已加入本站3453天 , 點擊量：25767 次
如(ru)果父母能夠經(jing)常(chang)用下面的(de)幾種方(fang)式(shi)(shi)跟(gen)孩(hai)(hai)子溝通，孩(hai)(hai)子各方(fang)面的(de)能力都(dou)將有大幅度的(de)提升。 第一種方(fang)式(shi)(shi)就是經(jing)常(chang)跟(gen)孩(hai)(hai)子說，聽你的(de)，比如(ru)說孩(hai)(hai)子跟(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說，這(zhe)個(ge)周末我想約(yue)同(tong)學來(lai)家里玩，可以嗎？你可以這(zhe)樣說，閨(gui)女聽你的(de)。再比如(ru)孩(hai)(hai)子跟(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說，明天放假(jia)，今(jin)天
;
很多家長(chang)都擔(dan)心(xin)，如(ru)果不(bu)放任孩(hai)子(zi)(zi)的(de)成長(chang)，那么他(ta)們走(zou)了彎路該怎么辦？如(ru)果不(bu)管他(ta)們以后過得不(bu)好，會(hui)不(bu)會(hui)埋怨自(zi)己？然而，被過度控制的(de)孩(hai)子(zi)(zi)往(wang)往(wang)會(hui)在一個(ge)時(shi)間點爆發，走(zou)向不(bu)斷(duan)失控的(de)道路，甚至讓整個(ge)家庭陷入(ru)萬劫不(bu)復的(de)地獄中。控制型父(fu)母想要培養出(chu)優(you)秀的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，
什(shen)么(me)是(shi)家庭(ting)(ting)教(jiao)育？ 家庭(ting)(ting)教(jiao)育要做什(shen)么(me)？誰(shui)來做？怎么(me)做？很多家長對這個問題(ti)都(dou)沒有明確的(de)概念。 在(zai)這里引用俞敏洪老師的(de)一段話： 我認為只有把家長教(jiao)育好了，才能教(jiao)育好孩子。但是(shi)現在(zai)不管是(shi)社(she)會(hui)還是(shi)家庭(ting)(ting)，缺乏對于如何讓
給大家一個萬(wan)能解決孩子問題的(de)辦法(fa)，當(dang)中比較核(he)心的(de)邏(luo)輯。那就是(shi)要培(pei)養一個內心強大并且擁有幸福(fu)感的(de)孩子。如(ru)果(guo)家長能夠(gou)堅持做到這四點，三(san)個月之(zhi)后，你就會(hui)發現孩子會(hui)有一個全新的(de)蛻變。 這四點，第(di)一就是(shi)要給孩子自主感。比如(ru)孩子跟(gen)你商量說，媽媽，我下
孩(hai)(hai)子(zi)出現厭(yan)學(xue)怎么辦呢？點(dian)燃(ran)熱情，激發(fa)內(nei)(nei)部(bu)的(de)學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)。孩(hai)(hai)子(zi)對學(xue)習(xi)的(de)熱情主要來自于內(nei)(nei)部(bu)動(dong)(dong)機(ji)，沒有(you)內(nei)(nei)部(bu)動(dong)(dong)機(ji)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)習(xi)會很痛苦。家(jia)長的(de)責任就是激發(fa)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)內(nei)(nei)部(bu)學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)。 1、設(she)置有(you)挑戰性的(de)目標，目標是孩(hai)(hai)子(zi)努(nu)力的(de)動(dong)(dong)機(ji)，是學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)的(de)重要來源，能夠喚
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
感(gan)恩的(de)孩子(zi)(zi)首先是一(yi)個(ge)(ge)(ge)生活(huo)能力(li)強的(de)孩子(zi)(zi)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)感(gan)覺到(dao)(dao)自己被(bei)需要(yao)的(de)孩子(zi)(zi)。 我認為(wei)要(yao)符合兩個(ge)(ge)(ge)條(tiao)件(jian) 我有(you)(you)能力(li)，我被(bei)需要(yao)。 第一(yi)：我有(you)(you)能力(li)。 父母要(yao)做到(dao)(dao)的(de)，放手讓孩子(zi)(zi)成長，這是人生的(de)必經階(jie)段，不能因為(wei)有(you)(you)挫折或(huo)者有(you)(you)困難就剝奪這個(ge)(ge)(ge)成長階(jie)段，代替
孩子自(zi)由(you)散(san)漫慣了，父(fu)母(mu)怎么辦？在人(ren)的(de)(de)一生(sheng)當中(zhong)，自(zi)控能力(li)最差的(de)(de)時期就是(shi)童年，想讓孩子告(gao)別散(san)漫而擁有(you)自(zi)覺性(xing)。父(fu)母(mu)需要(yao)從(cong)這三個(ge)方(fang)面入手。 第一，培養(yang)自(zi)覺性(xing)，從(cong)自(zi)我價(jia)值的(de)(de)認(ren)可(ke)開始。很多孩子在學習和生(sheng)活(huo)中(zhong)表現被動，源于(yu)他們經歷了太多的(de)(de)嘲諷和打擊
教(jiao)育管理 如果沒有(you)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)手段(duan)、新(xin)(xin)的(de)(de)(de)模式，教(jiao)育問題幾乎是無解。什么是革(ge)(ge)(ge)命，百度(du)百科的(de)(de)(de)說法，革(ge)(ge)(ge)命就是推(tui)動(dong)這種事務(wu)發(fa)生根(gen)本性的(de)(de)(de)變革(ge)(ge)(ge)，引(yin)起事務(wu)從舊事成(cheng)新(xin)(xin)事的(de)(de)(de)飛躍，慕(mu)課行(xing)不行(xing)呢？ 慕(mu)課的(de)(de)(de)理念(nian)是人們在任(ren)何地(di)方，在任(ren)何時候，都可以學到任(ren)何知識。這個是不
最近(jin)中國電(dian)影的一劑猛藥(yao)(yao)《我不是(shi)藥(yao)(yao)神》，很多(duo)(duo)白血病(bing)患(huan)者為(wei)了治病(bing)，不得不購買低價(jia)的走私印度仿制藥(yao)(yao)，引(yin)起了人們對(dui)抗癌(ai)藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價(jia)問題(ti)的關注(zhu)。其(qi)實在(zai)多(duo)(duo)動(dong)癥藥(yao)(yao)物方面，也存在(zai)類似的問題(ti)。 多(duo)(duo)動(dong)癥叫做注(zhu)意力缺陷多(duo)(duo)動(dong)障(zhang)礙(ai)（ADHD），是(shi)一種有注(zhu)意
<p>智慧的父母不會不停(ting)地講道理，而(er)是(shi)會做(zuo)這兩件事(shi)情(qing)。父母之所以要跟孩(hai)子講道理，是(shi)希望孩(hai)子能夠按照正確的方式行(xing)事(shi)，做(zuo)出符(fu)合社會公眾期(qi)望的行(xing)為，有良(liang)好的品德而(er)不走彎(wan)路。而(er)事(shi)實(shi)上，要想讓孩(hai)子做(zuo)出好的行(xing)為，有多種方法，其中講道理是(shi)受(shou)教
<p>出色(se)的(de)(de)孩子都是陪伴出來(lai)的(de)(de)。我們發現那(nei)些學業優秀、心(xin)理(li)健康(kang)、自信獨(du)立、內心(xin)富足的(de)(de)孩子，他(ta)們的(de)(de)父母大多做了一件事情(qing)，那(nei)就(jiu)(jiu)是高(gao)質量的(de)(de)陪伴。<br /> 首先，父母陪伴越(yue)用心(xin)，孩子未來(lai)就(jiu)(jiu)越(yue)優秀。根據密歇根大學調(diao)查(cha)顯示，
怎樣才能(neng)培養出高(gao)情(qing)商的(de)孩(hai)子呢？首先我們(men)需要(yao)來(lai)了解一(yi)下(xia)什么是情(qing)商。所謂的(de)情(qing)商指的(de)是一(yi)個(ge)人管理自己情(qing)緒(xu)(xu)(xu)的(de)能(neng)力。高(gao)情(qing)商不代表著沒(mei)有情(qing)緒(xu)(xu)(xu)，而(er)是有較強的(de)情(qing)緒(xu)(xu)(xu)管理能(neng)力。這在孩(hai)子長大以后的(de)社會(hui)交(jiao)往當中非(fei)常重要(yao)，想要(yao)培養孩(hai)子的(de)高(gao)情(qing)商，需要(yao)從以下(xia)四個(ge)方(fang)面來(lai)加(jia)
<p>為(wei)什(shen)么現在的(de)父(fu)母越來越焦慮(lv)？近(jin)十年以來，中國父(fu)母的(de)焦慮(lv)日趨嚴(yan)重，尤(you)其是剛剛過去(qu)的(de)這個暑(shu)假(jia)，隨(sui)著國家雙減政策的(de)出(chu)臺，焦慮(lv)幾乎成了天下父(fu)母的(de)主旋律(lv)。其實這一點也(ye)不奇怪，因為(wei)在中國有一個非(fei)常(chang)壯觀的(de)景象(xiang)，每(mei)年的(de)六月(yue)高考(kao)季(ji)，上千萬的(de)
有的(de)孩(hai)子上(shang)北大清華，有的(de)孩(hai)子初中就輟(chuo)學，拉開(kai)孩(hai)子差距的(de)，根本不是(shi)智商(shang)和性格，而是(shi)這幾件你覺得(de)不起眼的(de)小事兒(er)。以下內容(rong)是(shi)家庭教育專業的(de)核心部分(fen)，底(di)層(ceng)的(de)邏輯(ji)會(hui)比較(jiao)枯燥(zao)，沒有耐心的(de)家長(chang)逼著(zhu)自己也得(de)看(kan)完，這關乎到孩(hai)子一生的(de)命運。看(kan)完你會(hui)感(gan)謝(xie)你自己的(de)
獻愛心(xin)可以提高戰(zhan)斗力，幫助(zhu)人(ren)們(men)站在弱者(zhe)角度看問題，關注(zhu)弱者(zhe)的(de)(de)世界，弱者(zhe)的(de)(de)生活。在這個(ge)過程中，我們(men)自己的(de)(de)價(jia)值觀會被(bei)激(ji)發，我們(men)自己的(de)(de)心(xin)理(li)能量會被(bei)增加。我給大家準備一段春(chun)秋左傳當中的(de)(de)故事(shi)，魯國(guo)有(you)一個(ge)貴族，這個(ge)貴族叫做孟(meng)(meng)孫(sun)(sun)氏。孟(meng)(meng)孫(sun)(sun)氏喜(xi)歡打獵。所以有(you)
我們發現能把男孩子培養好的家長一般(ban)都(dou)做到了(le)以下六(liu)點，做到了(le)你的孩子一輩子都(dou)不(bu)會輸(shu)。 1、多跟男人在一起(qi)。如果爸(ba)爸(ba)從(cong)小帶兒子的時間少(shao)，那(nei)么這個兒子有可能就會缺少(shao)陽剛(gang)之氣，因為媽(ma)媽(ma)無法代替，媽(ma)媽(ma)給的是愛是土(tu)壤，而爸(ba)爸(ba)給的才是方向是力量。
如何才能培(pei)養出優(you)秀的(de)女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)呢(ni)？俗(su)話說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，教育男孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不省心(xin)，培(pei)養女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)更操心(xin)。要(yao)想讓女(nv)孩(hai)(hai)兒長大以后活得(de)更精彩，不受委屈(qu)，父母就要(yao)做到以下六點(dian)，做到了，將來女(nv)兒就是你的(de)福報，就是你的(de)貴人。 1、要(yao)讓女(nv)兒敢(gan)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話，會說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話，敢(gan)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有膽(dan)量，
有(you)一位家(jia)長曾(ceng)經反映，他(ta)自(zi)己十(shi)一歲的(de)(de)(de)(de)孩子好像變得越(yue)(yue)來越(yue)(yue)冷漠(mo)了，只(zhi)生活在自(zi)己的(de)(de)(de)(de)世界里，對父母(mu)的(de)(de)(de)(de)愛和關懷毫(hao)不在意，對他(ta)好他(ta)覺得是理所應該的(de)(de)(de)(de)，他(ta)不懂得怎(zen)樣去關心(xin)家(jia)人很自(zi)私。心(xin)理學家(jia)曾(ceng)經在一項長達(da)二十(shi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)跟(gen)蹤調查當(dang)中發現(xian)，從小就學會(hui)感恩(en)的(de)(de)(de)(de)孩子，他(ta)的(de)(de)(de)(de)心(xin)
<p>低聲教(jiao)育(yu)是父母(mu)給孩子最好的(de)(de)(de)禮物，大(da)多的(de)(de)(de)父母(mu)在對孩子不(bu)滿意的(de)(de)(de)時候(hou)，習慣于大(da)吼(hou)(hou)大(da)叫(jiao)(jiao)，吼(hou)(hou)娃(wa)兩敗俱傷(shang)，而不(bu)吼(hou)(hou)則憋出內傷(shang)。<br /> 第(di)一，經常大(da)吼(hou)(hou)大(da)叫(jiao)(jiao)會斷送親子關(guan)系(xi)。教(jiao)育(yu)當中有一條至關(guan)重要的(de)(de)(de)原(yuan)則，關(guan)系(xi)大(da)于教(jiao)育(yu)。只有先
報考家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)導師資格證書多少錢？是(shi)哪(na)種怎么(me)辦，錢不多，但(dan)是(shi)要明(ming)白，為什么(me)要學家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)？其實對于家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)而言，中國(guo)有(you)著深遠的歷史。我(wo)國(guo)經歷了奴隸社會(hui)、封建社會(hui)。 這(zhe)兩個時(shi)期(qi)的教(jiao)育(yu)都(dou)是(shi)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)來完成的，只(zhi)有(you)在有(you)了相當的基礎后才會(hui)
作為老師或家長，當我們面(mian)對孩子，很多時(shi)候(hou)會遇到一個問題：我們明(ming)明(ming)知(zhi)道學習對孩子來說是(shi)一件有用(yong)有幫助(zhu)的(de)事情(qing)，但孩子基本上都(dou)不太(tai)喜(xi)歡甚至(zhi)討(tao)厭；而(er)游戲會浪費孩子的(de)時(shi)間和精力，但是(shi)孩子卻(que)瘋狂地迷戀在上面(mian)。 不僅對于孩子，成(cheng)人(ren)也如此，我們明(ming)明(ming)知(zhi)
<p>孩子不(bu)自(zi)(zi)律是本(ben)能。培(pei)養孩子自(zi)(zi)律才(cai)是本(ben)質。<br /> 第一，孩子的(de)(de)自(zi)(zi)律不(bu)是天生的(de)(de)，而是后天培(pei)養的(de)(de)。孩子生來追求安(an)逸(yi)，貪(tan)圖享樂，在學(xue)習上時(shi)常表現出畏難、逃避和放棄。因此作為父(fu)母，需要(yao)為他們(men)規劃好成(cheng)長之路，戒(jie)除壞(huai)習
孩子的(de)教育(yu)從(cong)來就是一個(ge)家(jia)庭的(de)重中之(zhi)重。 你會教育(yu)自(zi)己(ji)的(de)孩子嗎(ma)？ 龍生九子，各個(ge)不同！不同在哪(na)里？ 看似不太難的(de)問題(ti)，但(dan)在很(hen)多的(de)時候，家(jia)長對這個(ge)問題(ti)不能有一個(ge)客觀的(de)認識。 甚(shen)至有
父(fu)母怎么做才能保持孩子(zi)(zi)的心理(li)(li)(li)健康呢？天下父(fu)母人人希望自(zi)己的孩子(zi)(zi)健康成(cheng)長(chang)，而對于孩子(zi)(zi)來說，只有心理(li)(li)(li)健康，才是真正的健康。很多父(fu)母因為缺乏(fa)對孩子(zi)(zi)成(cheng)長(chang)歷程當(dang)中(zhong)心理(li)(li)(li)特(te)征的認知(zhi)，往往使得(de)結果背(bei)道而馳(chi)。要(yao)想保持孩子(zi)(zi)的心理(li)(li)(li)健康，需要(yao)做到以下幾點。
共(gong)(gong)情(qing)能(neng)力是一項很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)能(neng)力。那(nei)什么(me)(me)是共(gong)(gong)情(qing)能(neng)力？又應該怎么(me)(me)培養孩子的(de)(de)(de)共(gong)(gong)情(qing)能(neng)力呢(ni)？ 之前在(zai)網(wang)(wang)上(shang)被瘋傳的(de)(de)(de)“大學生虐貓事件(jian)”，引起了(le)很(hen)多網(wang)(wang)友(you)的(de)(de)(de)討論，不論施害者的(de)(de)(de)動機(ji)和目的(de)(de)(de)為何，都是缺乏共(gong)(gong)情(qing)能(neng)力的(de)(de)(de)表現。他不會(hui)在(zai)乎
<p>多子女的(de)(de)(de)家(jia)庭該怎么處理好親子關(guan)系呢？隨(sui)著國家(jia)二胎、三(san)胎政策的(de)(de)(de)開(kai)放，多子女的(de)(de)(de)家(jia)庭越(yue)來越(yue)多了(le)，因此(ci)多子女的(de)(de)(de)教育問題(ti)也逐漸的(de)(de)(de)成為了(le)人們關(guan)注的(de)(de)(de)焦(jiao)點。作為多子女的(de)(de)(de)父母，很多都是八九十年代才(cai)出生的(de)(de)(de)獨生子女，他(ta)們自身并沒有與兄(xiong)弟姐妹一起
怎么(me)(me)才(cai)(cai)能夠讓孩子(zi)擁(yong)有(you)內(nei)驅力呢？ 能提(ti)出這(zhe)種問(wen)題，說(shuo)明這(zhe)個家里面有(you)這(zhe)么(me)(me)一種孩子(zi)，這(zhe)種孩子(zi)特點要(yao)么(me)(me)是躺平(ping)(ping)，要(yao)么(me)(me)是無所謂。正(zheng)是因(yin)為這(zhe)兩種狀況(kuang)，才(cai)(cai)正(zheng)是父(fu)母想了，哎(ai)呀，我家孩子(zi)要(yao)是有(you)點內(nei)驅力，那該多好(hao)。什(shen)么(me)(me)叫(jiao)躺平(ping)(ping)，躺平(ping)(ping)就是不(bu)動了，啥也不(bu)干，那么(me)(me)
單(dan)親(qin)家庭教育孩子有哪些誤(wu)區呢？世界上有家庭千千萬(wan)萬(wan)，不見(jian)得健全家庭的(de)(de)(de)(de)孩子就一(yi)定幸福(fu)，也不見(jian)得單(dan)親(qin)家庭的(de)(de)(de)(de)孩子就一(yi)定不幸福(fu)，關鍵在(zai)于家長的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確培養。對于單(dan)親(qin)的(de)(de)(de)(de)父(fu)親(qin)或者母親(qin)來說，大概(gai)率(lv)會走(zou)進以(yi)下三大誤(wu)區，需要(yao)引以(yi)為戒。 誤(wu)區之(zhi)一(yi)就是過(guo)分(fen)的(de)(de)(de)(de)寵