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NLP通(tong)稱神(shen)(shen)經語(yu)言程式(shi)學，由N-Neuro 神(shen)(shen)經、L-Linguistic語(yu)法(fa)、P-Programming程式(shi)組合而(er)成。創始人理查德(de)·班德(de)勒(le)和(he)約翰(han)·格林德(de)在發展道路(lu)上(shang)不斷吸取邏(luo)輯學、心(xin)理學、哲學等其(qi)他學科(ke)的觀點并
離開(kai)校(xiao)園(yuan)之后，你(ni)(ni)還有幾個(ge)導師(shi)幫(bang)你(ni)(ni)？很多人(ren)離開(kai)校(xiao)園(yuan)進(jin)入職場之后呢，除了自己部(bu)門(men)的(de)(de)(de)小頭頭之外(wai)，似乎(hu)就沒(mei)有真正能(neng)夠(gou)幫(bang)到自己的(de)(de)(de)導師(shi)了。事實上呢，在(zai)現代職場除了你(ni)(ni)的(de)(de)(de)上級主管，如(ru)果你(ni)(ni)同時還能(neng)能(neng)夠(gou)擁有幾位在(zai)認知維度能(neng)量都遠遠高于你(ni)(ni)的(de)(de)(de)導師(shi)，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)人(ren)生效率無疑
平衡輪(lun)是(shi)我接(jie)觸(chu)的第一個(ge)教練(lian)(lian)工具(ju)，也(ye)是(shi)我使(shi)用最多(duo)的一個(ge)教練(lian)(lian)工具(ju)。這個(ge)工具(ju)非常簡單(dan)，同時在教練(lian)(lian)過程中非常有(you)效。它結(jie)合了左腦(nao)（分解及分析）和右(you)腦(nao)（整體圖(tu)像、感受、直覺）的優(you)勢，經常能夠讓被(bei)教練(lian)(lian)者有(you)比較(jiao)深的覺察。 平衡輪(lun)可以有(you)多(duo)種使(shi)用的方法(fa)略(lve)舉幾
如何成為(wei)(wei)一個好的(de)(de)(de)企業管理者？成為(wei)(wei)一個教(jiao)練(lian)。領導(dao)人的(de)(de)(de)過(guo)度(du)勤勉就是對組織的(de)(de)(de)犯罪，要做教(jiao)練(lian)型領導(dao)杰(jie)克(ke)·韋爾奇一直(zhi)被譽為(wei)(wei)CEO中的(de)(de)(de)CEO，在他的(de)(de)(de)帶領之下GE（通用電氣）克(ke)服了官僚臃腫的(de)(de)(de)&ldqu
今天下午，閨蜜(mi)朋友詢問有沒有合適的工(gong)作介紹，她在(zai)(zai)銀(yin)行保險銷售一(yi)線摸爬滾打(da)了(le)10年(nian)，一(yi)直無(wu)法獲(huo)得提拔(ba)晉升，換(huan)了(le)若干平臺，依然原(yuan)地踏(ta)步，如今34歲(sui)不年(nian)輕了(le)。由于(yu)所在(zai)(zai)企業(ye)現金流問題(ti)被媒體(ti)曝光，目前處于(yu)內部裁
那如何做(zuo)到師帶徒(tu)，把師帶徒(tu)的(de)(de)作用發揮(hui)到更(geng)好呢？在這(zhe)里我(wo)舉一個案例來分(fen)析，首先就(jiu)(jiu)要關(guan)注兩點。 第一點就(jiu)(jiu)是共(gong)(gong)識，讓(rang)更(geng)多的(de)(de)人去共(gong)(gong)識你(ni)的(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)。共(gong)(gong)識想(xiang)法(fa)(fa)之后的(de)(de)話，他對(dui)你(ni)的(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)更(geng)認可。他接下來去把這(zhe)件事(shi)做(zuo)成的(de)(de)這(zhe)個可能(neng)性就(jiu)(jiu)更(geng)大。同時他的(de)(de)主觀意(yi)識就(jiu)(jiu)更(geng)
企業(ye)教(jiao)練(lian)(lian)術(shu) 在我(wo)之前的一篇博客《幾種(zhong)(zhong)常(chang)用教(jiao)練(lian)(lian)模(mo)式》中，我(wo)提(ti)到教(jiao)練(lian)(lian)過(guo)程是(shi)一種(zhong)(zhong)結(jie)構化的談(tan)話(hua)過(guo)程，這種(zhong)(zhong)結(jie)構被總結(jie)成“GROW”、“5R”等教(jiao)練(lian)(lian)模(mo)型。同時教(jiao)練(lian)(lian)又不并只是(shi)一種(zhong)(zhong)簡單的&ldq
歸(gui)根結(jie)底，這是被高(gao)科技產品寵壞(huai)的(de)一代，科技催生(sheng)了(le)生(sheng)產力，昨天(tian)想著“要(yao)是有什么就好了(le)”，馬(ma)云、馬(ma)化騰、李彥宏(hong)等互聯網大咖(ka)仿(fang)佛是您肚子里的(de)蛔蟲(chong)，第二天(tian)直接把想象轉(zhuan)化成(cheng)為現(xian)實，嚇得我(wo)們不(bu)要(yao)不(bu)要(yao)的(de)，但一分(fen)鐘、60秒后，&ld
蔡山
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