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通(tong)過觀察領(ling)導的微表情和(he)微動作可(ke)洞悉其真實意圖(tu)，以下(xia)(xia)(xia)是(shi)具體細節。 一、上(shang)司說話時不抬(tai)頭不看人(ren)(ren)，是(shi)輕視下(xia)(xia)(xia)屬、認(ren)為其無能的不良(liang)征兆。 二、上(shang)司從上(shang)往(wang)下(xia)(xia)(xia)看人(ren)(ren)，表現(xian)出優(you)越感，喜(xi)好支(zhi)配人(ren)(ren)，高傲自負。 三、上(shang)司久(jiu)久(jiu)盯住(zhu)下(xia)(xia)(xia)屬看，是(shi)在等待更
領導(dao)暗中幫(bang)助(zhu)員工(gong)(gong)的七個(ge)表現。 一(yi)、安排(pai)核心工(gong)(gong)作(zuo)且詳細指(zhi)導(dao)，創造完成條件。 二、工(gong)(gong)作(zuo)出錯時，在上級面前解(jie)釋、分擔責任，私下幫(bang)助(zhu)成長(chang)。 三(san)、處理跨部門爭執時，公平公正，維護員工(gong)(gong)權益。 四、為員工(gong)(gong)制(zhi)定職業(ye)發展計劃，傳授經驗
優秀(xiu)員(yuan)工(gong)辭職(zhi)對公司(si)損(sun)失巨大，因其(qi)培養成本高，其(qi)離職(zhi)給公司(si)敲(qiao)響三(san)個警鐘： 一、分(fen)配機(ji)制問題：員(yuan)工(gong)收(shou)入與付出不(bu)成比(bi)例(li)，感覺不(bu)公平，說明公司(si)分(fen)配機(ji)制可能存(cun)在缺陷。 二、企(qi)業(ye)文(wen)化反思：公司(si)要思考企(qi)業(ye)文(wen)化建設是否(fou)為員(yuan)工(gong)生活和家庭做了貢獻(xian)，
很多事情我們(men)(men)會因(yin)害怕(pa)不(bu)(bu)確(que)定性(xing)結果而停止行動，這樣就沒可(ke)(ke)能(neng)(neng)了。那(nei)些百分百能(neng)(neng)做到(dao)的(de)事大概率無法(fa)讓(rang)(rang)我們(men)(men)提升層次，因(yin)為那(nei)是重復。而具(ju)有(you)未知可(ke)(ke)能(neng)(neng)性(xing)的(de)東西能(neng)(neng)讓(rang)(rang)我們(men)(men)提升，這叫迭代。所以遇到(dao)能(neng)(neng)提升但不(bu)(bu)確(que)定的(de)事，我們(men)(men)可(ke)(ke)以更有(you)鈍感(gan)力(li)。既然是不(bu)(bu)可(ke)(ke)控因(yin)素，干(gan)脆不(bu)(bu)管(guan)
剛被提拔為管(guan)理(li)新(xin)手(shou)，若(ruo)想快速穩定人心、做出業績并讓領導(dao)刮(gua)目相看，可從以(yi)下三招入手(shou)： 第一招：和上級(ji)同步現階段工作重點。上級(ji)布(bu)置工作任(ren)務時，不管(guan)提及幾個任(ren)務，新(xin)手(shou)管(guan)理(li)者先鎖定一到兩個重要(yao)且緊急的項目，因為新(xin)手(shou)管(guan)理(li)百分之九(jiu)十九(jiu)的失(shi)敗案例都
高管若患病則難治，通常(chang)有(you)三種病： 一、聽力(li)下降(jiang)(jiang)：現場(chang)有(you)問題卻(que)不去查看，只(zhi)在(zai)辦公室看報告、聽匯(hui)報就做(zuo)決定，失去三現主義精神，聽不到員工真實聲音，易做(zuo)出(chu)錯(cuo)誤決策。 二、視力(li)下降(jiang)(jiang)：看不到機會(hui)和危機，機會(hui)來(lai)臨(lin)時憑經驗判斷而錯(cuo)過，危機來(lai)臨(lin)
主要探討了(le)什么樣的領(ling)導(dao)值得(de)追(zhui)(zhui)(zhui)隨(sui)，即職場(chang)貴人的特質，幫助職場(chang)人士識別并(bing)選擇有益自(zi)身(shen)發展的領(ling)導(dao)，具體內容如下。值得(de)追(zhui)(zhui)(zhui)隨(sui)的領(ling)導(dao)特質。 一(yi)、重(zhong)視下屬(shu)(shu)利益并(bing)給(gei)予回(hui)(hui)報。真正值得(de)追(zhui)(zhui)(zhui)隨(sui)的領(ling)導(dao)會惦記下屬(shu)(shu)利益，對下屬(shu)(shu)付出給(gei)予實際回(hui)(hui)報。與之相(xiang)反，有些(xie)領(ling)導(dao)只(zhi)
有人(ren)咨詢，自(zi)己(ji)學了線(xian)上網課(ke)或(huo)線(xian)下(xia)培訓的人(ren)力資源實操后，在崗位上仍做不(bu)好工作。原因在于很(hen)多時候學習的只(zhi)是表面的工作流(liu)程(cheng)、操作行(xing)為、專業術語以及國家相關標準，會流(liu)程(cheng)不(bu)代表能解決問(wen)題。做任何工作都(dou)會遇(yu)到(dao)問(wen)題。 一、首先(xian)要進行(xing)分析，找到(dao)原因后
徐偉（TJGL）
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