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國家電網指定TTT輔導講師
北京大學EMBA總裁班講師
人力資源管理咨詢項目總監
企業內部培訓師培訓高級輔導講師
國家職業規劃師和高級人力資源師
北京大學民營經濟研究院研究部講師
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應該如何培養中層領導?

首先這(zhe)個(ge)老板(ban)要有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)意識,就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)我跟(gen)中(zhong)層領(ling)導是(shi)(shi)一(yi)(yi)條船上的(de)人,我們(men)共同在創這(zhe)個(ge)事業(ye)要轉變一(yi)(yi)個(ge)理念(nian),不(bu)能有(you)(you)身份上的(de)歧視(shi)。我是(shi)(shi)老板(ban),中(zhong)層不(bu)管(guan)你多(duo)有(you)(you)能力,你是(shi)(shi)打工的(de),你們(men)是(shi)(shi)事業(ye)的(de)合伙(huo)人,是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)法律上的(de)產權上的(de)合伙(huo)人,那是(shi)(shi)另外一(yi)(yi)回事,但(dan)就(jiu)事業(ye)本身來說(shuo)(shuo)

何云鵬 2316 瀏覽次數

如何把握問責與容錯的尺度?

  假如公(gong)司的(de)(de)一(yi)個(ge)軟(ruan)件工(gong)程(cheng)師主動(dong)提出系(xi)統中存在(zai)一(yi)個(ge)很大的(de)(de)漏(lou)洞,他說,自己(ji)可以(yi)在(zai)三個(ge)月(yue)內完(wan)成(cheng)這(zhe)一(yi)漏(lou)洞的(de)(de)修復(fu)。然(ran)后,順理成(cheng)章地把(ba)這(zhe)一(yi)光榮的(de)(de)使命(ming)交與給他。可是,沒想(xiang)到這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)卻持續(xu)了9個(ge)月(yue)。這(zhe)時,你可犯愁:究竟(jing)是獎(jiang)勵(li)他主動(dong)創新呢?還是追究未能(neng)按期(qi)

蔣(jiang)小(xiao)華 2313 瀏覽次數

中層領導的價值是拆解目標分解任務的

我們說中層(ceng)領導(dao)(dao)是(shi)干(gan)什(shen)么的(de)?中層(ceng)領導(dao)(dao)的(de)價值是(shi)拆解目標分(fen)解任務的(de),是(shi)跟進進度(du)落實(shi)結(jie)果(guo)的(de)。大老板以結(jie)果(guo)為導(dao)(dao)向沒毛(mao)病(bing),你一(yi)個中層(ceng)領導(dao)(dao),你跟下面的(de)人要什(shen)么結(jie)果(guo)為導(dao)(dao)向?如(ru)果(guo)他們都能把全(quan)年的(de)目標計劃全(quan)能吃透,那你還有什(shen)么用?現(xian)在(zai)很多中層(ceng)領導(dao)(dao)完全(quan)不會做管理

覃(tan)芹 2325 瀏覽次數

在職場中有一些管理者是沒有晉升機會的

將(jiang)職場中的中層管理(li)(li)者分為五(wu)類,并分析各類管理(li)(li)者的特點及(ji)晉(jin)升(sheng)機會。 一、唐(tang)僧型。目標堅定,對(dui)下屬先講理(li)(li)后動 “緊箍咒(zhou)”,領(ling)(ling)導(dao)信任,員工喜(xi)歡,容易晉(jin)升(sheng)。 二、孫悟空(kong)型。有小脾氣但能(neng)力強,遇到大事能(neng)頂(ding)上,受領(ling)(ling)導(dao)

張世忠(zhong) 38 瀏覽次數

中層干部能力增長核心,訓練和試錯

能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)其實不(bu)是練出(chu)來(lai)的(de),我(wo)(wo)(wo)們要育(yu)人。結(jie)(jie)果(guo)的(de)背后是能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li),那么能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)呢我(wo)(wo)(wo)們經常去講說,我(wo)(wo)(wo)特別期望(wang)這個能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)要給他(ta)(ta)開會了,我(wo)(wo)(wo)也(ye)培(pei)訓他(ta)(ta)了,我(wo)(wo)(wo)要輔(fu)導他(ta)(ta)了,他(ta)(ta)為什么就(jiu)(jiu)沒能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)呢?一做就(jiu)(jiu)錯(cuo),就(jiu)(jiu)出(chu)不(bu)來(lai)很(hen)好的(de)結(jie)(jie)果(guo)。其實很(hen)重(zhong)要的(de)一句話就(jiu)(jiu)是能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)根本不(bu)是講出(chu)來(lai)的(de),也(ye)不(bu)

何云鵬 2313 瀏覽次數

什么是導師型教練領導力

教(jiao)(jiao)練式(shi)領導力(li)是(shi)一(yi)種基于信任和(he)(he)合作的(de)(de)領導力(li)模式(shi)。它的(de)(de)核心是(shi)幫助員工和(he)(he)團(tuan)隊成員發掘潛(qian)能,提高個人和(he)(he)團(tuan)隊績效,從而(er)實現組織目(mu)標。與傳統(tong)的(de)(de)指令(ling)式(shi)領導相比,教(jiao)(jiao)練式(shi)領導更(geng)注(zhu)重(zhong)員工的(de)(de)自主(zhu)性和(he)(he)參與度,注(zhu)重(zhong)員工的(de)(de)學(xue)習和(he)(he)成長(chang),注(zhu)重(zhong)建立健康的(de)(de)溝通和(he)(he)關系,從而(er)激發

吳(wu)錦東老 2343 瀏覽次數

做好團隊管理同步協作的三個問題

做好團(tuan)隊(dui)管(guan)理同(tong)步(bu)協作(zuo)的(de)(de)(de)三個問題(ti) 如(ru)果一(yi)(yi)個團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)運作(zuo)要(yao)保持同(tong)步(bu),那(nei)么(me)成員的(de)(de)(de)工作(zuo)是做不完的(de)(de)(de)。群體同(tong)步(bu)不是一(yi)(yi)勞永逸(yi)的(de)(de)(de)事(shi)情,它需要(yao)持續(xu)的(de)(de)(de)激勵(li)和關注。一(yi)(yi)個步(bu)調一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)意味著你要(yao)定期維護,每(mei)(mei)周或至少(shao)每(mei)(mei)月就要(yao)問一(yi)(yi)次(ci)以下三個問題(ti): 1.我們是否頭(tou)腦清

張鋒波(bo) 2312 瀏覽次數

有以下特征的中層管理者,一定不能用

1、愛抱(bao)怨。老板交代的(de)事情(qing)沒有(you)(you)完成,他不會客觀(guan)的(de)去(qu)分(fen)析沒有(you)(you)完成的(de)原因。然后復盤(pan)下(xia)次(ci)做的(de)更好(hao),而是跟(gen)老板抱(bao)怨什么(me)部署不配合,能力不行,資源也不足,反正自己都(dou)(dou)沒有(you)(you)任(ren)(ren)何(he)的(de)責(ze)任(ren)(ren),那都(dou)(dou)是別人在拖后腿。 2、不愿意當(dang)配角。過分(fen)的(de)英雄主義,你看一個

張世忠(zhong) 2315 瀏覽次數

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