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低谷期(qi)是老天在(zai)救(jiu)你(ni)(ni)(ni)的(de)命。很多(duo)學員(yuan)稱正處在(zai)人(ren)生低谷期(qi)，當前(qian)經濟大環(huan)境有一定影響。做(zuo)培訓(xun)多(duo)年，想告訴處于(yu)低谷期(qi)的(de)人(ren)一個真(zhen)相：天若救(jiu)你(ni)(ni)(ni)必先苦你(ni)(ni)(ni)，苦難是在(zai)磨練你(ni)(ni)(ni)，給你(ni)(ni)(ni)重(zhong)新塑造自(zi)己(ji)的(de)機會，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)重(zhong)新審視自(zi)己(ji)為何掉坑，是聽信了誰(shui)的(de)話(hua)。此時要沉淀(dian)下來思考，
按(an)部就班條(tiao)件，具備開始(shi)實施是絕大(da)多數普(pu)通職場人(ren)完成目標的(de)習慣，但有(you)沒(mei)有(you)可能這個順序反(fan)了，多年的(de)應試教育(yu)給了我們思維定(ding)式(shi)，在今(jin)天這樣一個競爭(zheng)，一片紅海的(de)職場角逐中，可能顯得越來(lai)越力不從(cong)心不合適宜，我們的(de)思維是擁有(you)什么(me)再去做什么(me)，比如完成項目需
首(shou)先邏輯思維是(shi)(shi)指你在(zai)一(yi)件事情上的(de)一(yi)個(ge)最(zui)基礎的(de)一(yi)個(ge)思考的(de)路(lu)徑是(shi)(shi)什么。并(bing)且你能(neng)夠學會推(tui)演我們(men)(men)對所有的(de)事物(wu)的(de)發(fa)展(zhan)的(de)階段，能(neng)夠做(zuo)一(yi)個(ge)預(yu)判12345。并(bing)且我們(men)(men)能(neng)夠做(zuo)一(yi)些分(fen)支，在(zai)A條件下會怎么樣？假(jia)如說我今天(tian)要(yao)去(qu)見(jian)一(yi)個(ge)人。并(bing)且是(shi)(shi)要(yao)推(tui)銷我的(de)東西。我們(men)(men)正常
經常被領(ling)導罵的朋(peng)友應該知(zhi)道，說干就干，往(wang)往(wang)就是(shi)背鍋的原因，一個(ge)(ge)高效處(chu)理復雜(za)工(gong)作(zuo)任(ren)務的思維框架，將這個(ge)(ge)思維模式稱為(wei)DCPMT任(ren)務處(chu)理法則，其(qi)本質就是(shi)，一個(ge)(ge)你進行工(gong)作(zuo)任(ren)務準備的操作(zuo)流(liu)程，每個(ge)(ge)字母就代表(biao)了一個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)環節。 第一個(ge)(ge)字母D，代表(biao)的
常常聽人(ren)說(shuo)，人(ren)的一生都在為自(zi)己的認知買單，那什么(me)是(shi)認知？認知就是(shi)我(wo)們(men)怎(zen)么(me)看待身邊的事(shi)物，怎(zen)樣去判斷(duan)那件事(shi)該(gai)怎(zen)么(me)做，就像(xiang)教(jiao)父里說(shuo)的，在一秒鐘之內看清(qing)本質(zhi)的人(ren)，和花半輩子都看不(bu)清(qing)一件事(shi)本質(zhi)的人(ren)，自(zi)然他們(men)的命運可以是(shi)截然不(bu)同。有沒有這(zhe)樣的一個經歷
高手(shou)是如何解決(jue)問題的(de)(de)？之前參加一(yi)個(ge)活動(dong)，聽了(le)一(yi)位前輩的(de)(de)分享(xiang)，他(ta)以(yi)(yi)前是做(zuo)業務出身的(de)(de)，后(hou)來(lai)領導讓他(ta)轉(zhuan)型，負責公司的(de)(de)培訓(xun)工(gong)作。在接手(shou)這份工(gong)作后(hou)，他(ta)浪費了(le)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)時間。那這段時間他(ta)主(zhu)要用來(lai)干什么呢？他(ta)做(zuo)了(le)三件事兒(er)。第一(yi)拜(bai)訪(fang)，拜(bai)訪(fang)以(yi)(yi)前做(zuo)業務認識的(de)(de)各家
邏輯(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)語言的(de)(de)骨架，思想的(de)(de)肌(ji)肉(rou)。有(you)人說動情的(de)(de)那一刻是(shi)(shi)沒有(you)邏輯(ji)(ji)(ji)可(ke)言的(de)(de)。但是(shi)(shi)落實到交往的(de)(de)，每個具體行(xing)動都(dou)是(shi)(shi)要有(you)邏輯(ji)(ji)(ji)，邏輯(ji)(ji)(ji)不(bu)夠好，沒有(you)關系。兩個超簡單的(de)(de)方法(fa)可(ke)以(yi)迅速提(ti)高你(ni)的(de)(de)邏輯(ji)(ji)(ji)思維(wei)能(neng)力(li)。 1、抄巧業。抄作(zuo)業會(hui)吧，邏輯(ji)(ji)(ji)不(bu)清晰(xi)，無所謂(wei)。只要你(ni)有(you)一
思維混亂，講(jiang)話沒(mei)條理怎么辦？這個也(ye)好辦，我這兒有(you)(you)初級中(zhong)級高級三個技巧。 1、初級技巧是(shi)講(jiang)三點(dian)，在做(zuo)自我介(jie)紹的(de)時候，你有(you)(you)可(ke)能會這么講(jiang)。本人(ren)性格開朗，待人(ren)友(you)善啊(a)工作勤(qin)奮會用百分之百的(de)熱情和精力投(tou)入到工作中(zhong)，為人(ren)具有(you)(you)親和力，善于與人(ren)溝(gou)輯，忠
清晰的思(si)維模式是怎么樣的，如(ru)何養成啊？這么想，假如(ru)你正(zheng)要(yao)(yao)投(tou)資，你大姨(yi)跟(gen)你說買(mai)股票(piao)啊，都說下半年有一波行情(qing)啊，假如(ru)你現在職場發(fa)展不(bu)太順，你二(er)舅(jiu)舅(jiu)跟(gen)你說，趕緊轉行啊，你要(yao)(yao)去互聯(lian)網行業，那到底(di)該不(bu)該聽他們的建議嗎？哎，你的思(si)路混亂，這就開始頭疼(teng)了
什么是項目(mu)(mu)思(si)(si)維？項目(mu)(mu)思(si)(si)維是一(yi)(yi)種通用的底層的思(si)(si)考能力，顧名思(si)(si)義就(jiu)是把(ba)所遇到的問題場景(jing)、訴求、狀態，按照(zhao)項目(mu)(mu)一(yi)(yi)樣去處理(li)，使(shi)用項目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)的能力，去進行完善和解決，乍一(yi)(yi)看(kan)可能覺得平淡無奇，但(dan)是項目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)的思(si)(si)維的強大之處，在于(yu)其邏輯性(xing)、擴(kuo)展性(xing)、創造性(xing)和主
小微企業要有十(shi)倍(bei)好思維才能快速彎道超車。十(shi)倍(bei)好思維不是(shi)比(bi)對(dui)手好百分(fen)之十(shi)，而是(shi)好十(shi)倍(bei)，需用顛覆式創新方(fang)法解決問(wen)題。 亞馬遜成功體現了十(shi)倍(bei)好思維威力。其成立二(er)十(shi)多(duo)年大多(duo)虧損或微利，2005 年貝佐斯推出 Prime 會員服務，用戶交 79
企業發(fa)展(zhan)的關鍵(jian)看(kan)老(lao)板(ban)(ban)，但很(hen)多(duo)老(lao)板(ban)(ban)被指格局(ju)小，心胸狹隘(ai)，企業無法(fa)(fa)創新無法(fa)(fa)進步。本質是老(lao)板(ban)(ban)的販子思維導致的，來分(fen)享(xiang)下老(lao)板(ban)(ban)的販子思維和(he)如何拆掉(diao)思維里(li)的墻？公(gong)司做不大、發(fa)展(zhan)不起來，百分(fen)之九(jiu)十是老(lao)板(ban)(ban)的問(wen)題。做到公(gong)司的問(wen)題，往往歸結為老(lao)板(ban)(ban)格局(ju)小、心胸狹
助力員工(gong)(gong)思維轉(zhuan)變的(de)六個建議(yi)如下。 一、明(ming)確(que)目標(biao)。讓員工(gong)(gong)了(le)解公司(si)長(chang)期目標(biao)和(he)愿景，從更(geng)寬廣角度(du)思考工(gong)(gong)作。 二、責任共擔(dan)。鼓勵員工(gong)(gong)承擔(dan)更(geng)多責任，像(xiang)老(lao)板一樣思考決策(ce)影響。 三、培養創(chuang)新思維。激勵員工(gong)(gong)提出創(chuang)新性(xing)建議(yi)和(he)解決方案，促(cu)進企
企(qi)業(ye)在招聘(pin)的時候經(jing)常會提(ti)出一些對候選(xuan)人(ren)思維(wei)(wei)的要求，比如說因為這(zhe)個工作是(shi)初期(qi)建立，我(wo)們需要搭(da)建管理體系。所以需要招聘(pin)的這(zhe)個人(ren)呢，邏(luo)輯性(xing)思維(wei)(wei)要強(qiang)，有(you)戰略(lve)思維(wei)(wei)，有(you)的企(qi)業(ye)說我(wo)要有(you)學(xue)習(xi)能力強(qiang)的，有(you)創新思維(wei)(wei)的人(ren)，我(wo)們經(jing)常提(ti)到的創新思維(wei)(wei)，發散性(xing)思維(wei)(wei)，跳躍
如(ru)果(guo)你是一(yi)(yi)(yi)個合格的(de)(de)成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)職(zhi)場人(ren)，那么一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)改變三(san)種思(si)維(wei)習慣(guan)，從孩子的(de)(de)思(si)維(wei)習慣(guan)過渡到(dao)一(yi)(yi)(yi)個真正的(de)(de)成(cheng)(cheng)年人(ren)的(de)(de)思(si)維(wei)習慣(guan)。 第一(yi)(yi)(yi)個，成(cheng)(cheng)年人(ren)是不追求強因果(guo)關系。只要(yao)(yao)我好好吃飯(fan)，媽媽送給我禮物，我只要(yao)(yao)多做做題，那么成(cheng)(cheng)績就(jiu)可以往上(shang)走一(yi)(yi)(yi)走，這是強因果(guo)關系
務必培養職場(chang) “有(you)效思(si)(si)維”： 一(yi)、目標導(dao)向(xiang)思(si)(si)維。有(you)目標不一(yi)定能有(you)結果(guo)，沒目標必然沒結果(guo)。也(ye)許有(you)人說沒目標也(ye)出了結果(guo)，如果(guo)職場(chang)凡事靠運氣，不如不上班天天守著彩票點。 二、系統化思(si)(si)維。舉個例子，很多女(nv)生想(xiang)減肥
有些年輕(qing)人(ren)每天接觸互聯(lian)網，但思(si)維卻越來越狹隘，這是因(yin)(yin)為信息(xi)繭房。短(duan)視頻(pin)一刷(shua)就(jiu)停不下來，且越刷(shua)越上頭，是因(yin)(yin)為算法形成信息(xi)繭房，讓人(ren)沉浸(jin)在自己的世(shi)界里(li)。在短(duan)視頻(pin)上的每一次瀏覽和收(shou)藏(zang)，都向大數據算法透露喜好，會刷(shua)到越來越多喜好相同的視頻(pin)，就(jiu)像蠶作
有(you)閉環思(si)維的(de)人啊發展的(de)一般都不錯，因為這(zhe)種思(si)維所有(you)領導都喜歡。閉環的(de)本質呢，其實就(jiu)是確定性，別(bie)人交(jiao)代給(gei)我們(men)做的(de)事情肯定會有(you)一個確定的(de)結果(guo)，這(zhe)就(jiu)需要(yao)我們(men)做到反饋上主動、能力上匹配、結果(guo)上負責。 1、及時主動反饋是做到有(you)效閉環的(de)第一步。那
假如(ru)突然有一(yi)天你(ni)爹(die)告訴(su)你(ni)，我早就實(shi)現(xian)了(le)一(yi)個小(xiao)目標，現(xian)在給(gei)你(ni)個公司，你(ni)自己去管(guan)理，那么你(ni)知道(dao)該(gai)怎么管(guan)理嗎(ma)？夢想還是有的(de)，萬一(yi)實(shi)現(xian)了(le)。當你(ni)接手這個公司以后(hou)， 一(yi)、應該(gai)帶上一(yi)把砍刀，沖(chong)到九樓，砍掉最高層的(de)手和腳。因(yin)為高層干部他是要指揮團(tuan)隊作
想升(sheng)職需戒掉 “備胎(tai)” 思維(wei)的相關內容(rong)。 一、“備胎(tai)” 思維(wei)的特征(zheng)。認為(wei)主動爭取(qu)升(sheng)職機會(hui)可恥(chi)，會(hui)被(bei)(bei)當成出(chu)頭鳥(niao)被(bei)(bei)同事 diss，公司(si)外招有(you)空缺職位也(ye)不毛遂自薦，只會(hui)被(bei)(bei)動等提拔，即便領導有(you)明
職場非常排(pai)斥乖(guai)學(xue)生(sheng)思維，只有甩(shuai)掉乖(guai)學(xue)生(sheng)的壞(huai)毛病，才(cai)能獲得同事(shi)的信(xin)任和領導的提拔。乖(guai)學(xue)生(sheng)的壞(huai)習慣包括： 一、喜歡默默努(nu)力(li)，然后驚艷所(suo)有人，有強(qiang)迫癥，拿不(bu)(bu)出結(jie)果(guo)，就不(bu)(bu)愿(yuan)意張嘴說話。但職場與考場不(bu)(bu)同，工作中(zhong)應設立階段(duan)性節點(dian)，及時向領導反饋每(mei)
為什么(me)有些(xie)人越(yue)努力(li)卻越(yue)平庸？而為什么(me)有些(xie)人會長時(shi)間的(de)(de)陷入精神(shen)內(nei)耗？其實(shi)問題的(de)(de)癥結到底(di)在哪里呢？答案是底(di)層思(si)維(wei)，很多時(shi)候正確(que)的(de)(de)思(si)維(wei)方式真的(de)(de)比(bi)努力(li)要(yao)更重(zhong)要(yao)。成長是做加法，而成熟卻是做減法，一旦覺察自(zi)己的(de)(de)狀態不對，一定要(yao)盡快的(de)(de)調整起來進(jin)行改變。不
什么(me)是(shi)閉(bi)環(huan)(huan)思維？所(suo)謂閉(bi)環(huan)(huan)也叫質量環(huan)(huan)，戴明(ming)環(huan)(huan)，也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)所(suo)謂的PDCA大(da)循(xun)環(huan)(huan)。p就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)plan就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)做計劃，d就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)do就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)執(zhi)行，c就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)check就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)action，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)處理或(huo)者糾(jiu)正。實際上(shang)呢牢記上(shang)面的定義(yi)并沒有什么(me)用處，關鍵是(shi)你得明(ming)白閉(bi)環(huan)(huan)在
績(ji)(ji)效管(guan)理(li)高手(shou)都具備這兩個思維。 第一，績(ji)(ji)效管(guan)理(li)包(bao)含但不(bu)局限于績(ji)(ji)效考核(he)。作為管(guan)理(li)者和(he)經營者，首(shou)先(xian)要樹立的(de)是(shi)績(ji)(ji)效管(guan)理(li)的(de)概念，而不(bu)是(shi)績(ji)(ji)效考核(he)的(de)概念，很多管(guan)理(li)者做績(ji)(ji)效，就是(shi)簡單的(de)通過績(ji)(ji)效考核(he)，給每個人頭上掛幾個指標，單純(chun)通過改變員工的(de)收(shou)益來做
有三(san)個方法可以迅速提(ti)高你的邏輯思(si)維能(neng)力。 1、叫念(nian)(nian)一二三(san)。一二三(san)都會念(nian)(nian)吧，只要你會念(nian)(nian)一二三(san)就可以顯著提(ti)高邏輯能(neng)力。舉個例子啊，做自我介紹(shao)，有很多人(ren)都是這么(me)講的。本人(ren)性格(ge)熱(re)情開朗(lang)，待人(ren)友(you)好，工(gong)作勤奮(fen)，會用百分之(zhi)百的熱(re)情投入工(gong)作，具有親(qin)和
HR工作(zuo)失敗最常見(jian)的(de)原因(yin)，不是因(yin)為對正確(que)的(de)問題，提出了錯誤的(de)答案，而是因(yin)為對錯誤的(de)問題，提出了正確(que)的(de)答案。通俗點解決工作(zuo)問題的(de)核心(xin)，永(yong)遠(yuan)不在于積極的(de)態度，因(yin)為看到的(de)問題，通常只是一個表(biao)面現象，其背后(hou)隱藏的(de)往往是一個多層次(ci)的(de)因(yin)果邏輯鏈條(tiao)，在你(ni)
怎么快速(su)知道一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的思維(wei)水(shui)平？只需要(yao)一(yi)(yi)道題(ti)(ti)，這(zhe)道題(ti)(ti)來(lai)自一(yi)(yi)家頂級(ji)機構的秘密題(ti)(ti)庫，用來(lai)篩選聰明(ming)人，題(ti)(ti)很簡單，有一(yi)(yi)個(ge)(ge)數字在1到100之間，讓他(ta)來(lai)猜這(zhe)個(ge)(ge)數字，一(yi)(yi)共(gong)有五次機會(hui)，猜對了有獎勵(li)，猜錯了會(hui)提示他(ta)往大猜一(yi)(yi)點還是往小猜一(yi)(yi)點。可以把回答這(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)(ti)的
認知決定了一個(ge)人的(de)思(si)(si)想深度、事業高度和(he)幸(xing)福指(zhi)數，那么(me)如(ru)何來判(pan)斷自己(ji)的(de)認知層(ceng)(ceng)級？法國托里德定律，把認知從(cong)低到(dao)高分為三層(ceng)(ceng)。 第一個(ge)層(ceng)(ceng)級，一元思(si)(si)維模式(shi)。其表現就是以自我為中心(xin)，幾乎(hu)聽不見其他聲音和(he)外(wai)界思(si)(si)維無法兼容，也(ye)不能交(jiao)流，又(you)稱嬰兒模式(shi)。
建(jian)議(yi)所有人一(yi)定(ding)要(yao)擺脫學生思維，讓你(ni)在社會上(shang)少走彎(wan)路。 一(yi)、覺(jue)得自(zi)己(ji)很(hen)努力，自(zi)我感動。領導和老(lao)板看(kan)重的是結果不是過程，不要(yao)覺(jue)得自(zi)己(ji)熬夜(ye)通宵(xiao)就是付出，結果沒有達到預，就是所謂的無用功(gong)，對老(lao)板而言，重要(yao)的是你(ni)能給公(gong)司帶來多少價值。 二
你是(shi)(shi)否有(you)想做(zuo)一件事(shi)很久，卻因各種擔心(xin)而糾結未付諸行(xing)動(dong)。之后看(kan)到(dao)別人有(you)結果又(you)后悔自責的經歷？這就是(shi)(shi)內(nei)耗(hao)。有(you)方法(fa)可讓行(xing)為(wei)盡(jin)快發生(sheng)且(qie)不內(nei)耗(hao)，即二進(jin)制(zhi)思維法(fa)。二進(jin)制(zhi)是(shi)(shi)計算機語言(yan)，由 0 和 1 組成算法(fa)，可將所有(you)決定(ding)簡化成二進(jin)制(zhi)模式。做(zuo)就等(deng)于成功(gong)，