已加入本站3878天 , 點擊量：25651 次
英雄(xiong)之旅(lv)對我(wo)(wo)慧命的(de)(de)(de)最大幫助(zhu)是讓(rang)我(wo)(wo)對自(zi)己(ji)(ji)相信的(de)(de)(de)基(ji)本原理(li)有一(yi)個檢驗(yan)和實踐的(de)(de)(de)機會。在為期3個月12天的(de)(de)(de)封閉訓(xun)練(lian)中(zhong)，我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)也多次經歷了(le)內在意(yi)識物漩渦的(de)(de)(de)探索和整合過程(cheng)。每次，當(dang)(dang)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)安然度(du)過漩渦或我(wo)(wo)在工作坊(fang)中(zhong)靈光一(yi)閃，想出有效的(de)(de)(de)技術幫助(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)當(dang)(dang)事人突破
廣播評論家保(bao)羅哈維(Paul Harvey)曾講述(shu)一(yi)(yi)個(ge)關于(yu)黑猩(xing)猩(xing)的實(shi)驗(yan)。一(yi)(yi)些(xie)科學(xue)家決定作一(yi)(yi)個(ge)教黑猩(xing)猩(xing)以文(wen)字(zi)符(fu)號來進行溝通的實(shi)驗(yan)，有十(shi)四年(nian)的時(shi)間，計劃(hua)指導(dao)(dao)員辛勤而又耐心地教導(dao)(dao)這只黑猩(xing)猩(xing)，提供(gong)一(yi)(yi)些(xie)東(dong)西給籠(long)中的猩(xing)猩(xing)，期望(wang)讓它能夠拚(pan)出一(yi)(yi)些(xie)音(yin)節，以表
跟大(da)家分(fen)享(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)下企(qi)業(ye)教(jiao)(jiao)練(lian)的三(san)種(zhong)形式(shi)。 1、是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)的教(jiao)(jiao)練(lian)。通常我們會跟企(qi)業(ye)的老(lao)板和高管團隊去做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)的溝通，這些溝通是(shi)(shi)指向他(ta)如何更好(hao)的實(shi)現他(ta)的目標(biao)，如何提(ti)升他(ta)的能力，如何去跨(kua)越障礙(ai)的。簡而(er)言之，在一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)的教(jiao)(jiao)練(lian)對(dui)話中間，會圍繞一(yi)(yi)(yi)(yi)個客戶最關
小(xiao)(xiao)我(wo)是由念(nian)頭(tou)構建(jian)的。離開(kai)了念(nian)頭(tou)，小(xiao)(xiao)我(wo)存(cun)在哪(na)里呢(ni)(ni)？事實(shi)上，你永遠都找不(bu)到(dao)我(wo)，你找到(dao)都只是關于我(wo)的一(yi)個(ge)念(nian)頭(tou)。念(nian)頭(tou)不(bu)可能是我(wo)。念(nian)頭(tou)一(yi)直在變幻中(zhong)，沒有(you)一(yi)刻休息。那不(bu)斷變化的如何是我(wo)呢(ni)(ni)？要找到(dao)真我(wo)，我(wo)們需要一(yi)種(zhong)能力，一(yi)種(zhong)力量，讓我(wo)們獲得那個(ge)沒有(you)念(nian)頭(tou)的
離開(kai)校(xiao)園之(zhi)(zhi)后(hou)，你(ni)還有幾個導師(shi)幫你(ni)？很多人離開(kai)校(xiao)園進(jin)入職(zhi)(zhi)場之(zhi)(zhi)后(hou)呢，除了自(zi)己部門的小頭頭之(zhi)(zhi)外，似乎就沒(mei)有真正(zheng)能(neng)夠幫到自(zi)己的導師(shi)了。事實上(shang)(shang)呢，在現(xian)代(dai)職(zhi)(zhi)場除了你(ni)的上(shang)(shang)級主管，如(ru)果你(ni)同時還能(neng)能(neng)夠擁有幾位在認知(zhi)維度能(neng)量都遠(yuan)遠(yuan)高于你(ni)的導師(shi)，你(ni)的人生效率無疑
美國管(guan)(guan)理(li)大(da)師彼得·德魯克(ke)于(yu)1954年在 其(qi)名著《管(guan)(guan)理(li)實踐》中(zhong)最先提出了(le)“目標(biao)管(guan)(guan)理(li)”的概念，其(qi)后(hou)他又提出“目標(biao)管(guan)(guan)理(li)和自(zi)我(wo)控制”的主張，目標(biao)管(guan)(guan)理(li)MBO這一門(men)科學(xue)的
今(jin)年第一(yi)個諾貝(bei)爾(er)獎如期頒(ban)布，生(sheng)物(wu)(wu)獎和醫學獎獲獎者研究方(fang)向主要是通過(guo)窺探生(sheng)物(wu)(wu)鐘(zhong)(zhong)的秘密(mi)，解釋其工作(zuo)原理(li)后，說明(ming)生(sheng)物(wu)(wu)鐘(zhong)(zhong)與(yu)健康之間的正相關關系(xi)，啟發人類(lei)做(zuo)好生(sheng)物(wu)(wu)鐘(zhong)(zhong)管理(li)。諾貝(bei)爾(er)獎金(jin)是900萬瑞典克朗(lang)，相當于(yu)74
今天我們(men)繼續聊聊教(jiao)練(lian)式領導(dao)力(li)最好的(de)(de)管理(li)是什么？當然是激發對方(fang)的(de)(de)覺察力(li)、責(ze)任感和(he)自(zi)信心(xin)(xin)，讓別(bie)人能夠產生自(zi)我的(de)(de)驅動力(li)。這就需(xu)要(yao)(yao)我們(men)管理(li)者有教(jiao)練(lian)的(de)(de)思維特質和(he)技(ji)術，我們(men)要(yao)(yao)成為一個優(you)秀的(de)(de)教(jiao)練(lian)型的(de)(de)領導(dao)，我們(men)要(yao)(yao)具備哪一些的(de)(de)核心(xin)(xin)技(ji)術呢？ 1、是叫做聆(ling)
今天我們能看到越來越多(duo)的(de)企業(ye)的(de)高(gao)管(guan)到了一定的(de)積累(lei)和(he)年(nian)齡，開始從事企業(ye)顧(gu)問(wen)和(he)教(jiao)練(lian)(lian)的(de)工作。不管(guan)是(shi)管(guan)理咨詢還是(shi)心理，還是(shi)企業(ye)的(de)，比如說(shuo)設計品牌，或(huo)者是(shi)增長方面的(de)顧(gu)問(wen)。當你(ni)從事專業(ye)企業(ye)教(jiao)練(lian)(lian)或(huo)者咨詢顧(gu)問(wen)的(de)過程中，一定要勇于進入(ru)深水區(qu)去實戰交付(fu)，像特種
人(ren)云亦云、沒有(you)獨立(li)見(jian)解(jie)是一(yi)副多諾(nuo)米骨牌，摧(cui)毀力極強。對于培訓(xun)師而言，它仿佛是一(yi)個(ge)無底黑洞，蠶食(shi)著(zhu)培訓(xun)師的(de)能量和境界(jie)。甚至可以(yi)想(xiang)象(xiang)到，某年某月某日的(de)培訓(xun)課結束后，學員們在人(ren)群(qun)中(zhong)不會多看導師一(yi)眼，因為培訓(xun)
; 最(zui)近，我在(zai)開發潛(qian)能和想象力(li)課程，既(ji)然(ran)想象力(li)在(zai)新(xin)時
設備(bei)經理： 陳總，最近壓(ya)力(li)好大，很苦惱(nao)！ 陳總：什(shen)么苦惱(nao)，講來(lai)聽(ting)聽(ting)？ 設備(bei)經理：部(bu)門設備(bei)機修工的能力(li)不行，難以滿足(zu)生產(chan)的要求，嚴重(zhong)影響了我們的產(chan)量，各(ge)部(bu)門對(dui)我們的意見都很大啊！
我(wo)們在(zai)講話中最常(chang)見的毛(mao)病(bing)就是——言之無(wu)序，具體表現在(zai)：顛三(san)倒四(si)、丟(diu)三(san)拉(la)四(si)，前后(hou)矛(mao)盾，主(zhu)次不分(fen)、沒有重(zhong)點(dian)(dian)，啰(luo)里啰(luo)嗦、沒有條理。 如何才能讓講話條理清晰、主(zhu)次分(fen)明、重(zhong)點(dian)(dian)突出(chu)？下面幾點(dian)(dian)在(zai)訓練(lian)中必須要注(zhu)意:
戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)分(fen)析(xi)：培訓需(xu)求分(fen)析(xi)必須(xu)首先(xian)滿足于公(gong)司(si)戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)實現(xian)(xian)的需(xu)要，公(gong)司(si)的高(gao)層管(guan)理人(ren)員從公(gong)司(si)的戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)目(mu)標和戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)計(ji)劃出(chu)(chu)發(fa)進行分(fen)析(xi)，具體做法為(wei)：年終時全(quan)面衡量公(gong)司(si)目(mu)標的實現(xian)(xian)程度(du)，從中找出(chu)(chu)目(mu)標與(yu)現(xian)(xian)狀的差距，形成培訓需(xu)求。同時，制(zhi)定在(zai)下一年度(du)經營計(ji)劃
學(xue)做培訓師(shi)的(de)十個注意事(shi)項(xiang) 1、你要構(gou)建(jian)你自(zi)(zi)(zi)己的(de)能力模型體系。 安全感不是來(lai)自(zi)(zi)(zi)外界，而是源自(zi)(zi)(zi)內(nei)在(zai)——源自(zi)(zi)(zi)你內(nei)心的(de)強大，源自(zi)(zi)(zi)你的(de)能力； &nb
歡迎(ying)詞(ci)是(shi)(shi)接待工作(zuo)中經常使用的演講(jiang)，需要注(zhu)意的是(shi)(shi)，致接待詞(ci)的時(shi)候，站姿是(shi)(shi)相當重要的。如果是(shi)(shi)男性演講(jiang)者，則(ze)要注(zhu)意雙腳比肩稍窄；如果是(shi)(shi)女性演講(jiang)者，則(ze)可以使用小(xiao)“V”型(xing)或丁字步(bu)站立。 致歡迎(ying)詞(ci)的演講(jiang)內容(rong)一般包括(kuo)
《戰狼2》的(de)票房創下中國(guo)吉(ji)尼(ni)斯紀錄，連續上映半個月，仍(reng)然火(huo)爆，票房沖破40億，直逼50億，是(shi)難得叫好又(you)叫座的(de)國(guo)產(chan)大片。 身邊的(de)講師朋友(you)對(dui)電影的(de)評價(jia)都很高，犯(fan)我中華者雖遠必誅(zhu)的(de)宣傳語，勾起民眾的(de)家(jia)
關于領導(dao)水平(ping)的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)(ji)，最近網上有(you)(you)(you)好(hao)幾篇文章，有(you)(you)(you)的(de)(de)文章把領導(dao)水平(ping)分(fen)(fen)(fen)為六(liu)級(ji)(ji)(ji)，有(you)(you)(you)的(de)(de)文章分(fen)(fen)(fen)為七級(ji)(ji)(ji)，還有(you)(you)(you)的(de)(de)文章分(fen)(fen)(fen)為十級(ji)(ji)(ji)。這些分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)(ji)都(dou)很好(hao)，都(dou)有(you)(you)(you)一定的(de)(de)道(dao)理，但是，因為級(ji)(ji)(ji)別太多，讓人不太容易記住。 筆者(zhe)認為，老子對領導(dao)水平(ping)的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)(ji)，非常有(you)(you)(you)道(dao)理，而且精(jing)
要想解(jie)決老員工(gong)(gong)帶新(xin)(xin)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)積極性問題，必須要設置一套具(ju)有高(gao)激(ji)勵的(de)(de)(de)師徒(tu)機制(zhi)，新(xin)(xin)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)成長就(jiu)跟老員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)收入(ru)是有關系(xi)的(de)(de)(de)。比(bi)如，新(xin)(xin)員工(gong)(gong)在兩(liang)個月(yue)之(zhi)內轉正，獎勵他300元(yuan)。如果新(xin)(xin)員工(gong)(gong)滿(man)半年(nian)再(zai)獎勵他500元(yuan)，新(xin)(xin)員工(gong)(gong)滿(man)一年(nian)再(zai)獎勵他1000元(yuan)。在這(zhe)一整年(nian)的(de)(de)(de)過程
創業團隊常常都是(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)人，從(cong)不(bu)同的(de)(de)(de)地方(fang)匯(hui)集到(dao)一起(qi)來做一件(jian)新的(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)創業者(zhe)或者(zhe)是(shi)管理者(zhe)，在這個過程(cheng)中，除了要(yao)擔(dan)負(fu)領(ling)導的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，就(jiu)是(shi)指(zhi)方(fang)向的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)。同時，做交(jiao)付的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)就(jiu)是(shi)manager管理者(zhe)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)。還(huan)有(you)一個特別重要(yao)的(de)(de)(de)創業責(ze)任(ren)是(shi)叫教(jiao)練，英文叫c
那如何做(zuo)到(dao)師帶(dai)徒，把師帶(dai)徒的(de)(de)(de)(de)作用發揮(hui)到(dao)更好呢？在這(zhe)里我(wo)舉一(yi)個案例來(lai)分(fen)析(xi)，首先就(jiu)要關注兩(liang)點(dian)。 第一(yi)點(dian)就(jiu)是共識(shi)，讓更多的(de)(de)(de)(de)人(ren)去共識(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)想法。共識(shi)想法之后的(de)(de)(de)(de)話(hua)，他對你(ni)的(de)(de)(de)(de)想法更認可(ke)。他接(jie)下來(lai)去把這(zhe)件事做(zuo)成的(de)(de)(de)(de)這(zhe)個可(ke)能(neng)性就(jiu)更大(da)。同時他的(de)(de)(de)(de)主觀意識(shi)就(jiu)更
問：為(wei)什(shen)么你(ni)會(hui)開始幸(xing)(xing)福(fu)心理(li)學(xue)(xue)的(de)研究？為(wei)什(shen)么你(ni)把(ba)自(zi)己的(de)幸(xing)(xing)福(fu)心理(li)學(xue)(xue)稱為(wei)幸(xing)(xing)福(fu)心靈(ling)學(xue)(xue)。生命(ming)教練(lian)到(dao)底(di)在教練(lian)什(shen)么？你(ni)把(ba)生命(ming)教練(lian)稱為(wei)幸(xing)(xing)福(fu)教練(lian)到(dao)底(di)是(shi)出于什(shen)么樣的(de)考慮？（這些問題(ti)都是(shi)近兩年來不同學(xue)(xue)員和朋友問我的(de)問題(ti)，把(ba)他們集中(zhong)在這里。今天到(dao)書店購書，無意讀到(dao)
平衡(heng)輪是我接觸的第一個教(jiao)練(lian)工具，也是我使用最多的一個教(jiao)練(lian)工具。這個工具非(fei)常簡單，同時(shi)在教(jiao)練(lian)過程(cheng)中非(fei)常有效(xiao)。它結(jie)合了左腦（分解及分析）和右腦（整(zheng)體圖(tu)像、感(gan)受、直覺）的優(you)勢(shi)，經常能夠讓被教(jiao)練(lian)者有比較(jiao)深的覺察。 平衡(heng)輪可以有多種使用的方(fang)法略(lve)舉幾
用過相機的(de)人都(dou)知道(dao)，早些年有一個(ge)品牌叫“柯達”，但今天(tian)還有多少人記得他？就(jiu)在柯達的(de)葬禮(li)已經逐漸被人遺忘的(de)今天(tian)，摩托羅拉(la)、諾基(ji)亞、東芝、索尼等，卻都(dou)在排(pai)隊等候(hou)檔期，步柯達的(de)后塵(chen)！
教(jiao)(jiao)練(lian)式(shi)領(ling)(ling)導(dao)力(li)是一種基于信任和合作的(de)領(ling)(ling)導(dao)力(li)模(mo)式(shi)。它的(de)核心是幫助員(yuan)(yuan)工(gong)和團隊(dui)成員(yuan)(yuan)發掘潛能(neng)，提高個(ge)人和團隊(dui)績(ji)效(xiao)，從而實現組織目標。與傳統的(de)指(zhi)令式(shi)領(ling)(ling)導(dao)相比，教(jiao)(jiao)練(lian)式(shi)領(ling)(ling)導(dao)更注重(zhong)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)自主性和參與度，注重(zhong)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)學習和成長，注重(zhong)建立(li)健(jian)康的(de)溝通(tong)和關系，從而激(ji)發
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微(wei)軟雅黑(hei), Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <span s
如何成為一個好(hao)的企業(ye)管理者(zhe)？成為一個教練(lian)。領導(dao)人(ren)的過度勤勉就是(shi)對組織的犯罪，要做教練(lian)型(xing)領導(dao)杰克·韋爾(er)奇一直被譽為CEO中(zhong)的CEO，在他的帶領之(zhi)下GE（通用電氣(qi)）克服了官僚(liao)臃腫的&ldqu
1、沒(mei)有(you)充分感受(shou)事物 我(wo)(wo)們在小時(shi)候還(huan)沒(mei)有(you)學會(hui)語言(yan)之前，在遇到很強的(de)(de)負面情緒(xu)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)被斥責不(bu)(bu)可(ke)以哭，不(bu)(bu)能去感受(shou)情緒(xu)，從小受(shou)限制，然后成為(wei)自己的(de)(de)習慣。在我(wo)(wo)們逐漸長大的(de)(de)過程(cheng)中，我(wo)(wo)們不(bu)(bu)再(zai)去感受(shou)，因為(wei)認(ren)為(wei)感受(shou)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)理性的(de)(de)，以各
教練(lian)技術有用嗎(ma) 從(cong)接觸教練(lian)這(zhe)(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)起，我就喜歡上了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)。我開始關注人們對成就的渴(ke)(ke)望(wang)。我非常樂(le)意看到他們實現渴(ke)(ke)望(wang)時的 滿(man)足(zu)和(he)印證。我也非常地(di)關注和(he)支持他們去實現渴(ke)(ke)望(wang)。我的工作方式，就是與他們聊聊天，我會去聽聽客(ke)戶(hu)和(he)管理者的
教(jiao)練(lian)(lian)過(guo)程不是(shi)隨意的(de)聊天，而是(shi)一(yi)種結構化的(de)談話過(guo)程，同時(shi)，真正成熟(shu)的(de)教(jiao)練(lian)(lian)不會(hui)拘(ju)泥于(yu)這(zhe)個結構的(de)流程，而是(shi)一(yi)個與客戶“共舞(wu)”而自然流動的(de)過(guo)程。對于(yu)教(jiao)練(lian)(lian)的(de)初學(xue)者，掌握基(ji)本的(de)教(jiao)練(lian)(lian)的(de)流程還(huan)是(shi)有必要的(de)，這(zhe)能(neng)避免被客戶的(de)