已加入本站3429天 , 點擊量：25819 次
如何(he)才能(neng)培養出優(you)秀(xiu)的(de)(de)女(nv)孩子(zi)(zi)呢(ni)？俗(su)話(hua)說，教育男孩子(zi)(zi)不省(sheng)心(xin)，培養女(nv)孩子(zi)(zi)更(geng)操心(xin)。要想讓女(nv)孩兒長大以(yi)后活得更(geng)精彩，不受委屈(qu)，父母就(jiu)要做(zuo)到以(yi)下六(liu)點，做(zuo)到了，將來女(nv)兒就(jiu)是你的(de)(de)福報(bao)，就(jiu)是你的(de)(de)貴(gui)人(ren)。 1、要讓女(nv)兒敢說話(hua)，會說話(hua)，敢說話(hua)說明孩子(zi)(zi)有膽量，
共情(qing)(qing)能力是一項(xiang)很重(zhong)要的(de)(de)能力。那什么(me)是共情(qing)(qing)能力？又應(ying)該怎么(me)培(pei)養孩子的(de)(de)共情(qing)(qing)能力呢？ 之前在網上被(bei)瘋傳(chuan)的(de)(de)“大(da)學生虐貓事件(jian)”，引起了很多網友的(de)(de)討論(lun)，不(bu)論(lun)施害者的(de)(de)動機和目(mu)的(de)(de)為何，都是缺乏(fa)共情(qing)(qing)能力的(de)(de)表(biao)現(xian)。他不(bu)會在乎(hu)
最近中國電影的一劑猛(meng)藥(yao)(yao)《我不(bu)(bu)是藥(yao)(yao)神》，很多(duo)白(bai)血病患者為了治病，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)購(gou)買低價的走(zou)私(si)印度仿制藥(yao)(yao)，引起了人(ren)們對抗癌藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價問題的關注。其實在多(duo)動癥藥(yao)(yao)物(wu)方面，也(ye)存在類(lei)似的問題。 多(duo)動癥叫做(zuo)注意力缺陷多(duo)動障礙(ai)（ADHD），是一種有注意
教育管理(li) 如果沒有新(xin)的(de)手段、新(xin)的(de)模(mo)式(shi)，教育問題幾乎是(shi)無(wu)解。什么是(shi)革命，百度百科(ke)的(de)說法，革命就是(shi)推動這種事務發生根本性的(de)變革，引起事務從舊事成新(xin)事的(de)飛躍，慕課行不(bu)行呢？ 慕課的(de)理(li)念是(shi)人們在(zai)(zai)任(ren)何(he)地方，在(zai)(zai)任(ren)何(he)時候，都可以學(xue)到(dao)任(ren)何(he)知識(shi)。這個是(shi)不(bu)
孩子(zi)自由散(san)漫慣了(le)，父母怎么辦？在人(ren)的(de)一生(sheng)當中，自控能力最差的(de)時期就是童年(nian)，想(xiang)讓孩子(zi)告別散(san)漫而擁有自覺性。父母需要從(cong)這三個方面入手。 第一，培(pei)養自覺性，從(cong)自我價值的(de)認可開(kai)始。很(hen)多孩子(zi)在學習和生(sheng)活(huo)中表現(xian)被動(dong)，源于他們經歷了(le)太多的(de)嘲諷(feng)和打擊
怎樣才能培養出(chu)高情(qing)(qing)商的(de)(de)孩子(zi)(zi)呢？首(shou)先我們(men)需要來了解(jie)一下什么是(shi)情(qing)(qing)商。所謂(wei)的(de)(de)情(qing)(qing)商指的(de)(de)是(shi)一個人管理自己(ji)情(qing)(qing)緒(xu)的(de)(de)能力。高情(qing)(qing)商不代表著沒(mei)有(you)(you)情(qing)(qing)緒(xu)，而是(shi)有(you)(you)較強的(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)管理能力。這在孩子(zi)(zi)長大(da)以后(hou)的(de)(de)社會交往當中非(fei)常(chang)重要，想要培養孩子(zi)(zi)的(de)(de)高情(qing)(qing)商，需要從以下四個方(fang)面(mian)來加(jia)
世界上(shang)有(you)各種各樣的顏(yan)色(se)，通過人們(men)喜歡的顏(yan)色(se)，大致(zhi)可(ke)以(yi)辨(bian)認出人的心(xin)(xin)理特征(zheng)。那么，兒童喜歡的顏(yan)色(se)與其心(xin)(xin)理有(you)著什么樣的關系呢？今(jin)天，尊(zun)心(xin)(xin)心(xin)(xin)理專家帶你通過不(bu)同的顏(yan)色(se)來認識兒童的心(xin)(xin)理。 喜歡黃顏(yan)色(se)的孩(hai)子心(xin)(xin)理 喜愛黃色(se)的孩(hai)子有(you)兩種，一(yi)種是(shi)坦
單(dan)親(qin)家(jia)(jia)庭(ting)教育孩子有哪些(xie)誤區呢？世界上有家(jia)(jia)庭(ting)千(qian)千(qian)萬萬，不(bu)見得(de)健全家(jia)(jia)庭(ting)的(de)孩子就一(yi)定幸(xing)福，也不(bu)見得(de)單(dan)親(qin)家(jia)(jia)庭(ting)的(de)孩子就一(yi)定不(bu)幸(xing)福，關鍵在于(yu)家(jia)(jia)長的(de)正確培養。對于(yu)單(dan)親(qin)的(de)父親(qin)或者母親(qin)來說，大(da)概率(lv)會(hui)走進(jin)以(yi)下三大(da)誤區，需(xu)要引以(yi)為(wei)戒(jie)。 誤區之一(yi)就是過分的(de)寵(chong)
孩(hai)子(zi)(zi)出現厭學(xue)怎么辦呢？點燃熱情，激發內(nei)部的(de)(de)學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機。孩(hai)子(zi)(zi)對學(xue)習(xi)的(de)(de)熱情主要來(lai)自于(yu)內(nei)部動(dong)(dong)機，沒有(you)內(nei)部動(dong)(dong)機的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)習(xi)會很痛苦。家長的(de)(de)責任就(jiu)是激發孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)內(nei)部學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機。 1、設置有(you)挑(tiao)戰性的(de)(de)目標，目標是孩(hai)子(zi)(zi)努力的(de)(de)動(dong)(dong)機，是學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機的(de)(de)重要來(lai)源，能夠(gou)喚
父(fu)(fu)母怎么做才(cai)能保持孩子的(de)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)呢？天下父(fu)(fu)母人人希(xi)望(wang)自己的(de)孩子健(jian)康(kang)成(cheng)長，而對于(yu)孩子來說，只有心(xin)理(li)健(jian)康(kang)，才(cai)是真正的(de)健(jian)康(kang)。很多父(fu)(fu)母因為缺乏對孩子成(cheng)長歷程(cheng)當中心(xin)理(li)特征(zheng)的(de)認知，往(wang)往(wang)使得結果背道而馳。要(yao)想(xiang)保持孩子的(de)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)，需要(yao)做到以下幾點(dian)。
做(zuo)到以(yi)下十個(ge)細節(jie)，你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)必定內(nei)心富(fu)足。 1、尊重孩(hai)子(zi)(zi)的(de)磨(mo)蹭(ceng)，允許孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來。其實(shi)磨(mo)蹭(ceng)是每(mei)一個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)天性，即使父(fu)(fu)母(mu)催(cui)他(ta)(ta)(ta)吼他(ta)(ta)(ta)、責備他(ta)(ta)(ta)甚至是拉他(ta)(ta)(ta)扯他(ta)(ta)(ta)、踢(ti)打他(ta)(ta)(ta)都無(wu)濟于事。可(ke)一旦父(fu)(fu)母(mu)學(xue)會了等待，給予孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來的(de)權利，便會發現孩(hai)子(zi)(zi)身(shen)上與(yu)眾不同的(de)
獻愛心可以提高(gao)戰(zhan)斗(dou)力，幫助人們站在弱者角度看問題，關注弱者的(de)世界，弱者的(de)生活。在這個過(guo)程中，我們自己(ji)的(de)價值觀(guan)會(hui)被激發，我們自己(ji)的(de)心理能量會(hui)被增加(jia)。我給大(da)家準備一段(duan)春(chun)秋左(zuo)傳(chuan)當中的(de)故事，魯國有一個貴(gui)族，這個貴(gui)族叫(jiao)做(zuo)孟孫氏。孟孫氏喜歡打獵。所以有
有(you)一(yi)位家(jia)長曾經反映，他(ta)(ta)自己十一(yi)歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)好(hao)像變得越(yue)來越(yue)冷漠了(le)，只(zhi)生活(huo)在自己的(de)(de)(de)世(shi)界里，對(dui)父母的(de)(de)(de)愛(ai)和關(guan)懷毫不(bu)在意，對(dui)他(ta)(ta)好(hao)他(ta)(ta)覺(jue)得是理所應(ying)該的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)不(bu)懂得怎樣去關(guan)心家(jia)人(ren)很(hen)自私。心理學(xue)家(jia)曾經在一(yi)項(xiang)長達二十年的(de)(de)(de)跟蹤(zong)調查當中發現，從小就學(xue)會感恩的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)心
NLP親子教育 給予回應和獎(jiang)勵：作為教育者(zhe)，首先(xian)必(bi)須學會如(ru)何區分“觀(guan)察”和“鼓勵”這兩(liang)個概念。必(bi)看(kan)到具體的(de)(de)可觀(guan)察的(de)(de)正面行為，才能(neng)給回應。有了(le)觀(guan)察結果后(hou)，必(bi)須提供獎(jiang)勵。不進行任何解釋
講(jiang)道理(li)，到底是(shi)(shi)在教(jiao)孩子還是(shi)(shi)毀(hui)孩子。講(jiang)道理(li)是(shi)(shi)普天之下(xia)大多數父母慣(guan)用的(de)教(jiao)育方(fang)式(shi)。但是(shi)(shi)盧梭(suo)曾經說過，講(jiang)道理(li)、發脾氣、刻(ke)意(yi)感動都是(shi)(shi)最沒用的(de)教(jiao)育方(fang)式(shi)。首先，孩子根本(ben)不會聽(ting)你說什么(me)，只會看你做(zuo)了什么(me)。很(hen)多家長要求孩子。做(zuo)事要專注，不能三心二(er)意(yi)，不要玩手
我們發現能把男孩子(zi)培養好的(de)(de)家長(chang)一(yi)(yi)般(ban)都做(zuo)到了以下六點，做(zuo)到了你(ni)的(de)(de)孩子(zi)一(yi)(yi)輩子(zi)都不會輸(shu)。 1、多跟男人在一(yi)(yi)起。如果爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)從小帶兒子(zi)的(de)(de)時間(jian)少，那么這(zhe)個兒子(zi)有可能就會缺少陽剛之(zhi)氣，因為媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)無法代替，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)愛(ai)是(shi)(shi)(shi)土壤，而爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給的(de)(de)才(cai)是(shi)(shi)(shi)方向是(shi)(shi)(shi)力量。
優秀的家庭(ting)造就優秀的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，優秀的家庭(ting)一定(ding)要(yao)有明確(que)的家規，以(yi)(yi)下十條家規可以(yi)(yi)讓你的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)成為(wei)人中龍鳳。 第(di)一告訴(su)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，無論遇(yu)到任(ren)何人，一定(ding)要(yao)學(xue)會(hui)問好(hao)打招呼，絕不(bu)能以(yi)(yi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)還小為(wei)借(jie)口，糊弄自(zi)己，也(ye)糊弄孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。所謂少(shao)小不(bu)學(xue)禮(li)，長大無以(yi)(yi)立。 第(di)
可(ke)以用打(da)的(de)方(fang)式教育孩(hai)子(zi)嗎？準確的(de)說，出(chu)于(yu)教育目(mu)的(de)的(de)打(da)孩(hai)子(zi)可(ke)以稱之(zhi)為懲戒，也是一(yi)種有(you)效的(de)教育方(fang)式。只是由(you)于(yu)難以區分，加上(shang)受網絡傳播的(de)影響(xiang)，人們幾乎(hu)將打(da)孩(hai)子(zi)與(yu)家庭暴力(li)等同起來。因(yin)此在很(hen)大(da)(da)程度上(shang)遭(zao)到了排(pai)斥(chi)。而實際上(shang)大(da)(da)可(ke)不必談之(zhi)色變。其實懲戒一(yi)說古(gu)
<p>智慧(hui)的(de)(de)父母(mu)不會不停地講(jiang)道理(li)，而(er)是會做(zuo)這兩(liang)件事情(qing)。父母(mu)之所以要(yao)跟孩(hai)子講(jiang)道理(li)，是希望孩(hai)子能夠按照正確的(de)(de)方式(shi)行(xing)(xing)事，做(zuo)出(chu)符(fu)合社會公(gong)眾期(qi)望的(de)(de)行(xing)(xing)為，有良好的(de)(de)品德而(er)不走彎路。而(er)事實上，要(yao)想讓(rang)孩(hai)子做(zuo)出(chu)好的(de)(de)行(xing)(xing)為，有多種方法，其(qi)中講(jiang)道理(li)是受教
子女教育應該怎么(me)(me)(me)抓？現在(zai)(zai)有(you)很多人在(zai)(zai)聊，有(you)很多人在(zai)(zai)講孫(sun)(sun)悟空，有(you)兩個(ge)(ge)老(lao)師，一(yi)(yi)個(ge)(ge)老(lao)師叫菩提祖(zu)師，他(ta)教給孫(sun)(sun)悟空各種技能72般變化(hua)，呼風喚雨，降(jiang)妖除害，降(jiang)龍伏(fu)虎(hu)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)跟(gen)頭十萬八千里。上(shang)天(tian)入地孫(sun)(sun)悟空學了那么(me)(me)(me)多的(de)(de)技能，拿(na)了那么(me)(me)(me)多的(de)(de)證書，獲得了那么(me)(me)(me)高的(de)(de)文憑
如果父母能(neng)夠經常(chang)用下面的幾種(zhong)方式(shi)跟孩(hai)子溝(gou)通，孩(hai)子各方面的能(neng)力都將有(you)大幅度的提升。 第一種(zhong)方式(shi)就(jiu)是經常(chang)跟孩(hai)子說(shuo)(shuo)，聽(ting)你的，比如說(shuo)(shuo)孩(hai)子跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，這個周末我想約(yue)同(tong)學(xue)來(lai)家里玩，可(ke)(ke)以(yi)嗎？你可(ke)(ke)以(yi)這樣說(shuo)(shuo)，閨女聽(ting)你的。再比如孩(hai)子跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，明天放假，今天
從(cong)小純樸的(de)(de)父母、老師總是教我們遇到(dao)不(bu)如(ru)意的(de)(de)事(shi)要多從(cong)自身的(de)(de)角(jiao)度找(zhao)原(yuan)因，以便能(neng)找(zhao)到(dao)更多改(gai)進和(he)學(xue)習的(de)(de)機會。投身工(gong)作(zuo)(zuo)后一直以一個充滿責(ze)任感(gan)(gan)、正(zheng)義感(gan)(gan)的(de)(de)角(jiao)色承擔著(zhu)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)壓力，最(zui)(zui)討(tao)厭別人在工(gong)作(zuo)(zuo)中找(zhao)借口，直到(dao)最(zui)(zui)近(jin)拜讀(du)了“積極(ji)心(xin)理
一(yi)個孩子如何從一(yi)般性的(de)(de)簡單(dan)的(de)(de)心理問(wen)題一(yi)步一(yi)步的(de)(de)演(yan)變成(cheng)精神障(zhang)礙(ai)。很(hen)多孩子，他(ta)(ta)剛開(kai)始只是(shi)在人際交(jiao)往上(shang)，環(huan)境適應上(shang)有點欠缺，有時(shi)候心情(qing)不(bu)好，情(qing)緒不(bu)佳，但是(shi)并(bing)沒有影響正(zheng)常(chang)的(de)(de)生活和(he)學習(xi)。但是(shi)當他(ta)(ta)有這種不(bu)良的(de)(de)情(qing)緒的(de)(de)時(shi)候，有這種內心壓抑(yi)的(de)(de)時(shi)候，他(ta)(ta)需要去跟
<p>低聲教(jiao)育(yu)是父母(mu)給孩子(zi)最好的(de)(de)禮物，大(da)多的(de)(de)父母(mu)在對孩子(zi)不(bu)滿意(yi)的(de)(de)時(shi)候，習慣(guan)于大(da)吼大(da)叫(jiao)，吼娃兩敗(bai)俱傷，而不(bu)吼則(ze)(ze)憋出內傷。<br /> 第一(yi)，經常大(da)吼大(da)叫(jiao)會(hui)斷送親子(zi)關系。教(jiao)育(yu)當(dang)中有一(yi)條至關重要的(de)(de)原則(ze)(ze)，關系大(da)于教(jiao)育(yu)。只有先
孩(hai)子的(de)教育從來就是一個家庭的(de)重中(zhong)之重。 你會教育自(zi)己的(de)孩(hai)子嗎？ 龍生九子，各個不(bu)同(tong)！不(bu)同(tong)在哪里？ 看似不(bu)太難的(de)問(wen)題(ti)，但(dan)在很多的(de)時候，家長對這個問(wen)題(ti)不(bu)能(neng)有一個客觀的(de)認識。 甚至有
有的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)上北大清華(hua)，有的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)初中就輟學，拉開孩子(zi)差距的(de)(de)(de)(de)，根本不(bu)是智商和(he)性格，而是這幾件你(ni)(ni)覺得不(bu)起眼的(de)(de)(de)(de)小事兒(er)。以下內(nei)容(rong)是家(jia)庭教(jiao)育專業的(de)(de)(de)(de)核心部分，底(di)層(ceng)的(de)(de)(de)(de)邏輯會比較枯燥，沒有耐心的(de)(de)(de)(de)家(jia)長逼著(zhu)自己也得看完(wan)，這關乎到孩子(zi)一生的(de)(de)(de)(de)命運。看完(wan)你(ni)(ni)會感謝你(ni)(ni)自己的(de)(de)(de)(de)
我一(yi)出(chu)生就是帶著怨恨來的(de)。因為(wei)一(yi)出(chu)生聽到的(de)頭一(yi)句話便(bian)是：“怎么又是女孩兒”，可嘆這就是奶奶和父親(qin)的(de)怨恨，已經四個女兒了(le)，就盼再(zai)生個兒子。我是小心翼(yi)翼(yi)地成長著，母親(qin)自從生了(le)我后，身體越來越不好，在(zai)那個時代世俗的(de)面孔是那
什么是家庭(ting)教育(yu)？ 家庭(ting)教育(yu)要做什么？誰來做？怎么做？很(hen)多家長(chang)對這(zhe)個問(wen)題都沒有明確的概念。 在這(zhe)里引(yin)用俞敏(min)洪(hong)老師的一段話： 我認為只有把家長(chang)教育(yu)好了(le)，才能教育(yu)好孩子。但是現在不管(guan)是社會(hui)還(huan)是家庭(ting)，缺(que)乏對于如何讓
<p>出(chu)色的孩(hai)子(zi)都是(shi)陪(pei)伴(ban)(ban)出(chu)來的。我(wo)們發現(xian)那些(xie)學業(ye)優秀、心(xin)理健康、自信獨立(li)、內心(xin)富足的孩(hai)子(zi)，他(ta)們的父母(mu)(mu)大(da)多做了一(yi)件事情，那就是(shi)高(gao)質量的陪(pei)伴(ban)(ban)。<br /> 首先，父母(mu)(mu)陪(pei)伴(ban)(ban)越用(yong)心(xin)，孩(hai)子(zi)未來就越優秀。根(gen)據密歇根(gen)大(da)學調(diao)查顯示，