已加入本站3301天 , 點擊量：25909 次
《羋月傳(chuan)》無疑是2015年最火爆的(de)(de)大(da)戲，首(shou)播當晚(wan)收視率(lv)一路飆(biao)升，數億網(wang)友點擊熱議，惹(re)東方(fang)、北京兩大(da)衛視撕(si)胯，數路品牌諸侯一擲(zhi)千萬(wan)，爭搶(qiang)這場娛樂(le)營銷的(de)(de)饕(tao)餮大(da)餐。緊(jin)接著(zhu)關于(yu)《羋月傳(chuan)》的(de)(de)惡搞表情包、病毒視頻、經典臺詞風靡互聯網(wang)，&ld
怎么(me)(me)才能(neng)(neng)夠讓孩(hai)子擁有內驅力呢？ 能(neng)(neng)提出這(zhe)種問題，說明這(zhe)個家里(li)面有這(zhe)么(me)(me)一(yi)種孩(hai)子，這(zhe)種孩(hai)子特點要么(me)(me)是躺平(ping)，要么(me)(me)是無所謂。正(zheng)是因(yin)為這(zhe)兩(liang)種狀(zhuang)況，才正(zheng)是父母想(xiang)了，哎呀(ya)，我家孩(hai)子要是有點內驅力，那該多(duo)好。什么(me)(me)叫躺平(ping)，躺平(ping)就是不(bu)動了，啥也不(bu)干，那么(me)(me)
高(gao)質量陪伴孩(hai)子的四個法則，法則一，看(kan)見(jian)需求精準回應。有一位企業高(gao)管，只要在(zai)公共場合說(shuo)話(hua)就會特別緊張，總(zong)是覺得別人對他(ta)說(shuo)話(hua)不感(gan)興趣。這嚴重的影(ying)響了他(ta)的事業發展，究其原因，是小的時候媽(ma)媽(ma)與他(ta)說(shuo)話(hua)聊天的時候總(zong)是忙著自己(ji)的事情，永遠給他(ta)一個側臉，讓
一個(ge)孩子(zi)如何從一般性的(de)(de)簡單的(de)(de)心(xin)理問題(ti)一步一步的(de)(de)演變成(cheng)精(jing)神障礙(ai)。很多(duo)孩子(zi)，他剛開始(shi)只是在人際交往上，環境(jing)適(shi)應上有(you)點欠缺，有(you)時候心(xin)情(qing)不(bu)好(hao)，情(qing)緒不(bu)佳，但是并沒有(you)影響正常的(de)(de)生活(huo)和(he)學(xue)習。但是當他有(you)這(zhe)種不(bu)良(liang)的(de)(de)情(qing)緒的(de)(de)時候，有(you)這(zhe)種內心(xin)壓抑的(de)(de)時候，他需要去跟
猝死(si)，癌癥讓人們(men)談之色變。 最(zui)不愿意看(kan)到的事情，就是自己的親人突(tu)然查出(chu)得了某種不好治(zhi)愈的疾(ji)病。 遇到這種情況，人們(men)總(zong)是不惜(xi)花費和不遺余力地去醫院，尋名(ming)醫。。。 但(dan)你想過沒(mei)有，咱就不能(neng)盡(jin)可能(neng)地提早發現(xian)有可能(neng)發生疾(ji)病的苗(miao)頭而加
共情能(neng)力(li)是一項很重要(yao)的能(neng)力(li)。那什么是共情能(neng)力(li)？又應該怎么培養孩子的共情能(neng)力(li)呢？ 之前在網上被瘋傳的“大學生虐貓事件”，引起了很多網友的討論，不論施害者(zhe)的動機(ji)和目的為何，都是缺乏共情能(neng)力(li)的表現(xian)。他不會(hui)在乎(hu)
有一(yi)位(wei)家長(chang)曾經反映，他(ta)自(zi)己十一(yi)歲的(de)孩子(zi)好像(xiang)變得(de)(de)越來越冷漠了，只生活在自(zi)己的(de)世界里(li)，對父母的(de)愛和關懷毫不在意，對他(ta)好他(ta)覺得(de)(de)是理所應(ying)該的(de)，他(ta)不懂得(de)(de)怎(zen)樣去關心(xin)家人很自(zi)私。心(xin)理學(xue)家曾經在一(yi)項(xiang)長(chang)達(da)二十年(nian)的(de)跟(gen)蹤(zong)調查(cha)當(dang)中發現(xian)，從小就學(xue)會感恩的(de)孩子(zi)，他(ta)的(de)心(xin)
什么(me)是(shi)家庭(ting)教育(yu)？ 家庭(ting)教育(yu)要做(zuo)什么(me)？誰來做(zuo)？怎么(me)做(zuo)？很多家長對這(zhe)個問題(ti)都(dou)沒有明(ming)確的(de)概(gai)念(nian)。 在這(zhe)里引用(yong)俞敏洪老師的(de)一段話： 我認為只有把家長教育(yu)好了，才能教育(yu)好孩子。但是(shi)現在不(bu)管是(shi)社會還是(shi)家庭(ting)，缺乏對于如(ru)何讓(rang)
感恩的(de)孩(hai)子(zi)首先是(shi)一(yi)個(ge)生活能力(li)強的(de)孩(hai)子(zi)，一(yi)個(ge)感覺到(dao)自己被需要(yao)的(de)孩(hai)子(zi)。 我(wo)認為要(yao)符合兩個(ge)條件(jian) 我(wo)有(you)能力(li)，我(wo)被需要(yao)。 第一(yi)：我(wo)有(you)能力(li)。 父(fu)母要(yao)做到(dao)的(de)，放(fang)手(shou)讓(rang)孩(hai)子(zi)成長，這是(shi)人生的(de)必經階(jie)段，不(bu)能因為有(you)挫折或(huo)者有(you)困難(nan)就剝(bo)奪這個(ge)成長階(jie)段，代替
<p>為什么(me)以前的孩子你(ni)天(tian)(tian)天(tian)(tian)打罵(ma)他都沒(mei)事。而(er)現(xian)在的孩子情(qing)感這么(me)脆弱，容易(yi)出現(xian)心理問(wen)題和抑郁呢(ni)，其實很簡單，缺(que)少(shao)情(qing)緒(xu)的出口。當(dang)一個(ge)人(ren)有情(qing)緒(xu)的時(shi)候(hou)(hou)、委屈的時(shi)候(hou)(hou)、傷心的時(shi)候(hou)(hou)、憤怒的時(shi)候(hou)(hou)、恐(kong)懼(ju)的時(shi)候(hou)(hou)、無奈的時(shi)候(hou)(hou)，他的心中就(jiu)會升(sheng)起一個(ge)負面
可以用打(da)的(de)(de)(de)方式教(jiao)育(yu)孩子(zi)嗎？準確的(de)(de)(de)說(shuo)，出(chu)于(yu)教(jiao)育(yu)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)打(da)孩子(zi)可以稱之為(wei)懲(cheng)戒(jie)，也是一(yi)種有效(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方式。只是由(you)于(yu)難以區(qu)分，加上受(shou)網絡傳播的(de)(de)(de)影響，人們(men)幾乎將打(da)孩子(zi)與家庭暴力等(deng)同(tong)起(qi)來。因此在(zai)很大(da)程度上遭到了(le)排(pai)斥。而實(shi)際上大(da)可不必(bi)談之色變。其實(shi)懲(cheng)戒(jie)一(yi)說(shuo)古
我(wo)們發現能(neng)(neng)把男孩(hai)子(zi)培(pei)養好(hao)的(de)家(jia)長一般都(dou)做(zuo)(zuo)到了(le)以下(xia)六(liu)點，做(zuo)(zuo)到了(le)你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)一輩(bei)子(zi)都(dou)不會(hui)輸。 1、多跟男人在一起。如果爸(ba)爸(ba)從小帶兒子(zi)的(de)時間少(shao)，那么這個兒子(zi)有(you)可能(neng)(neng)就會(hui)缺少(shao)陽(yang)剛(gang)之氣，因為媽媽無(wu)法(fa)代替(ti)，媽媽給(gei)的(de)是愛是土壤，而爸(ba)爸(ba)給(gei)的(de)才是方向是力(li)量。
我一出(chu)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)帶(dai)著(zhu)怨(yuan)(yuan)恨來(lai)的(de)。因(yin)為一出(chu)生(sheng)(sheng)聽到的(de)頭一句話便(bian)是(shi)(shi)：“怎么(me)又是(shi)(shi)女孩兒”，可(ke)嘆這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)和父親的(de)怨(yuan)(yuan)恨，已經四個女兒了(le)，就(jiu)(jiu)盼再生(sheng)(sheng)個兒子。我是(shi)(shi)小(xiao)心翼(yi)翼(yi)地成長著(zhu)，母親自從生(sheng)(sheng)了(le)我后，身體(ti)越(yue)來(lai)越(yue)不(bu)好(hao)，在那(nei)個時代世俗的(de)面孔是(shi)(shi)那(nei)
<p>多(duo)(duo)子女的(de)家庭(ting)該(gai)怎么(me)處理好親子關(guan)系呢(ni)？隨著國家二胎、三胎政(zheng)策(ce)的(de)開放，多(duo)(duo)子女的(de)家庭(ting)越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)了，因此多(duo)(duo)子女的(de)教育問題也逐漸的(de)成為了人們關(guan)注的(de)焦點。作(zuo)為多(duo)(duo)子女的(de)父(fu)母(mu)，很多(duo)(duo)都是八九(jiu)十年代才(cai)出生的(de)獨生子女，他們自(zi)身并(bing)沒(mei)有與(yu)兄弟姐(jie)妹一起
作為老師或家長，當我們(men)面對孩(hai)子(zi)(zi)，很多(duo)時候會(hui)遇到一個問題：我們(men)明明知道學(xue)習對孩(hai)子(zi)(zi)來說是(shi)一件(jian)有(you)用有(you)幫(bang)助的事情，但孩(hai)子(zi)(zi)基(ji)本上(shang)都不太喜歡甚(shen)至討厭；而游戲會(hui)浪(lang)費孩(hai)子(zi)(zi)的時間和(he)精力，但是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)卻瘋狂地迷(mi)戀(lian)在上(shang)面。 不僅對于孩(hai)子(zi)(zi)，成(cheng)人(ren)也(ye)如此(ci)，我們(men)明明知
做到以(yi)下十(shi)個細節，你(ni)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)必定內心富足(zu)。 1、尊重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)磨蹭(ceng)，允許孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)慢慢來(lai)。其實(shi)磨蹭(ceng)是(shi)每一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)天性，即(ji)使父母催他(ta)(ta)(ta)吼他(ta)(ta)(ta)、責備他(ta)(ta)(ta)甚至是(shi)拉他(ta)(ta)(ta)扯他(ta)(ta)(ta)、踢(ti)打他(ta)(ta)(ta)都(dou)無濟于(yu)事。可一旦父母學會(hui)(hui)了等(deng)待，給予孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)慢慢來(lai)的(de)權利，便會(hui)(hui)發(fa)現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)身上(shang)與(yu)眾不同的(de)
孩(hai)子出現厭學怎么辦呢？點燃熱(re)(re)情，激(ji)發(fa)內部(bu)的(de)(de)學習動(dong)(dong)機(ji)(ji)。孩(hai)子對學習的(de)(de)熱(re)(re)情主(zhu)要(yao)來自(zi)于內部(bu)動(dong)(dong)機(ji)(ji)，沒有內部(bu)動(dong)(dong)機(ji)(ji)的(de)(de)孩(hai)子學習會很痛(tong)苦。家長(chang)的(de)(de)責任就(jiu)是激(ji)發(fa)孩(hai)子的(de)(de)內部(bu)學習動(dong)(dong)機(ji)(ji)。 1、設(she)置(zhi)有挑戰性的(de)(de)目標(biao)，目標(biao)是孩(hai)子努力的(de)(de)動(dong)(dong)機(ji)(ji)，是學習動(dong)(dong)機(ji)(ji)的(de)(de)重要(yao)來源，能夠喚
教(jiao)(jiao)育管理(li) 如(ru)果沒有新的(de)(de)手段、新的(de)(de)模式(shi)，教(jiao)(jiao)育問題幾乎是(shi)(shi)無解。什么是(shi)(shi)革命(ming)，百度百科的(de)(de)說法，革命(ming)就是(shi)(shi)推(tui)動這種事務(wu)發生根本性的(de)(de)變(bian)革，引起事務(wu)從(cong)舊事成(cheng)新事的(de)(de)飛躍，慕(mu)課(ke)行不(bu)行呢？ 慕(mu)課(ke)的(de)(de)理(li)念是(shi)(shi)人們在(zai)任何地(di)方，在(zai)任何時候，都可以學到任何知識。這個是(shi)(shi)不(bu)
<p>低聲教(jiao)育是(shi)父母給孩子(zi)(zi)最(zui)好的(de)(de)禮物，大(da)多的(de)(de)父母在對(dui)孩子(zi)(zi)不滿意的(de)(de)時候，習慣于(yu)大(da)吼大(da)叫，吼娃(wa)兩敗俱傷，而不吼則(ze)(ze)憋出內傷。<br /> 第一，經常大(da)吼大(da)叫會斷送親子(zi)(zi)關系。教(jiao)育當中有一條至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)原則(ze)(ze)，關系大(da)于(yu)教(jiao)育。只有先
<p>智慧的父(fu)母不會不停(ting)地講(jiang)(jiang)道(dao)理，而是會做這兩件事情。父(fu)母之所以要跟孩(hai)子(zi)講(jiang)(jiang)道(dao)理，是希望孩(hai)子(zi)能夠按照正確的方(fang)式行(xing)事，做出符合社會公眾(zhong)期望的行(xing)為(wei)，有(you)良(liang)好(hao)的品德而不走(zou)彎(wan)路。而事實(shi)上，要想讓(rang)孩(hai)子(zi)做出好(hao)的行(xing)為(wei)，有(you)多種方(fang)法，其中(zhong)講(jiang)(jiang)道(dao)理是受教
<p>教(jiao)育(yu)孩(hai)子的(de)十種頂級思維，第(di)(di)一(yi)律己是(shi)育(yu)兒的(de)基本前提。家(jia)長(chang)如果經(jing)常說一(yi)套(tao)而做另外一(yi)套(tao)，教(jiao)育(yu)孩(hai)子必定雞(ji)飛狗跳。作為父母律己比雞(ji)娃更重要。<br /> 第(di)(di)二，優點(dian)是(shi)撼動(dong)缺點(dian)的(de)杠桿，真正能激勵孩(hai)子的(de)是(shi)發(fa)現他的(de)優點(dian)。父母希
孩子(zi)們(men)(men)超負荷課業(ye)(ye)壓力(li)的(de)影響力(li)比(bi)地心引力(li)還要大(da)，你相信嗎？ 小(xiao)明的(de)爸爸說，“在我(wo)們(men)(men)家(jia)， 輔(fu)(fu)導(dao)作業(ye)(ye)，雞飛(fei)狗(gou)跳，不輔(fu)(fu)導(dao)作業(ye)(ye)，父慈(ci)子(zi)孝”，小(xiao)紅的(de)媽媽說，“輔(fu)(fu)導(dao)作業(ye)(ye)15分鐘，就得開始找降壓藥”，語
世界上有(you)各種(zhong)各樣的(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)，通過人們(men)喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)，大致可(ke)以辨認出人的(de)心(xin)理特(te)征。那么，兒童喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)與其心(xin)理有(you)著什么樣的(de)關系呢？今天，尊心(xin)心(xin)理專家帶你通過不同的(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)來認識(shi)兒童的(de)心(xin)理。 喜(xi)(xi)歡(huan)黃顏(yan)(yan)(yan)色(se)的(de)孩(hai)(hai)子心(xin)理 喜(xi)(xi)愛黃色(se)的(de)孩(hai)(hai)子有(you)兩(liang)種(zhong)，一種(zhong)是坦
<p>出色的孩子(zi)都是陪(pei)伴(ban)出來的。我們發(fa)現那些學(xue)業優秀、心(xin)理(li)健(jian)康、自(zi)信獨立(li)、內心(xin)富足的孩子(zi)，他們的父母(mu)大多(duo)做了一件(jian)事情(qing)，那就(jiu)是高質(zhi)量的陪(pei)伴(ban)。<br /> 首(shou)先，父母(mu)陪(pei)伴(ban)越(yue)用心(xin)，孩子(zi)未來就(jiu)越(yue)優秀。根據密歇根大學(xue)調(diao)查顯示，
最近中國(guo)電(dian)影(ying)的一(yi)劑猛藥(yao)《我不(bu)是藥(yao)神》，很多(duo)(duo)白血病患(huan)者為了治病，不(bu)得不(bu)購買(mai)低價(jia)的走私印度(du)仿制藥(yao)，引起了人們對抗(kang)癌藥(yao)高藥(yao)價(jia)問題的關注(zhu)(zhu)。其實在(zai)多(duo)(duo)動(dong)癥藥(yao)物方面，也存在(zai)類似的問題。 多(duo)(duo)動(dong)癥叫(jiao)做注(zhu)(zhu)意(yi)力缺陷多(duo)(duo)動(dong)障礙（ADHD），是一(yi)種有(you)注(zhu)(zhu)意(yi)
<p>為什么現在(zai)(zai)的父母越來越焦慮(lv)？近(jin)十年以(yi)來，中(zhong)國父母的焦慮(lv)日趨(qu)嚴重，尤(you)其(qi)是(shi)剛(gang)剛(gang)過去(qu)的這個暑假，隨著國家雙減政策的出臺，焦慮(lv)幾乎(hu)成了天下(xia)父母的主旋律(lv)。其(qi)實(shi)這一點也不奇(qi)怪，因(yin)為在(zai)(zai)中(zhong)國有一個非常壯觀的景象，每(mei)年的六月高考(kao)季，上(shang)千萬的
很多父母(mu)在教育孩子方面(mian)有個困(kun)惑，就(jiu)是(shi)對于(yu)孩子是(shi)要嚴厲一點，凡事嚴格要求呢(ni)，還是(shi)要寬松一點，給孩子充(chong)分的自由(you)度。 如(ru)果你(ni)也有同(tong)樣困(kun)惑的話，不妨先來看一下斯坦福大學教授沃爾特·米歇爾（Walter Mischel）與他的學生
孩(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育從來就是一(yi)個(ge)家(jia)庭(ting)的(de)重中之(zhi)重。 你會教(jiao)育自己的(de)孩(hai)子(zi)嗎？ 龍(long)生九子(zi)，各個(ge)不(bu)(bu)(bu)同！不(bu)(bu)(bu)同在(zai)哪里(li)？ 看似不(bu)(bu)(bu)太難(nan)的(de)問(wen)題，但(dan)在(zai)很(hen)多的(de)時候，家(jia)長對這個(ge)問(wen)題不(bu)(bu)(bu)能有一(yi)個(ge)客(ke)觀的(de)認識。 甚至有
有(you)的(de)孩(hai)子上北大清華，有(you)的(de)孩(hai)子初中就輟學，拉開孩(hai)子差距的(de)，根本不是智商和性格，而是這幾件你(ni)(ni)覺得不起眼(yan)的(de)小事兒。以下內容是家(jia)庭教育專(zhuan)業的(de)核(he)心(xin)部分，底層的(de)邏輯會比較枯(ku)燥(zao)，沒有(you)耐心(xin)的(de)家(jia)長(chang)逼著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)也(ye)得看完(wan)，這關乎(hu)到孩(hai)子一生的(de)命運。看完(wan)你(ni)(ni)會感謝你(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)的(de)