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職場上(shang)，令人崩潰的三種學(xue)生思(si)維(wei)，這三種學(xue)生思(si)維(wei)千(qian)萬(wan)不(bu)要(yao)帶到職場，你(ni)(ni)以(yi)為你(ni)(ni)自己很對，實則很讓人崩潰。 學(xue)生思(si)維(wei)一，把老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)當老(lao)(lao)師，但職場老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)不(bu)是老(lao)(lao)師，你(ni)(ni)可以(yi)跟(gen)老(lao)(lao)師說(shuo)，我不(bu)會，老(lao)(lao)師會教你(ni)(ni)。但你(ni)(ni)和老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)說(shuo)，我不(bu)會，老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)會罵(ma)人，如果因為你(ni)(ni)不(bu)會挨罵(ma)
其實(shi)人(ren)(ren)生中大部分的(de)(de)問題都不需要解決，美團的(de)(de)創始人(ren)(ren)王興曾經說(shuo)過，不要因為生命中的(de)(de)某一(yi)個(ge)問題很重要而停滯。是否遭(zao)遇過這樣的(de)(de)困境：正在做(zuo)(zuo)主(zhu)(zhu)業(ye)(ye)，同時還有(you)副業(ye)(ye)且小有(you)成果，面前出(chu)現繼(ji)續(xu)做(zuo)(zuo)主(zhu)(zhu)業(ye)(ye)或放棄主(zhu)(zhu)業(ye)(ye)轉做(zuo)(zuo)副業(ye)(ye)的(de)(de)選擇，且轉做(zuo)(zuo)副業(ye)(ye)要承(cheng)受未(wei)知風險(xian)。如果此刻面
慣性思維(wei)是打破桎(zhi)梏的絆腳石，在舒適(shi)區待久了，人們(men)往(wang)(wang)往(wang)(wang)不(bu)想突(tu)破，只(zhi)想做(zuo)(zuo)習慣的事。一旦(dan)出圈就不(bu)適(shi)應(ying)，本質上(shang)是不(bu)認同、不(bu)想做(zuo)(zuo)、不(bu)愿做(zuo)(zuo)，這會導(dao)致錯失新機遇和發展。從服(fu)務 100 人到服(fu)務 100 萬(wan)人的假設，如(ru)果按照傳統(tong)思維(wei)模式(shi)，通常會增加人員。核
建議所(suo)(suo)有人一定要擺脫學(xue)生思維，讓你在(zai)社會上少(shao)走彎(wan)路。 一、覺(jue)得自(zi)己很(hen)努力，自(zi)我感動。領導和老板(ban)看重的(de)是(shi)結果不(bu)是(shi)過程，不(bu)要覺(jue)得自(zi)己熬(ao)夜通(tong)宵就(jiu)是(shi)付出，結果沒有達到(dao)預，就(jiu)是(shi)所(suo)(suo)謂(wei)的(de)無(wu)用功，對老板(ban)而言，重要的(de)是(shi)你能給公司帶(dai)來多少(shao)價值。 二
沒有(you)退(tui)路(lu)(lu)才有(you)出(chu)路(lu)(lu)，這是高管必須(xu)具(ju)備的破局思維。在企業做咨詢，沒有(you)退(tui)路(lu)(lu)，一旦想著有(you)退(tui)路(lu)(lu)，十有(you)八九解決不(bu)了真問題(ti)，干(gan)不(bu)成事。當(dang)人意識到自己沒有(you)退(tui)路(lu)(lu)時，往往會(hui)更加專(zhuan)注當(dang)前的任務和目標，不(bu)再(zai)分心于可能的失敗或逃避，這種背水一戰的心態，促使我們全(quan)力以(yi)
假如突然有一(yi)(yi)天你爹告(gao)訴(su)你，我早就實(shi)現了一(yi)(yi)個(ge)小目標，現在給你個(ge)公(gong)(gong)司(si)，你自(zi)己(ji)去管(guan)理，那(nei)么你知道該怎么管(guan)理嗎？夢想還是(shi)(shi)有的(de)，萬一(yi)(yi)實(shi)現了。當你接手這(zhe)個(ge)公(gong)(gong)司(si)以后， 一(yi)(yi)、應該帶上一(yi)(yi)把砍刀，沖(chong)到九(jiu)樓，砍掉最高(gao)層的(de)手和腳。因為高(gao)層干(gan)部他是(shi)(shi)要指揮團隊(dui)作
為(wei)什(shen)么(me)今天這(zhe)個(ge)社會(hui)和以(yi)前不一樣？為(wei)什(shen)么(me)天道酬勤也說不通了(le)？為(wei)什(shen)么(me)從未創(chuang)過(guo)業(ye)(ye)的(de)人第(di)一次創(chuang)業(ye)(ye)的(de)失(shi)敗率高達99%？其實(shi)從人類社會(hui)的(de)發展來看(kan)，一共就分為(wei)了(le)三(san)個(ge)階(jie)段。 第(di)一個(ge)階(jie)段，原(yuan)始(shi)社會(hui)。 第(di)二個(ge)階(jie)段，農業(ye)(ye)社會(hui)。 第(di)三(san)個(ge)階(jie)段，工業(ye)(ye)
怎么(me)判斷(duan)一個人(ren)的(de)(de)思維能力？通常(chang)會(hui)問(wen)他一個問(wen)題，一個是在(zai)路(lu)邊(bian)(bian)哭(ku)泣的(de)(de)柔弱少(shao)女(nv)，一個是在(zai)路(lu)邊(bian)(bian)罵街的(de)(de)中(zhong)年大(da)媽，哪一個更值得(de)同情(qing)(qing)？只要她(ta)選擇當中(zhong)的(de)(de)一個，就說明她(ta)的(de)(de)思維還不成熟。正確的(de)(de)答案是，沒(mei)法(fa)判斷(duan)誰值得(de)同情(qing)(qing)。我們知道的(de)(de)是少(shao)女(nv)在(zai)表達(da)悲傷(shang)，大(da)媽在(zai)表達(da)憤
思(si)維混亂，講話沒條(tiao)理怎么辦？這個也好辦，我這兒有初(chu)級(ji)中級(ji)高級(ji)三個技(ji)巧。 1、初(chu)級(ji)技(ji)巧是(shi)講三點，在做自我介紹的(de)時(shi)候，你有可(ke)能會這么講。本人性格開(kai)朗，待人友善啊工作勤奮會用百分之百的(de)熱情和(he)精力(li)投(tou)入到工作中，為人具有親(qin)和(he)力(li)，善于(yu)與人溝輯，忠
優秀管(guan)理者(zhe)的(de)兩個頂級(ji)思(si)維(wei)： 第(di)一(yi)(yi)，答案在現場(chang)(chang)。做管(guan)理不要(yao)試圖(tu)用嘴(zui)巴講思(si)想讓(rang)別人接受，講明白說清(qing)楚了，不代表能做好，管(guan)理者(zhe)要(yao)深入現場(chang)(chang)，到問(wen)(wen)題(ti)(ti)當中去找答案，只有通過深入現場(chang)(chang)，觀察實際的(de)生(sheng)產(chan)情況，與一(yi)(yi)線工人交流，才能發現問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)真正原(yuan)因，并找
丟掉(diao)學(xue)生思維，讓自己(ji)成為(wei)職(zhi)場人(ren)。 一、公(gong)司不是(shi)學(xue)校(xiao)，我們沒權(quan)利要(yao)求公(gong)司給你開工(gong)資(zi)慢慢學(xue)習，也沒有權(quan)利要(yao)求別人(ren)教你什么，每個(ge)人(ren)都有自己(ji)的工(gong)作要(yao)做，我們要(yao)做的是(shi)盡快(kuai)發揮價值(zhi)，不靠譜是(shi)職(zhi)場大(da)計。 二、不要(yao)認為(wei)領導(dao)都是(shi)傻(sha)子(zi)，整天(tian)只會畫大(da)
企業發展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵看老(lao)(lao)板，但很(hen)多老(lao)(lao)板被指格局(ju)小，心(xin)胸狹(xia)隘(ai)，企業無法創新(xin)無法進步(bu)。本質是老(lao)(lao)板的(de)(de)(de)販子思維(wei)導致的(de)(de)(de)，來(lai)分(fen)享下老(lao)(lao)板的(de)(de)(de)販子思維(wei)和如(ru)何拆掉思維(wei)里的(de)(de)(de)墻？公司(si)做不大、發展(zhan)不起(qi)來(lai)，百分(fen)之九(jiu)十是老(lao)(lao)板的(de)(de)(de)問(wen)題。做到公司(si)的(de)(de)(de)問(wen)題，往(wang)往(wang)歸結為老(lao)(lao)板格局(ju)小、心(xin)胸狹(xia)
生活中(zhong)有(you)些人在經(jing)營企(qi)業時(shi)，雖(sui)遇到困難(nan)，但能(neng)頻(pin)繁遇到貴人，而有(you)些人卻(que)經(jing)常不(bu)順，缺乏長(chang)期(qi)穩(wen)定(ding)合作(zuo)伙伴(ban)，答案在于利他思維(wei)。在競爭激烈的時(shi)代(dai)，利他思維(wei)并非(fei)過時(shi)落伍，而是難(nan)能(neng)可貴。在自(zi)私自(zi)利屢見不(bu)鮮(xian)的時(shi)代(dai)，懂得顧及他人利益、與他人共(gong)建共(gong)贏(ying)，能(neng)為自(zi)己(ji)和
經常被領導罵的(de)朋友應該知(zhi)道，說干就干，往(wang)往(wang)就是(shi)背鍋的(de)原因，一個(ge)(ge)高(gao)效處(chu)理(li)復(fu)雜工(gong)(gong)作任務的(de)思維框架，將這個(ge)(ge)思維模式稱為(wei)DCPMT任務處(chu)理(li)法則，其本質(zhi)就是(shi)，一個(ge)(ge)你(ni)進行工(gong)(gong)作任務準備的(de)操作流(liu)程，每個(ge)(ge)字(zi)(zi)母就代表了一個(ge)(ge)工(gong)(gong)作環節。 第一個(ge)(ge)字(zi)(zi)母D，代表的(de)
什么(me)是項(xiang)(xiang)目思(si)維？項(xiang)(xiang)目思(si)維是一(yi)種通用的(de)(de)底(di)層的(de)(de)思(si)考能(neng)力，顧名思(si)義(yi)就是把所(suo)遇(yu)到的(de)(de)問題(ti)場景、訴(su)求、狀態，按照項(xiang)(xiang)目一(yi)樣去處理，使用項(xiang)(xiang)目管理的(de)(de)能(neng)力，去進行完善和解決，乍一(yi)看可能(neng)覺得(de)平淡(dan)無奇(qi)，但是項(xiang)(xiang)目管理的(de)(de)思(si)維的(de)(de)強大(da)之處，在于其邏輯性(xing)、擴展(zhan)性(xing)、創(chuang)造性(xing)和主
職場非常排斥乖(guai)學(xue)(xue)生思維，只有甩掉乖(guai)學(xue)(xue)生的(de)壞(huai)毛病，才能獲得同事(shi)的(de)信任和領導的(de)提(ti)拔。乖(guai)學(xue)(xue)生的(de)壞(huai)習慣包括： 一、喜歡默(mo)默(mo)努(nu)力，然后驚艷所有人，有強迫癥，拿(na)不(bu)(bu)出結果(guo)，就不(bu)(bu)愿(yuan)意張嘴說話(hua)。但職場與考場不(bu)(bu)同，工作中應設立階(jie)段性節點(dian)，及時(shi)向領導反饋每(mei)
無論(lun)是企業還(huan)是學校(xiao)，都希望能夠培養(yang)出，具有創造性思維的(de)(de)員工或(huo)者(zhe)學生(sheng)，要怎么樣才能夠具備有創造性的(de)(de)思維？ 一(yi)、需要擁有足(zu)夠的(de)(de)知識。知識不僅可以激發個(ge)人的(de)(de)知識界(jie)面，更能成(cheng)就思維的(de)(de)深度和(he)廣度。 二、要有好奇(qi)心。保持對周(zhou)圍世界(jie)的(de)(de)好奇(qi)，愿
清晰的(de)思維模式是(shi)怎么樣的(de)，如何養(yang)成啊(a)？這(zhe)么想(xiang)，假如你(ni)正要投資(zi)，你(ni)大姨跟你(ni)說買(mai)股票啊(a)，都說下半年有(you)一(yi)波行情啊(a)，假如你(ni)現在職(zhi)場發展(zhan)不(bu)太順，你(ni)二舅舅跟你(ni)說，趕緊轉行啊(a)，你(ni)要去(qu)互聯網行業，那到底該不(bu)該聽他們(men)的(de)建議嗎？哎，你(ni)的(de)思路(lu)混亂，這(zhe)就開始頭(tou)疼(teng)了(le)
你是(shi)否有(you)(you)想做一件事很久，卻因(yin)各種擔心而糾(jiu)結(jie)未付諸行動。之(zhi)后看到別人有(you)(you)結(jie)果又后悔自(zi)責的經(jing)歷？這就(jiu)是(shi)內(nei)耗。有(you)(you)方法可讓行為盡快(kuai)發生且不內(nei)耗，即二進制思(si)維法。二進制是(shi)計算機語言，由 0 和 1 組成(cheng)算法，可將所有(you)(you)決定簡化成(cheng)二進制模式。做就(jiu)等于成(cheng)功(gong)，
有些年輕人(ren)每天接觸互聯網，但思維卻越(yue)來(lai)越(yue)狹(xia)隘，這是因(yin)為信息繭房。短(duan)(duan)視(shi)頻(pin)一刷(shua)(shua)就停不(bu)下來(lai)，且越(yue)刷(shua)(shua)越(yue)上(shang)頭(tou)，是因(yin)為算(suan)法形成信息繭房，讓人(ren)沉浸在(zai)自(zi)己的世(shi)界(jie)里。在(zai)短(duan)(duan)視(shi)頻(pin)上(shang)的每一次瀏覽和(he)收藏，都向(xiang)大數(shu)據算(suan)法透露喜好，會刷(shua)(shua)到越(yue)來(lai)越(yue)多喜好相同的視(shi)頻(pin)，就像(xiang)蠶作
企業(ye)在招聘的(de)時(shi)候經常會提出(chu)一些對候選(xuan)人(ren)思(si)維(wei)的(de)要(yao)求，比如說因為這個工作(zuo)是初期建立，我(wo)們(men)需要(yao)搭(da)建管理體系(xi)。所(suo)以需要(yao)招聘的(de)這個人(ren)呢，邏(luo)輯性思(si)維(wei)要(yao)強(qiang)，有戰(zhan)略思(si)維(wei)，有的(de)企業(ye)說我(wo)要(yao)有學習能力強(qiang)的(de)，有創新(xin)思(si)維(wei)的(de)人(ren)，我(wo)們(men)經常提到的(de)創新(xin)思(si)維(wei)，發(fa)散性思(si)維(wei)，跳(tiao)躍
怎么(me)快速知道(dao)一個(ge)(ge)人(ren)的(de)思維水平？只需要一道(dao)題(ti)(ti)，這(zhe)道(dao)題(ti)(ti)來自一家頂級機構的(de)秘密題(ti)(ti)庫(ku)，用來篩選聰明(ming)人(ren)，題(ti)(ti)很簡單，有(you)(you)一個(ge)(ge)數字在1到(dao)100之間(jian)，讓(rang)他來猜這(zhe)個(ge)(ge)數字，一共(gong)有(you)(you)五次機會，猜對了有(you)(you)獎勵，猜錯了會提示他往大猜一點還(huan)是往小猜一點。可(ke)以把回答這(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)(ti)的(de)
常(chang)常(chang)聽人(ren)(ren)說，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生都在為自己的(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)買單，那(nei)什么是(shi)認(ren)知(zhi)？認(ren)知(zhi)就是(shi)我們怎么看(kan)(kan)待身邊的(de)(de)(de)(de)事物，怎樣去判斷那(nei)件事該怎么做，就像教父里說的(de)(de)(de)(de)，在一(yi)秒(miao)鐘之內(nei)看(kan)(kan)清(qing)本質的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，和(he)花半(ban)輩子(zi)都看(kan)(kan)不清(qing)一(yi)件事本質的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，自然他(ta)們的(de)(de)(de)(de)命運可以是(shi)截然不同。有沒(mei)有這樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)個經歷
認知(zhi)決定(ding)(ding)了一個(ge)人(ren)的(de)思想(xiang)深度(du)、事業(ye)高度(du)和幸福(fu)指數，那么如(ru)何來判斷自(zi)己的(de)認知(zhi)層級？法國托里德定(ding)(ding)律(lv)，把認知(zhi)從低(di)到高分為(wei)三(san)層。 第一個(ge)層級，一元思維模式。其表現就是以自(zi)我為(wei)中心，幾乎聽不見其他聲音和外(wai)界思維無法兼容，也不能交(jiao)流，又稱嬰兒模式。
務必(bi)培(pei)養(yang)職場 “有(you)效思(si)維(wei)”： 一、目標(biao)導向(xiang)思(si)維(wei)。有(you)目標(biao)不一定能(neng)有(you)結果(guo)，沒目標(biao)必(bi)然沒結果(guo)。也許有(you)人(ren)說(shuo)沒目標(biao)也出了結果(guo)，如(ru)果(guo)職場凡事靠運氣，不如(ru)不上班天(tian)天(tian)守著彩票點。 二、系統化(hua)思(si)維(wei)。舉個例(li)子，很多女生想減肥(fei)
如(ru)何快(kuai)速高效的(de)解決問(wen)(wen)題(ti)呢？常見有八個步驟。 1、是描述問(wen)(wen)題(ti)。因為(wei)我(wo)們很多時大家(jia)都在解決問(wen)(wen)題(ti)，突然發現大家(jia)對問(wen)(wen)題(ti)的(de)理(li)解不一(yi)樣，不能(neng)描述問(wen)(wen)題(ti)是無法解決問(wen)(wen)題(ti)。 2、抓住問(wen)(wen)題(ti)的(de)主要矛盾。也就是我(wo)們常說的(de)28原則，80%的(de)問(wen)(wen)題(ti)是因為(wei)20%
低谷期(qi)是(shi)老天在救(jiu)你(ni)(ni)的命(ming)。很(hen)多學員稱正處在人生低谷期(qi)，當前經濟大環境(jing)有一定影響。做培訓多年，想告訴(su)處于(yu)低谷期(qi)的人一個(ge)真相：天若救(jiu)你(ni)(ni)必先苦你(ni)(ni)，苦難(nan)是(shi)在磨練你(ni)(ni)，給你(ni)(ni)重新(xin)塑造自己的機會(hui)，讓你(ni)(ni)重新(xin)審(shen)視自己為何掉坑，是(shi)聽信了誰的話(hua)。此時要沉淀下來思考(kao)，
職(zhi)場(chang)人逆襲必備(bei)的(de)(de)(de)思維方式又(you)(you)重要又(you)(you)值(zhi)錢(qian)，但大(da)多數人不(bu)具(ju)備(bei)，在職(zhi)場(chang)未來哪項(xiang)思維或者能力又(you)(you)重要又(you)(you)值(zhi)錢(qian)，毫(hao)無疑問就是增長(chang)思維。隨著互(hu)聯(lian)網流量(liang)紅利的(de)(de)(de)枯(ku)竭，獲取新(xin)流量(liang)，這件事已(yi)經成(cheng)為(wei)互(hu)聯(lian)網企(qi)業的(de)(de)(de)一大(da)難題，如何(he)用最(zui)快的(de)(de)(de)速度(du)、最(zui)低(di)的(de)(de)(de)成(cheng)本(ben)、最(zui)高(gao)效的(de)(de)(de)手段來獲取
有(you)三個(ge)方法可(ke)以迅速提(ti)高(gao)你的(de)邏(luo)輯(ji)思維能力。 1、叫念(nian)一(yi)二三。一(yi)二三都(dou)會念(nian)吧，只要你會念(nian)一(yi)二三就可(ke)以顯著提(ti)高(gao)邏(luo)輯(ji)能力。舉個(ge)例(li)子啊，做(zuo)自我(wo)介紹，有(you)很多(duo)人(ren)都(dou)是(shi)這么講的(de)。本人(ren)性格熱(re)情開朗，待人(ren)友好，工作勤奮，會用(yong)百分之(zhi)百的(de)熱(re)情投入工作，具有(you)親(qin)和
首先邏輯(ji)思維是指(zhi)你在一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)事情上的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個最基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個思考的(de)(de)(de)路(lu)徑是什么。并(bing)(bing)且(qie)你能夠學(xue)會(hui)推演我(wo)(wo)(wo)們對所(suo)有的(de)(de)(de)事物的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)階段，能夠做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個預判12345。并(bing)(bing)且(qie)我(wo)(wo)(wo)們能夠做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些分支(zhi)，在A條件(jian)下會(hui)怎么樣？假如(ru)說我(wo)(wo)(wo)今天要去(qu)見一(yi)(yi)(yi)(yi)個人。并(bing)(bing)且(qie)是要推銷(xiao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)東西。我(wo)(wo)(wo)們正常(chang)