性(xing)。<br /> 第(di)一，陪伴孩子一起經歷失(shi)敗(bai)。當孩子遭受挫折(zhe)和失(shi)敗(bai)的時候(hou)，父母要(yao)控制
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
孩(hai)(hai)子自由(you)散漫慣了，父母怎么辦？在人的(de)一(yi)生(sheng)當中(zhong)，自控能力最差的(de)時期就(jiu)是(shi)童(tong)年(nian)，想(xiang)讓孩(hai)(hai)子告別散漫而擁有自覺性(xing)。父母需要從這三個(ge)方面入(ru)手。 第(di)一(yi)，培(pei)養自覺性(xing)，從自我價值的(de)認可開始(shi)。很多孩(hai)(hai)子在學習(xi)和生(sheng)活中(zhong)表現被動，源于他們經歷(li)了太多的(de)嘲諷和打擊
如何才能培(pei)養出(chu)優秀(xiu)的(de)女(nv)孩(hai)子呢？俗話(hua)說(shuo)(shuo)，教育(yu)男孩(hai)子不(bu)省心，培(pei)養女(nv)孩(hai)子更操心。要(yao)想(xiang)讓(rang)女(nv)孩(hai)兒(er)長(chang)大以后活得更精彩(cai)，不(bu)受委屈，父母就(jiu)要(yao)做到(dao)以下(xia)六點，做到(dao)了，將來女(nv)兒(er)就(jiu)是你(ni)(ni)的(de)福報，就(jiu)是你(ni)(ni)的(de)貴人。 1、要(yao)讓(rang)女(nv)兒(er)敢(gan)說(shuo)(shuo)話(hua)，會(hui)說(shuo)(shuo)話(hua)，敢(gan)說(shuo)(shuo)話(hua)說(shuo)(shuo)明孩(hai)子有膽量，
<p>智慧(hui)的(de)父母(mu)不會不停地講(jiang)道理(li)(li)，而(er)是(shi)會做這兩(liang)件事情(qing)。父母(mu)之所以(yi)要(yao)(yao)跟孩子講(jiang)道理(li)(li)，是(shi)希(xi)望(wang)孩子能夠(gou)按(an)照正(zheng)確的(de)方式行(xing)事，做出符(fu)合社會公眾期望(wang)的(de)行(xing)為，有(you)良好的(de)品德而(er)不走(zou)彎路。而(er)事實上，要(yao)(yao)想讓(rang)孩子做出好的(de)行(xing)為，有(you)多(duo)種方法，其中講(jiang)道理(li)(li)是(shi)受教(jiao)
<p>低聲教育(yu)是父(fu)母(mu)給孩子(zi)最好的(de)禮物，大(da)多的(de)父(fu)母(mu)在對孩子(zi)不(bu)滿意的(de)時候，習慣于(yu)大(da)吼大(da)叫(jiao)，吼娃兩敗俱(ju)傷，而不(bu)吼則憋出內(nei)傷。<br /> 第一，經(jing)常大(da)吼大(da)叫(jiao)會斷送親子(zi)關(guan)系。教育(yu)當中有(you)一條(tiao)至關(guan)重要的(de)原則，關(guan)系大(da)于(yu)教育(yu)。只有(you)先(xian)
有的(de)孩(hai)(hai)子上(shang)北大清華，有的(de)孩(hai)(hai)子初中就輟學，拉開孩(hai)(hai)子差(cha)距的(de)，根本不是智商和性格，而(er)是這幾(ji)件你(ni)覺得不起眼的(de)小事兒。以下(xia)內(nei)容是家(jia)(jia)庭(ting)教育專業的(de)核心(xin)部分，底(di)層的(de)邏(luo)輯會比(bi)較枯燥，沒有耐心(xin)的(de)家(jia)(jia)長逼著自(zi)己也(ye)得看完，這關乎到孩(hai)(hai)子一生的(de)命運。看完你(ni)會感謝你(ni)自(zi)己的(de)
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<p>多(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)家庭該怎么處理好親(qin)子(zi)(zi)關(guan)系呢(ni)？隨著國家二胎、三胎政(zheng)策的(de)開放，多(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)家庭越(yue)來越(yue)多(duo)了(le)(le)，因(yin)此(ci)多(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)教(jiao)育問題(ti)也逐漸(jian)的(de)成為了(le)(le)人們(men)關(guan)注的(de)焦點。作(zuo)為多(duo)子(zi)(zi)女(nv)的(de)父母，很(hen)多(duo)都是八九(jiu)十年代才(cai)出(chu)生的(de)獨生子(zi)(zi)女(nv)，他們(men)自身并沒(mei)有與兄(xiong)弟姐(jie)妹一起
什么(me)(me)是(shi)(shi)家(jia)庭教育？ 家(jia)庭教育要(yao)做(zuo)(zuo)什么(me)(me)？誰來做(zuo)(zuo)？怎么(me)(me)做(zuo)(zuo)？很多家(jia)長(chang)對這(zhe)個(ge)問題(ti)都沒(mei)有明確的(de)概(gai)念。 在(zai)這(zhe)里引用俞敏(min)洪老師的(de)一段話： 我認為只有把家(jia)長(chang)教育好(hao)了(le)，才能(neng)教育好(hao)孩子。但是(shi)(shi)現在(zai)不管是(shi)(shi)社會還是(shi)(shi)家(jia)庭，缺乏對于如何讓(rang)
優秀(xiu)的家(jia)(jia)庭造就優秀(xiu)的孩(hai)(hai)子，優秀(xiu)的家(jia)(jia)庭一(yi)定要有明確(que)的家(jia)(jia)規，以下十條家(jia)(jia)規可(ke)以讓你的孩(hai)(hai)子成為(wei)人中龍鳳。 第(di)一(yi)告訴孩(hai)(hai)子，無論遇(yu)到任(ren)何(he)人，一(yi)定要學(xue)會問好打招呼，絕不能以孩(hai)(hai)子還(huan)小(xiao)為(wei)借口，糊(hu)弄自己，也糊(hu)弄孩(hai)(hai)子。所謂(wei)少小(xiao)不學(xue)禮，長大無以立(li)。 第(di)
很多(duo)家(jia)長(chang)都擔心(xin)，如果不(bu)放任孩子(zi)的(de)成長(chang)，那么他(ta)們走了彎路該(gai)怎么辦？如果不(bu)管他(ta)們以(yi)后過得不(bu)好，會不(bu)會埋(mai)怨自己？然(ran)而(er)，被(bei)過度(du)控制的(de)孩子(zi)往往會在一個時間點爆發，走向不(bu)斷失控的(de)道路，甚(shen)至(zhi)讓整(zheng)個家(jia)庭(ting)陷入萬劫不(bu)復的(de)地獄(yu)中。控制型父母(mu)想要培養出優秀的(de)孩子(zi)，
教(jiao)育管(guan)理 如果(guo)沒有(you)新的(de)手段、新的(de)模式，教(jiao)育問題幾乎是(shi)(shi)無解。什么是(shi)(shi)革命，百度百科(ke)的(de)說法，革命就是(shi)(shi)推動(dong)這(zhe)種事務(wu)發生根本性(xing)的(de)變革，引起事務(wu)從舊(jiu)事成新事的(de)飛躍，慕課(ke)行不行呢(ni)？ 慕課(ke)的(de)理念是(shi)(shi)人們(men)在任何地方，在任何時候，都可以學(xue)到任何知(zhi)識(shi)。這(zhe)個是(shi)(shi)不
講道理(li)(li)，到底是在教孩(hai)子還是毀孩(hai)子。講道理(li)(li)是普天之下大多(duo)數父母慣用的教育方式(shi)。但是盧梭曾經說過，講道理(li)(li)、發(fa)脾氣(qi)、刻(ke)意感動都是最沒用的教育方式(shi)。首先，孩(hai)子根本不會(hui)聽(ting)你說什么(me)，只會(hui)看你做了什么(me)。很多(duo)家長要求孩(hai)子。做事要專注，不能三心二意，不要玩手(shou)
《羋月傳》無疑是2015年最火爆(bao)的(de)大(da)戲，首播當晚收視(shi)率一路飆升(sheng)，數億網友點(dian)擊熱議，惹東(dong)方、北京兩大(da)衛視(shi)撕胯，數路品牌諸侯一擲(zhi)千萬，爭搶這場娛樂營銷的(de)饕餮大(da)餐。緊接著關于《羋月傳》的(de)惡搞表(biao)情(qing)包、病(bing)毒(du)視(shi)頻、經典臺(tai)詞風(feng)靡互聯(lian)網，&ld
給(gei)大家一(yi)個(ge)萬(wan)能解決(jue)孩(hai)子(zi)問題的(de)(de)辦法，當中比較(jiao)核心(xin)的(de)(de)邏輯。那(nei)就(jiu)是要(yao)培(pei)養一(yi)個(ge)內(nei)心(xin)強大并且(qie)擁(yong)有(you)幸(xing)福(fu)感(gan)的(de)(de)孩(hai)子(zi)。如(ru)果家長(chang)能夠(gou)堅持(chi)做到這(zhe)四點(dian)，三個(ge)月之后，你就(jiu)會發現孩(hai)子(zi)會有(you)一(yi)個(ge)全新的(de)(de)蛻變(bian)。 這(zhe)四點(dian)，第一(yi)就(jiu)是要(yao)給(gei)孩(hai)子(zi)自主感(gan)。比如(ru)孩(hai)子(zi)跟你商量說(shuo)，媽媽，我下
單親(qin)家庭(ting)(ting)教(jiao)育孩子有哪(na)些誤區(qu)呢？世界上有家庭(ting)(ting)千千萬(wan)萬(wan)，不(bu)見得健(jian)全(quan)家庭(ting)(ting)的孩子就一(yi)定(ding)幸福，也不(bu)見得單親(qin)家庭(ting)(ting)的孩子就一(yi)定(ding)不(bu)幸福，關(guan)鍵在于(yu)家長的正確培養。對于(yu)單親(qin)的父親(qin)或者母親(qin)來(lai)說(shuo)，大(da)概率會走進以下(xia)三大(da)誤區(qu)，需要(yao)引(yin)以為戒。 誤區(qu)之一(yi)就是過分的寵