已加入本站1984天 , 點擊量：26436 次
九型(xing)人(ren)格技術在(zai)很(hen)短時間便在(zai)全球各行各業得到普遍應用，同時，也在(zai)我們的(de)生(sheng)活、日常交(jiao)際中(zhong)出現了性格分析熱的(de)現象。實(shi)在(zai)很(hen)多朋友(you)還把歷史人(ren)物(wu)的(de)性格作為分析的(de)目標，筆者有時也對這類分析稍加(jia)關注，其中(zhong)，多有九型(xing)導(dao)師和(he)
教練過(guo)程(cheng)不是(shi)隨意的(de)聊天，而(er)是(shi)一種結構化的(de)談話(hua)過(guo)程(cheng)，同時，真正成熟的(de)教練不會(hui)拘泥于這個結構的(de)流(liu)(liu)程(cheng)，而(er)是(shi)一個與客戶“共舞”而(er)自然(ran)流(liu)(liu)動的(de)過(guo)程(cheng)。對于教練的(de)初學(xue)者，掌握基(ji)本(ben)的(de)教練的(de)流(liu)(liu)程(cheng)還是(shi)有必要(yao)的(de)，這能避(bi)免被客戶的(de)
如何成(cheng)為一個(ge)好的(de)企業管理者？成(cheng)為一個(ge)教(jiao)練。領(ling)導人的(de)過(guo)度勤勉就是對組織的(de)犯(fan)罪，要做教(jiao)練型(xing)領(ling)導杰克·韋(wei)爾奇一直被譽為CEO中的(de)CEO，在他的(de)帶領(ling)之下GE（通用電氣）克服了官僚臃腫的(de)&ldqu
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅(ya)黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <span s
1、沒(mei)有(you)充分感(gan)受(shou)事物 我(wo)(wo)們(men)在(zai)小(xiao)時(shi)候還沒(mei)有(you)學會語(yu)言之(zhi)前，在(zai)遇(yu)到(dao)很強的負面情(qing)緒(xu)的時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)被斥(chi)責不(bu)(bu)(bu)可以哭(ku)，不(bu)(bu)(bu)能去感(gan)受(shou)情(qing)緒(xu)，從小(xiao)受(shou)限制，然后成(cheng)為自己的習慣。在(zai)我(wo)(wo)們(men)逐(zhu)漸長大的過程中，我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)再(zai)去感(gan)受(shou)，因為認為感(gan)受(shou)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)理性的，以各(ge)
第一(yi)輔導(dao)就(jiu)是教(jiao)練，所以我(wo)們(men)說教(jiao)練呢絕對不(bu)是，只是給他(ta)魚(yu)吃，告(gao)訴他(ta)怎么做，指示他(ta)怎么做。而(er)是要能夠教(jiao)他(ta)釣(diao)魚(yu)，那(nei)什么叫教(jiao)他(ta)釣(diao)魚(yu)？不(bu)是把你畢(bi)生的武功一(yi)昧灌給他(ta)，就(jiu)叫做教(jiao)他(ta)釣(diao)魚(yu)。而(er)是好(hao)的教(jiao)練，必須要能夠問(wen)好(hao)的問(wen)題來引(yin)導(dao)員工思考(kao)。那(nei)這是我(wo)看(kan)過(guo)很多的領
學做培訓師的十個注意(yi)事(shi)項 1、你(ni)(ni)要(yao)構建你(ni)(ni)自(zi)己的能力模型體(ti)系。 安全感不(bu)是來自(zi)外(wai)界，而是源自(zi)內(nei)在(zai)——源自(zi)你(ni)(ni)內(nei)心的強大，源自(zi)你(ni)(ni)的能力； &nb
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
要想(xiang)解決老員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)帶新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的積極性(xing)問題(ti)，必(bi)須要設(she)置(zhi)一(yi)套(tao)具有高激勵的師徒(tu)機(ji)制(zhi)，新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的成長(chang)就(jiu)跟(gen)老員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的收入是有關(guan)系的。比如(ru)，新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)在兩個(ge)月之內轉正，獎勵他(ta)300元(yuan)。如(ru)果新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)滿半年再獎勵他(ta)500元(yuan)，新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)滿一(yi)年再獎勵他(ta)1000元(yuan)。在這一(yi)整年的過程
戰(zhan)略(lve)分(fen)(fen)(fen)析：培(pei)訓需求分(fen)(fen)(fen)析必須首先(xian)滿足于(yu)公司戰(zhan)略(lve)實現(xian)的(de)需要，公司的(de)高層管理人員從公司的(de)戰(zhan)略(lve)目標和戰(zhan)略(lve)計劃出發(fa)進行分(fen)(fen)(fen)析，具體做法為：年終時(shi)全(quan)面衡(heng)量(liang)公司目標的(de)實現(xian)程度(du)，從中找出目標與現(xian)狀(zhuang)的(de)差距，形成培(pei)訓需求。同(tong)時(shi)，制(zhi)定在下一年度(du)經營計劃
今天(tian)創下了(le)新(xin)的(de)紀(ji)錄，下午(wu)被告知(zhi)晚上為三分公司(si)的(de)全體(ti)員(yuan)(yuan)工授(shou)課(ke)，講授(shou)課(ke)程(cheng)《互聯網+發展(zhan)前景和商業模式發展(zhan)》，14:30開始動(dong)手做新(xin)課(ke)件，18:00準點(dian)開講，整體(ti)感覺(jue)不錯，現場氣氛姣好，學員(yuan)(yuan)課(ke)后私下點(dian)贊。當我說只用了(le)2.5個小
年(nian)(nian)， 就這(zhe)樣 隆(long)重而來 悄然而去 一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian) 豐富了記(ji)憶，蒼(cang)老了容(rong)顏 迎來了春光(guang)，送走(zou)了冬寒 一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian) 期盼中載滿(man)祝(zhu)福 愿望中滿(man)是祝(zhu)愿 一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian) 不必感慨也不必抱(bao)怨 最好(hao)的皆是順其自(zi)然 一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)
提(ti)升員工(gong)的(de)(de)可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性(xing)，是教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)工(gong)作的(de)(de)目標(biao)之(zhi)一。如果受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)者處于不(bu)可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)狀態，教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)必須(xu)幫助他們意識到這一點，并且將教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)活(huo)動聚(ju)焦于如何幫助他們改進可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性(xing)。 Hunt和Weintrau'o提(ti)出了關于可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性(xing)的(de)(de)兩個基本問題[20]： (1
英雄之旅(lv)對(dui)我(wo)慧命的(de)(de)最大幫助(zhu)是讓我(wo)對(dui)自己相信的(de)(de)基本原理有一個(ge)檢驗和實(shi)踐的(de)(de)機(ji)會(hui)。在(zai)為期3個(ge)月12天的(de)(de)封閉訓練中(zhong)，我(wo)自己也多(duo)次經歷(li)了內在(zai)意識(shi)物漩(xuan)渦的(de)(de)探索和整(zheng)合過(guo)程。每次，當(dang)我(wo)自己安然度過(guo)漩(xuan)渦或我(wo)在(zai)工(gong)作坊中(zhong)靈光一閃，想(xiang)出有效的(de)(de)技(ji)術幫助(zhu)我(wo)的(de)(de)當(dang)事人(ren)突破
; 最近，我在開發潛能和想象(xiang)力課程，既(ji)然想象(xiang)力在新時
前幾天我授課(ke)《教練(lian)式(shi)領導》，課(ke)堂上我分享了一(yi)個故事。 有一(yi)個人路(lu)過一(yi)馬(ma)路(lu)，看見一(yi)位女士在路(lu)燈(deng)下焦急的找東(dong)西，他好奇(qi)的問： “你在找什么？” &ldqu
今天我們能看到(dao)越來(lai)越多(duo)的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)高管(guan)(guan)到(dao)了一(yi)定的(de)積累和年齡，開始(shi)從事企(qi)(qi)業(ye)(ye)顧問和教練的(de)工(gong)作。不(bu)管(guan)(guan)是(shi)管(guan)(guan)理(li)咨詢還是(shi)心理(li)，還是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)，比如說(shuo)設計品牌(pai)，或者(zhe)是(shi)增長(chang)方面的(de)顧問。當(dang)你(ni)從事專業(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)教練或者(zhe)咨詢顧問的(de)過(guo)程中，一(yi)定要勇(yong)于進入深(shen)水區(qu)去實(shi)戰交付(fu)，像特種
今天下(xia)午，閨蜜朋友詢問有(you)沒有(you)合適的工(gong)作介(jie)紹，她在(zai)銀行保險銷售一線摸爬滾(gun)打(da)了(le)10年(nian)，一直無法獲得提拔(ba)晉升(sheng)，換了(le)若干(gan)平臺，依然原地踏步，如(ru)今34歲不年(nian)輕了(le)。由于所在(zai)企業現金(jin)流問題被媒(mei)體曝光，目前處于內(nei)部裁
今年(nian)第一個諾(nuo)貝(bei)爾獎如(ru)期頒(ban)布(bu)，生物獎和(he)醫學獎獲獎者研究(jiu)方向主要是通過窺探生物鐘的秘密，解釋(shi)其工作(zuo)原理(li)后，說明(ming)生物鐘與健(jian)康之間的正相關(guan)(guan)關(guan)(guan)系，啟發(fa)人(ren)類做(zuo)好(hao)生物鐘管理(li)。諾(nuo)貝(bei)爾獎金(jin)是900萬瑞典克朗，相當于(yu)74
離(li)開校園之(zhi)后，你還有(you)幾個導(dao)師幫(bang)你？很多(duo)人(ren)離(li)開校園進入(ru)職場之(zhi)后呢(ni)，除了自己部門的小頭(tou)(tou)頭(tou)(tou)之(zhi)外(wai)，似乎就沒(mei)有(you)真正(zheng)能(neng)夠幫(bang)到自己的導(dao)師了。事實(shi)上呢(ni)，在現代職場除了你的上級主管，如果你同時還能(neng)能(neng)夠擁有(you)幾位(wei)在認知維度能(neng)量都遠遠高(gao)于(yu)你的導(dao)師，你的人(ren)生效率無(wu)疑
一(yi)、每一(yi)個(ge)生命(ming)(ming)都擁有一(yi)個(ge)中(zhong)心(xin)(xin)。這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)無法(fa)被摧(cui)毀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)柔(rou)軟中(zhong)心(xin)(xin)。這(zhe)個(ge)中(zhong)心(xin)(xin)既在你之內(nei)，又存在你外部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)中(zhong)。這(zhe)個(ge)中(zhong)心(xin)(xin)就(jiu)是(shi)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)(xin)。奧修說，在空無中(zhong)存在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)(xin)。這(zhe)就(jiu)是(shi)生命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悖論。 每一(yi)個(ge)覺(jue)得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)(ming)之花(hua)枯萎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，都是(shi)忘記或偏離了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)
關于領(ling)導(dao)水平的(de)分(fen)級，最近網(wang)上(shang)有(you)(you)(you)(you)好幾篇(pian)文(wen)章(zhang)，有(you)(you)(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)把領(ling)導(dao)水平分(fen)為(wei)六級，有(you)(you)(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)分(fen)為(wei)七級，還有(you)(you)(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)分(fen)為(wei)十級。這些(xie)分(fen)級都(dou)(dou)很好，都(dou)(dou)有(you)(you)(you)(you)一(yi)定的(de)道理，但是，因為(wei)級別太多，讓人不太容易(yi)記住。 筆者認(ren)為(wei)，老子對領(ling)導(dao)水平的(de)分(fen)級，非常有(you)(you)(you)(you)道理，而(er)且精
春秋時(shi)期的(de)(de)先哲老(lao)子(zi)說過：“以(yi)正道治國，以(yi)奇(qi)正用兵，以(yi)無為(wei)取天下，這(zhe)是成(cheng)大事者必(bi)須明白的(de)(de)最高法(fa)則。”戰國時(shi)期的(de)(de)大儒(ru)荀子(zi)也(ye)曾經說過：&l
課(ke)程結束(shu)后和朋友(you)交(jiao)流。到底(di)什(shen)么是(shi)好人(ren)。我(wo)們算不算好人(ren)。結果(guo)引發了很(hen)多關于生(sheng)存(cun)策略(lve)的(de)思考。我(wo)清(qing)楚的(de)知(zhi)道我(wo)是(shi)一個好人(ren)。在(zai)很(hen)小我(wo)就選(xuan)擇(ze)以做(zuo)一個好人(ren)作(zuo)為我(wo)的(de)生(sheng)存(cun)策略(lve)。而且我(wo)覺(jue)得很(hen)可惜有些(xie)人(ren)選(xuan)擇(ze)做(zuo)壞人(ren)。他(ta)們和我(wo)要(yao)的(de)東西其實是(shi)一樣(yang)的(de)，但他(ta)們可能要(yao)付出(chu)比
那如何(he)做到(dao)師帶(dai)(dai)徒(tu)，把(ba)師帶(dai)(dai)徒(tu)的(de)作用發揮到(dao)更(geng)好呢？在(zai)這(zhe)里我舉一(yi)個(ge)案例來(lai)分析，首先(xian)就(jiu)要關(guan)注兩點(dian)。 第一(yi)點(dian)就(jiu)是共(gong)識(shi)(shi)(shi)，讓更(geng)多的(de)人去(qu)(qu)共(gong)識(shi)(shi)(shi)你的(de)想(xiang)法(fa)。共(gong)識(shi)(shi)(shi)想(xiang)法(fa)之后的(de)話，他對你的(de)想(xiang)法(fa)更(geng)認可。他接下(xia)來(lai)去(qu)(qu)把(ba)這(zhe)件事做成的(de)這(zhe)個(ge)可能性就(jiu)更(geng)大。同時他的(de)主觀意識(shi)(shi)(shi)就(jiu)更(geng)
用過相機的(de)人都(dou)知道，早些年(nian)有(you)一個品牌叫“柯(ke)達(da)”，但今天(tian)還有(you)多少(shao)人記得(de)他？就在(zai)柯(ke)達(da)的(de)葬禮已經逐漸(jian)被人遺忘的(de)今天(tian)，摩托(tuo)羅拉(la)、諾基亞、東芝、索(suo)尼等(deng)，卻都(dou)在(zai)排隊等(deng)候檔期，步柯(ke)達(da)的(de)后塵！
廣(guang)播評論家保(bao)羅(luo)哈維(Paul Harvey)曾講述一個關于(yu)黑(hei)猩(xing)猩(xing)的(de)實驗。一些科學(xue)家決定作一個教黑(hei)猩(xing)猩(xing)以文字符號(hao)來進行(xing)溝(gou)通的(de)實驗，有十四年的(de)時間，計劃指導(dao)員辛勤而又耐心地教導(dao)這只黑(hei)猩(xing)猩(xing)，提供一些東西給籠(long)中的(de)猩(xing)猩(xing)，期望讓它能夠拚出(chu)一些音(yin)節，以表
歡迎詞是接待工作(zuo)中經常使用的(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)，需要(yao)(yao)注意的(de)(de)(de)是，致接待詞的(de)(de)(de)時候(hou)，站姿是相當重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。如果(guo)是男性演(yan)講(jiang)者，則(ze)要(yao)(yao)注意雙腳比肩稍窄；如果(guo)是女(nv)性演(yan)講(jiang)者，則(ze)可以使用小“V”型或丁(ding)字步站立。 致歡迎詞的(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)內容一(yi)般包括
今天我(wo)(wo)們(men)繼續聊聊教(jiao)練式領(ling)導力(li)最好的(de)管理是(shi)(shi)什么(me)？當然是(shi)(shi)激發(fa)對方的(de)覺察力(li)、責任感和(he)(he)自信心(xin)(xin)，讓別人能夠產生自我(wo)(wo)的(de)驅(qu)動力(li)。這就需要(yao)我(wo)(wo)們(men)管理者有教(jiao)練的(de)思(si)維特(te)質和(he)(he)技術(shu)，我(wo)(wo)們(men)要(yao)成為(wei)一(yi)個優(you)秀的(de)教(jiao)練型的(de)領(ling)導，我(wo)(wo)們(men)要(yao)具備(bei)哪一(yi)些的(de)核心(xin)(xin)技術(shu)呢？ 1、是(shi)(shi)叫做聆
我(wo)最近被問到(dao)：“如(ru)何能夠在教練(lian)過程中發(fa)展出不(bu)指引（Non-directive）和不(bu)判斷（Non-judgmental）的教練(lian)風(feng)格呢(ni)？”我(wo)首先認為(wei)這是一個非常有意思的問題(ti)，因為(wei)作(zuo)為(wei)一名教練(lian)，在