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孩子們超(chao)負荷(he)課業壓(ya)力(li)的影響力(li)比地心引力(li)還要大，你(ni)相(xiang)信嗎？ 小明的爸爸說，“在我們家(jia)， 輔(fu)(fu)導(dao)作業，雞飛狗跳，不輔(fu)(fu)導(dao)作業，父(fu)慈(ci)子孝”，小紅的媽(ma)媽(ma)說，“輔(fu)(fu)導(dao)作業15分鐘，就得開(kai)始找降壓(ya)藥”，語
<p>低聲(sheng)教育是父(fu)母給孩子最好(hao)的(de)禮物，大(da)(da)多的(de)父(fu)母在對(dui)孩子不(bu)滿意的(de)時候，習慣于(yu)大(da)(da)吼大(da)(da)叫(jiao)，吼娃兩敗(bai)俱傷，而不(bu)吼則憋出(chu)內傷。<br /> 第(di)一(yi)，經常大(da)(da)吼大(da)(da)叫(jiao)會斷送(song)親子關系。教育當中有(you)一(yi)條至(zhi)關重要的(de)原(yuan)則，關系大(da)(da)于(yu)教育。只有(you)先
猝(cu)死，癌癥讓人(ren)們(men)談之(zhi)色變。 最(zui)不(bu)愿意看到的(de)事情，就(jiu)是(shi)自(zi)己的(de)親(qin)人(ren)突然查出(chu)得了某(mou)種不(bu)好治愈的(de)疾病。 遇到這種情況，人(ren)們(men)總(zong)是(shi)不(bu)惜花(hua)費(fei)和不(bu)遺余(yu)力(li)地去(qu)醫院，尋(xun)名醫。。。 但(dan)你想過沒有，咱就(jiu)不(bu)能(neng)盡可能(neng)地提早(zao)發(fa)現有可能(neng)發(fa)生疾病的(de)苗頭而加
我們發現能把(ba)男孩(hai)子(zi)(zi)培養好(hao)的家(jia)長一般都做到(dao)了(le)以(yi)下六點，做到(dao)了(le)你(ni)的孩(hai)子(zi)(zi)一輩(bei)子(zi)(zi)都不(bu)會輸(shu)。 1、多跟男人在一起。如果爸爸從小(xiao)帶(dai)兒子(zi)(zi)的時間少，那么(me)這個(ge)兒子(zi)(zi)有可(ke)能就會缺少陽剛之氣(qi)，因為媽媽無法代替(ti)，媽媽給(gei)的是(shi)(shi)愛是(shi)(shi)土壤，而爸爸給(gei)的才是(shi)(shi)方向是(shi)(shi)力量。
做到以下十(shi)個(ge)細(xi)節，你的孩(hai)子必定內(nei)心富足。 1、尊重(zhong)孩(hai)子的磨蹭，允許孩(hai)子慢(man)慢(man)來。其實(shi)磨蹭是(shi)每一個(ge)孩(hai)子的天性，即使父(fu)母催他(ta)吼他(ta)、責備(bei)他(ta)甚至是(shi)拉他(ta)扯(che)他(ta)、踢打他(ta)都無濟于事。可一旦父(fu)母學會(hui)了等待，給予孩(hai)子慢(man)慢(man)來的權利(li)，便會(hui)發現孩(hai)子身上(shang)與(yu)眾不同的
有一(yi)(yi)位家(jia)長曾(ceng)經反(fan)映，他自己(ji)(ji)十一(yi)(yi)歲的(de)(de)孩子好像變得(de)越來越冷(leng)漠了，只生活在(zai)自己(ji)(ji)的(de)(de)世界里，對父母的(de)(de)愛和關懷(huai)毫不(bu)在(zai)意，對他好他覺得(de)是(shi)理(li)所應該的(de)(de)，他不(bu)懂得(de)怎(zen)樣去關心(xin)(xin)家(jia)人很自私。心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)家(jia)曾(ceng)經在(zai)一(yi)(yi)項長達二十年的(de)(de)跟蹤調查當中發現，從小就(jiu)學(xue)(xue)會感恩的(de)(de)孩子，他的(de)(de)心(xin)(xin)
NLP親子教(jiao)(jiao)育 給(gei)予回(hui)應和獎勵(li)：作為教(jiao)(jiao)育者，首先(xian)必須學會如何區分“觀察(cha)”和“鼓勵(li)”這兩(liang)個概(gai)念(nian)。必看到具(ju)體的可觀察(cha)的正面(mian)行(xing)為，才(cai)能給(gei)回(hui)應。有了觀察(cha)結果后(hou)，必須提供獎勵(li)。不進行(xing)任(ren)何解釋
可(ke)以(yi)用打(da)的方式教育(yu)(yu)孩子嗎(ma)？準確的說，出于教育(yu)(yu)目(mu)的的打(da)孩子可(ke)以(yi)稱之為(wei)懲戒，也(ye)是(shi)一(yi)種有(you)效的教育(yu)(yu)方式。只(zhi)是(shi)由于難以(yi)區(qu)分，加上受網(wang)絡傳播的影響，人們(men)幾乎(hu)將(jiang)打(da)孩子與家庭暴力等同起來。因此在很大(da)程度上遭到了排斥。而實(shi)際(ji)上大(da)可(ke)不必談之色變(bian)。其實(shi)懲戒一(yi)說古
如何才能培(pei)養出優秀的女孩(hai)子呢？俗(su)話(hua)說(shuo)(shuo)，教育男孩(hai)子不省(sheng)心，培(pei)養女孩(hai)子更操心。要(yao)想讓(rang)女孩(hai)兒長大以后活得更精彩(cai)，不受委屈，父母(mu)就(jiu)(jiu)要(yao)做到以下六(liu)點，做到了(le)，將來女兒就(jiu)(jiu)是你的福報，就(jiu)(jiu)是你的貴(gui)人。 1、要(yao)讓(rang)女兒敢說(shuo)(shuo)話(hua)，會說(shuo)(shuo)話(hua)，敢說(shuo)(shuo)話(hua)說(shuo)(shuo)明孩(hai)子有膽量，
《羋月傳》無疑是2015年最火爆的大(da)戲，首播當晚收視率一(yi)路(lu)飆(biao)升，數億網友點擊熱議，惹東(dong)方、北京兩大(da)衛視撕胯(kua)，數路(lu)品牌(pai)諸(zhu)侯一(yi)擲千萬，爭搶這場娛樂營銷的饕餮大(da)餐。緊接著關于《羋月傳》的惡搞表情(qing)包(bao)、病毒視頻、經(jing)典臺詞風(feng)靡互聯網，&ld
如(ru)(ru)果父母能夠經常(chang)用下面(mian)的幾種(zhong)方(fang)式(shi)(shi)跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)溝通，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)各方(fang)面(mian)的能力都將(jiang)有(you)大幅度的提(ti)升。 第一種(zhong)方(fang)式(shi)(shi)就是經常(chang)跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)說，聽(ting)(ting)你(ni)的，比(bi)如(ru)(ru)說孩(hai)(hai)(hai)子(zi)跟(gen)媽(ma)媽(ma)說，這(zhe)個周末(mo)我(wo)想(xiang)約(yue)同學來家里玩，可(ke)(ke)以嗎？你(ni)可(ke)(ke)以這(zhe)樣說，閨女聽(ting)(ting)你(ni)的。再比(bi)如(ru)(ru)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)跟(gen)媽(ma)媽(ma)說，明天放假，今天
一(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)如何從一(yi)(yi)般性(xing)的簡單的心理問題一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步的演變(bian)成精神障礙。很多孩子(zi)，他剛開始只是在人際交(jiao)往上，環境(jing)適應上有點欠缺，有時(shi)候心情不好，情緒不佳，但(dan)是并沒有影(ying)響正常(chang)的生活和學習。但(dan)是當他有這種不良的情緒的時(shi)候，有這種內心壓抑的時(shi)候，他需要去(qu)跟(gen)
孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)出現厭學怎么(me)辦呢？點(dian)燃(ran)熱(re)情，激(ji)發(fa)內(nei)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)學習(xi)動(dong)機。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對學習(xi)的(de)(de)(de)熱(re)情主(zhu)要來(lai)自(zi)于內(nei)部(bu)(bu)動(dong)機，沒有內(nei)部(bu)(bu)動(dong)機的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學習(xi)會很痛苦。家長的(de)(de)(de)責任就是激(ji)發(fa)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)內(nei)部(bu)(bu)學習(xi)動(dong)機。 1、設置有挑(tiao)戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)目標(biao)，目標(biao)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)努力的(de)(de)(de)動(dong)機，是學習(xi)動(dong)機的(de)(de)(de)重要來(lai)源，能夠喚(huan)
教(jiao)育管理 如果(guo)沒有(you)新的手段、新的模式(shi)，教(jiao)育問題幾乎是無解。什么是革(ge)命，百度百科的說法，革(ge)命就是推動這(zhe)種事(shi)務(wu)發生根本性的變革(ge)，引起事(shi)務(wu)從舊事(shi)成新事(shi)的飛躍(yue)，慕(mu)課行不(bu)行呢？ 慕(mu)課的理念是人(ren)們在任何(he)地方(fang)，在任何(he)時(shi)候，都(dou)可(ke)以學到任何(he)知識。這(zhe)個是不(bu)
怎么(me)(me)才(cai)(cai)能夠(gou)讓孩(hai)子擁有內驅力呢？ 能提出這(zhe)種(zhong)問題，說明這(zhe)個家里(li)面有這(zhe)么(me)(me)一種(zhong)孩(hai)子，這(zhe)種(zhong)孩(hai)子特點(dian)(dian)要么(me)(me)是(shi)躺(tang)平(ping)，要么(me)(me)是(shi)無(wu)所謂。正是(shi)因為這(zhe)兩種(zhong)狀況，才(cai)(cai)正是(shi)父母(mu)想(xiang)了(le)(le)，哎(ai)呀(ya)，我家孩(hai)子要是(shi)有點(dian)(dian)內驅力，那該(gai)多好。什么(me)(me)叫躺(tang)平(ping)，躺(tang)平(ping)就是(shi)不(bu)動了(le)(le)，啥也(ye)不(bu)干，那么(me)(me)
人際(ji)關系與心理健(jian)康——記清(qing)遠麥田(tian)教(jiao)育學生心理健(jian)康課,良好的人際(ji)關系和(he)正(zheng)常的人際(ji)交往，能(neng)夠鼓舞人的精神(shen)，培(pei)養自尊心和(he)自信心，提(ti)高社會(hui)價值感，增進(jin)社會(hui)適(shi)應能(neng)力(li)，形成樂觀的人生價值觀，使(shi)個性健(jian)康發展(zhan)得到(dao)保證。反之，不良
<p>智慧的父(fu)母不(bu)會(hui)(hui)不(bu)停地講(jiang)道理，而是(shi)會(hui)(hui)做這兩(liang)件事(shi)情。父(fu)母之所(suo)以要(yao)(yao)跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講(jiang)道理，是(shi)希(xi)望孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能夠按照(zhao)正確的方式行事(shi)，做出(chu)(chu)符合(he)社會(hui)(hui)公眾期望的行為，有(you)良好的品德(de)而不(bu)走彎路。而事(shi)實(shi)上(shang)，要(yao)(yao)想(xiang)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做出(chu)(chu)好的行為，有(you)多(duo)種方法，其中(zhong)講(jiang)道理是(shi)受教(jiao)
講道(dao)理，到底是在教(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)還是毀孩(hai)子(zi)(zi)。講道(dao)理是普天(tian)之下大多數父母慣用(yong)的(de)教(jiao)育方式(shi)。但是盧梭曾(ceng)經說(shuo)過，講道(dao)理、發脾氣(qi)、刻意(yi)(yi)感動都是最沒用(yong)的(de)教(jiao)育方式(shi)。首先，孩(hai)子(zi)(zi)根(gen)本不(bu)會(hui)聽你說(shuo)什么，只會(hui)看你做了什么。很多家長要求孩(hai)子(zi)(zi)。做事要專注，不(bu)能三心二意(yi)(yi)，不(bu)要玩手(shou)
獻愛心(xin)可以提高戰(zhan)斗(dou)力(li)，幫助人們(men)(men)站在弱者(zhe)角度看問題，關注(zhu)弱者(zhe)的(de)(de)世界，弱者(zhe)的(de)(de)生活。在這個(ge)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)自己的(de)(de)價值觀(guan)會被激發(fa)，我(wo)們(men)(men)自己的(de)(de)心(xin)理能(neng)量(liang)會被增加。我(wo)給大家準備一段春秋(qiu)左傳當中(zhong)的(de)(de)故(gu)事，魯國(guo)有一個(ge)貴(gui)族，這個(ge)貴(gui)族叫做孟孫(sun)(sun)氏。孟孫(sun)(sun)氏喜歡打獵。所(suo)以有
單親家庭(ting)教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)有哪些誤區呢(ni)？世界(jie)上有家庭(ting)千(qian)千(qian)萬萬，不(bu)見(jian)得健全(quan)家庭(ting)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)一(yi)定(ding)幸福，也(ye)不(bu)見(jian)得單親家庭(ting)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)一(yi)定(ding)不(bu)幸福，關鍵在于(yu)家長的(de)正確培(pei)養。對于(yu)單親的(de)父親或者(zhe)母親來(lai)說，大概率會走進以下三大誤區，需(xu)要引以為戒。 誤區之(zhi)一(yi)就(jiu)是過分的(de)寵
感恩的(de)孩(hai)子(zi)(zi)首先是一個(ge)生活能(neng)(neng)(neng)力強的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，一個(ge)感覺到(dao)自己被需要(yao)(yao)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)。 我(wo)認為要(yao)(yao)符合兩個(ge)條件 我(wo)有(you)(you)能(neng)(neng)(neng)力，我(wo)被需要(yao)(yao)。 第一：我(wo)有(you)(you)能(neng)(neng)(neng)力。 父母(mu)要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)的(de)，放手讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)成長(chang)，這(zhe)(zhe)是人(ren)生的(de)必經階段(duan)(duan)，不能(neng)(neng)(neng)因為有(you)(you)挫折或者有(you)(you)困難(nan)就剝奪這(zhe)(zhe)個(ge)成長(chang)階段(duan)(duan)，代替
<p>為什么以(yi)前的(de)孩子(zi)你天天打罵(ma)他(ta)都沒(mei)事(shi)。而現在的(de)孩子(zi)情(qing)(qing)感這么脆弱，容易出現心理(li)問(wen)題(ti)和(he)抑(yi)郁呢，其(qi)實(shi)很(hen)簡單，缺少情(qing)(qing)緒的(de)出口。當一個(ge)人有情(qing)(qing)緒的(de)時(shi)(shi)候、委屈(qu)的(de)時(shi)(shi)候、傷心的(de)時(shi)(shi)候、憤(fen)怒的(de)時(shi)(shi)候、恐懼的(de)時(shi)(shi)候、無(wu)奈的(de)時(shi)(shi)候，他(ta)的(de)心中就會(hui)升起一個(ge)負面
最近(jin)中國(guo)電影(ying)的(de)一劑猛藥(yao)(yao)《我不(bu)(bu)是藥(yao)(yao)神》，很(hen)多白血病患者為了治病，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)購買低價的(de)走私印度仿(fang)制藥(yao)(yao)，引起了人們(men)對(dui)抗(kang)癌藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價問(wen)題的(de)關注。其實在多動(dong)(dong)癥(zheng)藥(yao)(yao)物方面，也存(cun)在類似的(de)問(wen)題。 多動(dong)(dong)癥(zheng)叫做注意力缺陷多動(dong)(dong)障礙(ai)（ADHD），是一種有注意
很多家長(chang)都(dou)擔心，如(ru)果(guo)不(bu)放任(ren)孩(hai)子的(de)(de)成(cheng)長(chang)，那么(me)他(ta)們走(zou)了彎路(lu)該怎么(me)辦(ban)？如(ru)果(guo)不(bu)管他(ta)們以后過得不(bu)好，會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)埋怨(yuan)自己？然(ran)而，被過度控(kong)制的(de)(de)孩(hai)子往往會(hui)(hui)在一個時(shi)間點爆發，走(zou)向(xiang)不(bu)斷失控(kong)的(de)(de)道路(lu)，甚至讓整個家庭(ting)陷入萬(wan)劫不(bu)復的(de)(de)地獄中(zhong)。控(kong)制型父母想要培養出(chu)優秀的(de)(de)孩(hai)子，
從(cong)小純樸的(de)父母、老師總是(shi)教我們(men)遇到(dao)(dao)不如意的(de)事要多從(cong)自身的(de)角(jiao)度(du)找原(yuan)因，以便(bian)能找到(dao)(dao)更多改進和學習的(de)機會(hui)。投身工作(zuo)后(hou)一直(zhi)以一個充滿責任感、正義感的(de)角(jiao)色承擔著(zhu)各種(zhong)各樣(yang)的(de)壓(ya)力(li)，最(zui)討(tao)厭別人在工作(zuo)中找借口，直(zhi)到(dao)(dao)最(zui)近拜讀(du)了(le)“積(ji)極心理
父母怎(zen)么做(zuo)才能保持孩(hai)子的心理(li)健(jian)康(kang)(kang)呢？天下父母人人希望自己的孩(hai)子健(jian)康(kang)(kang)成長(chang)，而(er)對于孩(hai)子來說，只有心理(li)健(jian)康(kang)(kang)，才是真正的健(jian)康(kang)(kang)。很(hen)多父母因為缺乏對孩(hai)子成長(chang)歷程當中(zhong)心理(li)特征的認知，往(wang)往(wang)使得(de)結果背道而(er)馳。要(yao)想保持孩(hai)子的心理(li)健(jian)康(kang)(kang)，需要(yao)做(zuo)到以下幾點(dian)。
<p>多(duo)(duo)子(zi)(zi)女的家庭該(gai)怎么處理好親(qin)子(zi)(zi)關系呢？隨著國家二胎(tai)、三胎(tai)政(zheng)策的開放，多(duo)(duo)子(zi)(zi)女的家庭越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)了(le)，因此多(duo)(duo)子(zi)(zi)女的教(jiao)育(yu)問題也逐漸的成(cheng)為了(le)人們關注(zhu)的焦點。作為多(duo)(duo)子(zi)(zi)女的父母，很(hen)多(duo)(duo)都是八九(jiu)十年代(dai)才出生的獨生子(zi)(zi)女，他(ta)們自身(shen)并沒有與兄弟姐妹一起
教(jiao)育(yu)改革始終是(shi)擺在(zai)我們廣(guang)大教(jiao)育(yu)者（包括(kuo)家長在(zai)內）的一(yi)項重(zhong)要的話題。近些年來，提(ti)出了“快(kuai)樂教(jiao)育(yu)”，這是(shi)一(yi)個不小(xiao)的進步。可是(shi)很(hen)多人把“快(kuai)樂教(jiao)育(yu)”誤解成&ld
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