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為(wei)什么今天(tian)這個(ge)社會和以前不一(yi)(yi)樣？為(wei)什么天(tian)道(dao)酬勤也說不通了？為(wei)什么從未創(chuang)過業(ye)的人第(di)(di)一(yi)(yi)次創(chuang)業(ye)的失敗(bai)率(lv)高達(da)99%？其(qi)實(shi)從人類社會的發展來看，一(yi)(yi)共就分為(wei)了三個(ge)階段(duan)。 第(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)階段(duan)，原(yuan)始(shi)社會。 第(di)(di)二個(ge)階段(duan)，農業(ye)社會。 第(di)(di)三個(ge)階段(duan)，工(gong)業(ye)
想(xiang)要解(jie)決管理(li)(li)中復雜的問題(ti)，就必須打破線性思考。公(gong)司項(xiang)目進(jin)度不(bu)太理(li)(li)想(xiang)，主管要求員工在下班之后(hou)繼續加班。長此以(yi)往，公(gong)司加班現象愈發嚴(yan)重，人員倦怠(dai)不(bu)堪，哀聲載道。加班時間久了，員工不(bu)樂意，覺(jue)得項(xiang)目進(jin)度不(bu)理(li)(li)想(xiang)，是(shi)因為主管分(fen)配任務的時候不(bu)合(he)理(li)(li)。但是(shi)在
按部就班條(tiao)件，具備開(kai)始實(shi)施(shi)是絕大(da)多數(shu)普通職場(chang)人完(wan)成目(mu)標的(de)習慣，但有沒有可能這(zhe)個順序反(fan)了，多年的(de)應試(shi)教育給了我們(men)思維(wei)定式，在今天(tian)這(zhe)樣一個競爭，一片(pian)紅(hong)海的(de)職場(chang)角逐中(zhong)，可能顯(xian)得越(yue)(yue)來越(yue)(yue)力不從心不合適宜，我們(men)的(de)思維(wei)是擁有什么再去(qu)做什么，比(bi)如完(wan)成項目(mu)需
一(yi)名(ming)合格的(de)生產管理(li)者，需要具備哪些(xie)(xie)思(si)維？ 第一(yi)，生產有先后，并分清主次的(de)思(si)維。生產不是(shi)一(yi)個(ge)部(bu)門，一(yi)個(ge)車間的(de)事(shi)情，作為生產管理(li)者會面臨很多(duo)的(de)信息，也需要應對內部(bu)外部(bu)的(de)很多(duo)需求，一(yi)定要拎得清，不能同時(shi)(shi)滿足這(zhe)些(xie)(xie)要求的(de)時(shi)(shi)候，尤其是(shi)遇到插單、急
績效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)高手都具備(bei)這兩個(ge)思維。 第一，績效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)包含但不局限于績效(xiao)(xiao)考核(he)。作為管(guan)理(li)者和經(jing)營(ying)者，首先要樹立(li)的(de)是(shi)績效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)的(de)概(gai)念，而不是(shi)績效(xiao)(xiao)考核(he)的(de)概(gai)念，很多管(guan)理(li)者做績效(xiao)(xiao)，就是(shi)簡單的(de)通過績效(xiao)(xiao)考核(he)，給(gei)每個(ge)人頭(tou)上掛幾個(ge)指標，單純通過改變員工(gong)的(de)收益來做
做到(dao)這五(wu)點(dian)，你不升職加薪都難，職場一(yi)定(ding)要(yao)拋(pao)除掉在學校(xiao)的學生思維，培養職場邏(luo)輯。 第(di)一(yi)，接受工(gong)作(zuo)問標(biao)準(zhun)。接到(dao)需求(qiu)的時(shi)候(hou)，一(yi)定(ding)要(yao)問清楚工(gong)作(zuo)的具(ju)體要(yao)求(qiu)，比如完成時(shi)間、權限、底(di)線、結果的呈現方式。 第(di)二，請示工(gong)作(zuo)帶(dai)方案。給老板(ban)匯報新(xin)項目
企業發展的(de)(de)(de)關鍵看老(lao)(lao)板，但很(hen)多(duo)老(lao)(lao)板被指格局小，心(xin)胸(xiong)狹隘，企業無法創新(xin)無法進步(bu)。本(ben)質是(shi)(shi)老(lao)(lao)板的(de)(de)(de)販子思維導致的(de)(de)(de)，來分享(xiang)下老(lao)(lao)板的(de)(de)(de)販子思維和如何(he)拆(chai)掉思維里的(de)(de)(de)墻？公(gong)司做(zuo)不(bu)大(da)、發展不(bu)起來，百(bai)分之九十是(shi)(shi)老(lao)(lao)板的(de)(de)(de)問(wen)題。做(zuo)到公(gong)司的(de)(de)(de)問(wen)題，往往歸結為(wei)老(lao)(lao)板格局小、心(xin)胸(xiong)狹
為什么有些人(ren)越(yue)(yue)努力卻越(yue)(yue)平庸(yong)？而(er)為什么有些人(ren)會長時間的(de)(de)陷入精神內耗？其實問題(ti)的(de)(de)癥(zheng)結(jie)到底在哪(na)里呢？答案(an)是底層思維，很(hen)多時候(hou)正(zheng)確的(de)(de)思維方式真(zhen)的(de)(de)比努力要更重要。成(cheng)長是做加(jia)法，而(er)成(cheng)熟卻是做減法，一(yi)旦覺察(cha)自(zi)己的(de)(de)狀態(tai)不(bu)對，一(yi)定要盡快的(de)(de)調整起來進行(xing)改變。不(bu)
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