已加入本站3883天 , 點擊量：25583 次
有一(yi)(yi)位(wei)家(jia)長曾經反映，他自己(ji)(ji)十(shi)一(yi)(yi)歲的(de)孩子好像變得越(yue)來越(yue)冷(leng)漠了，只生活在(zai)自己(ji)(ji)的(de)世界里，對父母的(de)愛(ai)和關(guan)懷(huai)毫不在(zai)意(yi)，對他好他覺得是(shi)理所應該的(de)，他不懂(dong)得怎(zen)樣去關(guan)心家(jia)人很(hen)自私。心理學家(jia)曾經在(zai)一(yi)(yi)項長達二十(shi)年(nian)的(de)跟蹤調查(cha)當中發現，從小就學會(hui)感恩的(de)孩子，他的(de)心
有(you)的(de)孩子(zi)上北大清華，有(you)的(de)孩子(zi)初中就輟(chuo)學(xue)，拉開(kai)孩子(zi)差距的(de)，根(gen)本不(bu)是智商和(he)性格，而是這(zhe)幾件你(ni)覺得不(bu)起眼的(de)小(xiao)事兒。以下內容是家庭教育(yu)專業的(de)核心(xin)部分，底層的(de)邏輯會(hui)比較(jiao)枯燥(zao)，沒有(you)耐心(xin)的(de)家長逼著自己(ji)也得看完，這(zhe)關(guan)乎到孩子(zi)一生的(de)命運。看完你(ni)會(hui)感謝你(ni)自己(ji)的(de)
獻(xian)愛(ai)心可(ke)以(yi)(yi)提高戰斗力(li)，幫助人們站在(zai)弱者(zhe)角度看(kan)問題，關注弱者(zhe)的(de)世界，弱者(zhe)的(de)生活。在(zai)這個過程中(zhong)，我們自己(ji)(ji)的(de)價值觀會(hui)被激(ji)發(fa)，我們自己(ji)(ji)的(de)心理能(neng)量(liang)會(hui)被增加(jia)。我給大家準備一(yi)段(duan)春秋左傳當中(zhong)的(de)故(gu)事，魯國有(you)一(yi)個貴(gui)(gui)族(zu)，這個貴(gui)(gui)族(zu)叫做孟孫(sun)(sun)氏。孟孫(sun)(sun)氏喜(xi)歡打獵。所以(yi)(yi)有(you)
孩(hai)子(zi)的教(jiao)育(yu)從來(lai)就(jiu)是一個家(jia)庭(ting)的重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。 你會教(jiao)育(yu)自己的孩(hai)子(zi)嗎？ 龍生九子(zi)，各個不(bu)(bu)同！不(bu)(bu)同在哪里？ 看似不(bu)(bu)太難的問(wen)(wen)題，但(dan)在很多的時(shi)候，家(jia)長對(dui)這個問(wen)(wen)題不(bu)(bu)能有一個客觀的認識。 甚至有
高質量陪伴孩子(zi)的(de)(de)四個法則，法則一，看見需求精準回應(ying)。有一位企業高管，只(zhi)要在公共(gong)場合說(shuo)話(hua)(hua)就會特別緊(jin)張，總是覺(jue)得別人對他(ta)說(shuo)話(hua)(hua)不感興趣。這嚴重的(de)(de)影響了他(ta)的(de)(de)事業發展，究其原(yuan)因，是小(xiao)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)媽(ma)媽(ma)與他(ta)說(shuo)話(hua)(hua)聊天的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)總是忙著自己(ji)的(de)(de)事情(qing)，永遠給他(ta)一個側臉，讓
<p>孩子不(bu)自(zi)律是(shi)本能。培養孩子自(zi)律才(cai)是(shi)本質。<br /> 第一(yi)，孩子的(de)自(zi)律不(bu)是(shi)天生的(de)，而是(shi)后天培養的(de)。孩子生來追求安(an)逸，貪圖享樂，在學習上時常表現(xian)出畏難、逃避和放棄。因此作為父母，需要為他(ta)們規劃好成(cheng)長(chang)之路，戒除壞(huai)習
<p>多(duo)(duo)子(zi)(zi)女的家庭(ting)該怎(zen)么(me)處理好親子(zi)(zi)關(guan)系(xi)呢？隨(sui)著(zhu)國(guo)家二(er)胎、三胎政策(ce)的開放，多(duo)(duo)子(zi)(zi)女的家庭(ting)越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)了，因此多(duo)(duo)子(zi)(zi)女的教(jiao)育問題(ti)也逐漸的成為(wei)了人們關(guan)注(zhu)的焦點。作為(wei)多(duo)(duo)子(zi)(zi)女的父(fu)母，很多(duo)(duo)都是八九十年代才出生的獨生子(zi)(zi)女，他們自身并沒有與兄弟(di)姐(jie)妹一(yi)起
如何才能培養出優秀的(de)女孩(hai)(hai)子(zi)呢？俗話說(shuo)，教育(yu)男孩(hai)(hai)子(zi)不省心(xin)，培養女孩(hai)(hai)子(zi)更操心(xin)。要(yao)(yao)想讓女孩(hai)(hai)兒(er)長大以后活得(de)更精彩，不受委屈，父母就要(yao)(yao)做到(dao)(dao)以下六(liu)點(dian)，做到(dao)(dao)了，將(jiang)來女兒(er)就是你(ni)的(de)福報(bao)，就是你(ni)的(de)貴人(ren)。 1、要(yao)(yao)讓女兒(er)敢說(shuo)話，會說(shuo)話，敢說(shuo)話說(shuo)明孩(hai)(hai)子(zi)有膽量，
作為老(lao)師或家長，當我(wo)們(men)(men)面(mian)對孩(hai)子(zi)，很多(duo)時(shi)候會遇(yu)到一(yi)個問題(ti)：我(wo)們(men)(men)明(ming)明(ming)知道學習(xi)對孩(hai)子(zi)來說是(shi)一(yi)件有用(yong)有幫助的事情，但孩(hai)子(zi)基本上(shang)都不太喜歡甚至(zhi)討厭；而游戲會浪費孩(hai)子(zi)的時(shi)間和精力，但是(shi)孩(hai)子(zi)卻瘋(feng)狂地迷戀在上(shang)面(mian)。 不僅對于(yu)孩(hai)子(zi)，成人也如此，我(wo)們(men)(men)明(ming)明(ming)知
<p>為什么(me)以前的(de)孩(hai)子你天天打罵他(ta)都(dou)沒事(shi)。而(er)現在的(de)孩(hai)子情感(gan)這么(me)脆弱，容易出現心(xin)理問(wen)題和抑郁(yu)呢(ni)，其實很簡單，缺少情緒的(de)出口(kou)。當一個人有情緒的(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)、委屈(qu)的(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)、傷(shang)心(xin)的(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)、憤怒的(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)、恐懼的(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)、無奈的(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)，他(ta)的(de)心(xin)中(zhong)就會升起一個負(fu)面
可以用打(da)的(de)(de)(de)方式教育(yu)(yu)孩子(zi)嗎？準確的(de)(de)(de)說(shuo)，出于教育(yu)(yu)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)打(da)孩子(zi)可以稱之為懲戒，也是一種(zhong)有效的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)方式。只(zhi)是由于難(nan)以區分，加上受網絡傳播的(de)(de)(de)影響，人們幾乎將打(da)孩子(zi)與家庭暴(bao)力等同起來。因(yin)此在很大(da)程(cheng)度上遭到(dao)了排斥(chi)。而實際上大(da)可不必談之色變。其(qi)實懲戒一說(shuo)古
人(ren)(ren)際關系(xi)與心理健康(kang)——記清遠麥(mai)田教育學生心理健康(kang)課(ke),良好的(de)人(ren)(ren)際關系(xi)和(he)正常(chang)的(de)人(ren)(ren)際交往，能(neng)(neng)夠鼓舞人(ren)(ren)的(de)精神，培養自(zi)尊心和(he)自(zi)信心，提高社會價值感，增(zeng)進社會適(shi)應能(neng)(neng)力，形(xing)成(cheng)樂觀的(de)人(ren)(ren)生價值觀，使個性健康(kang)發(fa)展得到(dao)保證。反之(zhi)，不良
《羋月傳(chuan)》無疑是2015年最火爆的(de)大戲，首(shou)播當(dang)晚收視(shi)(shi)率一(yi)路飆升，數(shu)億(yi)網(wang)友點擊熱議，惹(re)東方、北京兩大衛視(shi)(shi)撕胯，數(shu)路品牌(pai)諸侯一(yi)擲(zhi)千萬，爭搶這場(chang)娛(yu)樂營銷的(de)饕餮(tie)大餐(can)。緊接著關(guan)于《羋月傳(chuan)》的(de)惡搞(gao)表情包、病(bing)毒視(shi)(shi)頻、經典臺詞風靡互(hu)聯網(wang)，&ld
怎樣才能(neng)培養出(chu)高情(qing)(qing)(qing)商(shang)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)呢？首先我們需要(yao)來(lai)了解(jie)一下什么是(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)商(shang)。所謂的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)商(shang)指的(de)(de)是(shi)(shi)一個人管(guan)理自己(ji)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)的(de)(de)能(neng)力。高情(qing)(qing)(qing)商(shang)不代表著沒有(you)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)，而是(shi)(shi)有(you)較強的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)管(guan)理能(neng)力。這在孩(hai)(hai)子(zi)長大以后的(de)(de)社會交往(wang)當(dang)中非常重要(yao)，想(xiang)要(yao)培養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)高情(qing)(qing)(qing)商(shang)，需要(yao)從(cong)以下四個方面來(lai)加
教育(yu)(yu)管理(li) 如果沒有新(xin)的(de)手段(duan)、新(xin)的(de)模式，教育(yu)(yu)問題幾(ji)乎是(shi)(shi)(shi)無解。什么是(shi)(shi)(shi)革(ge)命(ming)，百度百科的(de)說(shuo)法，革(ge)命(ming)就是(shi)(shi)(shi)推動這種事務發生根本性的(de)變革(ge)，引起(qi)事務從舊事成新(xin)事的(de)飛躍(yue)，慕課行不行呢？ 慕課的(de)理(li)念(nian)是(shi)(shi)(shi)人(ren)們在(zai)(zai)任(ren)何(he)地方，在(zai)(zai)任(ren)何(he)時候，都可以(yi)學到任(ren)何(he)知(zhi)識。這個是(shi)(shi)(shi)不
共情能(neng)力是一項(xiang)很(hen)重要的能(neng)力。那(nei)什么(me)(me)是共情能(neng)力？又應該怎(zen)么(me)(me)培養孩(hai)子(zi)的共情能(neng)力呢？ 之前在(zai)網上被(bei)瘋傳的“大學(xue)生虐貓事件”，引起(qi)了很(hen)多網友的討論，不論施害者(zhe)的動機和目的為(wei)何，都(dou)是缺乏共情能(neng)力的表現。他不會在(zai)乎
父(fu)母(mu)怎么做(zuo)才能(neng)保持(chi)孩(hai)(hai)子的(de)心理(li)健(jian)(jian)康(kang)呢？天下父(fu)母(mu)人人希(xi)望自己的(de)孩(hai)(hai)子健(jian)(jian)康(kang)成長，而對于孩(hai)(hai)子來說，只(zhi)有(you)心理(li)健(jian)(jian)康(kang)，才是真(zhen)正的(de)健(jian)(jian)康(kang)。很(hen)多父(fu)母(mu)因(yin)為(wei)缺乏對孩(hai)(hai)子成長歷程當中(zhong)心理(li)特征(zheng)的(de)認知，往往使得結果背道而馳。要(yao)(yao)想保持(chi)孩(hai)(hai)子的(de)心理(li)健(jian)(jian)康(kang)，需要(yao)(yao)做(zuo)到以下幾點。
最近(jin)中國電影的(de)一劑猛(meng)藥(yao)《我不(bu)(bu)(bu)是藥(yao)神》，很多(duo)白血病(bing)患者為了治病(bing)，不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)購買(mai)低價的(de)走私(si)印(yin)度仿制(zhi)藥(yao)，引起(qi)了人們對抗癌藥(yao)高(gao)藥(yao)價問(wen)(wen)題的(de)關注(zhu)。其實在多(duo)動癥藥(yao)物(wu)方面，也存在類似的(de)問(wen)(wen)題。 多(duo)動癥叫做注(zhu)意力(li)缺(que)陷多(duo)動障礙（ADHD），是一種(zhong)有(you)注(zhu)意
NLP親子教育 給(gei)(gei)予回(hui)(hui)應和獎勵(li)：作(zuo)為教育者，首先必須學會如(ru)何(he)區分“觀(guan)察(cha)”和“鼓(gu)勵(li)”這兩(liang)個概念(nian)。必看(kan)到具體的(de)可觀(guan)察(cha)的(de)正面行為，才能給(gei)(gei)回(hui)(hui)應。有了(le)觀(guan)察(cha)結果后(hou)，必須提供獎勵(li)。不進行任(ren)何(he)解釋
講(jiang)(jiang)道理，到底是(shi)(shi)在教孩子(zi)還是(shi)(shi)毀孩子(zi)。講(jiang)(jiang)道理是(shi)(shi)普天之下大(da)多數(shu)父母慣用(yong)(yong)的教育方(fang)式。但是(shi)(shi)盧梭曾經說過，講(jiang)(jiang)道理、發脾(pi)氣、刻意感動都是(shi)(shi)最沒用(yong)(yong)的教育方(fang)式。首(shou)先(xian)，孩子(zi)根(gen)本不會(hui)(hui)聽你說什么，只會(hui)(hui)看你做了(le)什么。很多家長要求孩子(zi)。做事要專(zhuan)注，不能三心二意，不要玩(wan)手
給大家一個(ge)(ge)萬能解決孩子(zi)(zi)問(wen)題的(de)辦法，當中比較核心的(de)邏輯。那就(jiu)是要培養一個(ge)(ge)內心強大并且擁有幸福感的(de)孩子(zi)(zi)。如(ru)(ru)果(guo)家長能夠堅持做到這四點，三(san)個(ge)(ge)月之(zhi)后，你就(jiu)會發現(xian)孩子(zi)(zi)會有一個(ge)(ge)全新的(de)蛻變(bian)。 這四點，第一就(jiu)是要給孩子(zi)(zi)自主(zhu)感。比如(ru)(ru)孩子(zi)(zi)跟你商量說，媽媽，我下
優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)家(jia)庭造就(jiu)優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)家(jia)庭一(yi)定要有明確的(de)(de)家(jia)規，以(yi)下十(shi)條家(jia)規可以(yi)讓你的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成為(wei)人中龍鳳(feng)。 第一(yi)告(gao)訴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，無論遇到任何人，一(yi)定要學(xue)會問好打招呼(hu)，絕不(bu)能(neng)以(yi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)還小為(wei)借口(kou)，糊弄(nong)(nong)自(zi)己，也(ye)糊弄(nong)(nong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。所謂(wei)少小不(bu)學(xue)禮，長大無以(yi)立。 第
猝死，癌癥讓人們(men)談之色變。 最不(bu)愿意看到的(de)事情(qing)，就(jiu)是(shi)自己的(de)親(qin)人突然查出得了某種(zhong)不(bu)好(hao)治(zhi)愈的(de)疾(ji)病(bing)。 遇到這種(zhong)情(qing)況，人們(men)總(zong)是(shi)不(bu)惜花(hua)費和(he)不(bu)遺余(yu)力地去醫院，尋名醫。。。 但(dan)你想(xiang)過沒有，咱就(jiu)不(bu)能盡可(ke)能地提早發現有可(ke)能發生疾(ji)病(bing)的(de)苗頭而(er)加(jia)
<p>出(chu)色的(de)孩子(zi)都是(shi)陪伴(ban)(ban)出(chu)來的(de)。我們發現那些學業優(you)秀(xiu)、心(xin)理(li)健(jian)康、自信獨(du)立(li)、內心(xin)富足(zu)的(de)孩子(zi)，他們的(de)父母大多做了一件事情，那就是(shi)高質量的(de)陪伴(ban)(ban)。<br /> 首先，父母陪伴(ban)(ban)越用心(xin)，孩子(zi)未來就越優(you)秀(xiu)。根(gen)據密(mi)歇根(gen)大學調查顯(xian)示(shi)，
孩子(zi)自由(you)散漫(man)慣了(le)，父母怎么辦(ban)？在人的一生(sheng)(sheng)當中，自控能力最(zui)差的時期就(jiu)是童年，想讓孩子(zi)告別散漫(man)而擁有自覺性。父母需要從(cong)(cong)這三(san)個(ge)方面入手。 第一，培養(yang)自覺性，從(cong)(cong)自我價值的認可開始。很多孩子(zi)在學習和(he)生(sheng)(sheng)活中表現被(bei)動，源于他們(men)經歷了(le)太多的嘲諷和(he)打擊(ji)
世界上有(you)(you)各種各樣的(de)(de)(de)顏色(se)(se)，通過人(ren)們喜(xi)歡的(de)(de)(de)顏色(se)(se)，大致(zhi)可以辨認(ren)出人(ren)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)特征。那么(me)，兒童(tong)喜(xi)歡的(de)(de)(de)顏色(se)(se)與(yu)其心(xin)理(li)有(you)(you)著什么(me)樣的(de)(de)(de)關系(xi)呢？今天，尊心(xin)心(xin)理(li)專家(jia)帶你通過不同的(de)(de)(de)顏色(se)(se)來(lai)認(ren)識兒童(tong)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)。 喜(xi)歡黃顏色(se)(se)的(de)(de)(de)孩子心(xin)理(li) 喜(xi)愛黃色(se)(se)的(de)(de)(de)孩子有(you)(you)兩種，一種是(shi)坦
我們發(fa)現能把男(nan)孩子(zi)(zi)培養好的(de)家長一(yi)(yi)般(ban)都做到了(le)以下(xia)六點，做到了(le)你的(de)孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)輩子(zi)(zi)都不會(hui)輸。 1、多跟男(nan)人(ren)在(zai)一(yi)(yi)起。如果(guo)爸(ba)爸(ba)從小帶兒子(zi)(zi)的(de)時間少，那么這個(ge)兒子(zi)(zi)有可能就會(hui)缺少陽剛之(zhi)氣，因(yin)為媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)無法代替，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給的(de)是愛是土壤(rang)，而爸(ba)爸(ba)給的(de)才是方向是力量。
什么是家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育？ 家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育要做什么？誰(shui)來做？怎么做？很(hen)多家(jia)長對(dui)這個問題都沒(mei)有明確的概念。 在這里引(yin)用俞敏洪老師的一(yi)段話： 我認為只有把家(jia)長教(jiao)(jiao)(jiao)育好了，才能教(jiao)(jiao)(jiao)育好孩子。但是現在不管(guan)是社會(hui)還是家(jia)庭，缺乏對(dui)于如何讓(rang)
<p>低聲教(jiao)育(yu)是父(fu)母給孩子(zi)最好的禮(li)物，大多(duo)的父(fu)母在對(dui)孩子(zi)不滿意(yi)的時候，習慣于(yu)大吼(hou)(hou)大叫，吼(hou)(hou)娃兩敗俱傷，而不吼(hou)(hou)則憋出(chu)內傷。<br /> 第(di)一，經常大吼(hou)(hou)大叫會斷送親子(zi)關系。教(jiao)育(yu)當(dang)中有一條至(zhi)關重(zhong)要的原則，關系大于(yu)教(jiao)育(yu)。只有先