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鐘滔老師 創新思維企業輔導教練
國家人社部高級行動學習*、績效改進師
9年企業授課經驗、5年臺資企業管理經驗
曾任：富士康科技集團培訓經理、布羅登教育集團市場總監
?英國*?思維導圖、《創新基因》、《*思維與表達沙盤》、《結構性思維》認證講師
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績(ji)效(xiao)(xiao)管理高手都具(ju)備這兩個(ge)(ge)思維(wei)。 第一，績(ji)效(xiao)(xiao)管理包含但不局限于績(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)。作(zuo)為管理者和經營者，首先(xian)要樹立的是績(ji)效(xiao)(xiao)管理的概(gai)念，而不是績(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)的概(gai)念，很多管理者做(zuo)績(ji)效(xiao)(xiao)，就是簡單的通(tong)過績(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)，給每個(ge)(ge)人頭上掛幾(ji)個(ge)(ge)指標，單純通(tong)過改(gai)變員(yuan)工的收益來做(zuo)
如何快速高效的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)問題呢？常(chang)見有(you)八個步驟(zou)。 1、是(shi)描(miao)述問題。因為我(wo)(wo)們(men)很(hen)多時(shi)大家(jia)都在(zai)解(jie)決(jue)問題，突(tu)然發(fa)現大家(jia)對問題的(de)(de)(de)理解(jie)不(bu)一(yi)樣，不(bu)能描(miao)述問題是(shi)無法解(jie)決(jue)問題。 2、抓住(zhu)問題的(de)(de)(de)主要矛盾。也就是(shi)我(wo)(wo)們(men)常(chang)說的(de)(de)(de)28原則(ze)，80%的(de)(de)(de)問題是(shi)因為20%
見到過(guo)形形色色的(de)(de)(de)老(lao)(lao)板(ban)(ban)，其中一(yi)(yi)(yi)類老(lao)(lao)板(ban)(ban)，就(jiu)是既能干又勤(qin)奮，員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)所做的(de)(de)(de)事情，怎么(me)也達不到老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)要求，請一(yi)(yi)(yi)大批人，卻(que)將他(ta)們(men)撂在(zai)一(yi)(yi)(yi)邊，于是就(jiu)出現了一(yi)(yi)(yi)個怪的(de)(de)(de)現象(xiang)，好一(yi)(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)，就(jiu)在(zai)旁(pang)邊給(gei)老(lao)(lao)板(ban)(ban)打(da)氣，變(bian)成了老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)拉拉隊，老(lao)(lao)板(ban)(ban)真厲害，老(lao)(lao)板(ban)(ban)加(jia)油。而不好的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)，
人(ren)的(de)思(si)維方式(shi)有四個層次(ci)，每上升一個層次(ci)，離財富(fu)自由就又近了一步(bu)。 第一個層次(ci)，巨嬰。就是(shi)凡是(shi)和(he)我(wo)想的(de)不一樣，全(quan)都是(shi)錯的(de)。凡是(shi)沒達到我(wo)要的(de)結果，都是(shi)因(yin)(yin)為別人(ren)的(de)錯，去聽課老(lao)(lao)師講的(de)和(he)我(wo)的(de)認知不一樣，老(lao)(lao)師是(shi)錯的(de)，這個市場(chang)活動效果不好，都是(shi)因(yin)(yin)為
為什么(me)有些(xie)人(ren)越努力(li)卻越平庸(yong)？而(er)為什么(me)有些(xie)人(ren)會長時間(jian)的(de)(de)陷入精神(shen)內耗？其實問題的(de)(de)癥結到底在哪里呢？答案是底層思維(wei)，很多時候正(zheng)確的(de)(de)思維(wei)方式(shi)真的(de)(de)比(bi)努力(li)要(yao)更重要(yao)。成(cheng)長是做加法，而(er)成(cheng)熟(shu)卻是做減(jian)法，一(yi)旦(dan)覺察(cha)自(zi)己的(de)(de)狀態不對(dui)，一(yi)定要(yao)盡(jin)快的(de)(de)調整起來進行改(gai)變。不
一名合格的(de)(de)(de)(de)(de)生產(chan)管理(li)者，需(xu)要(yao)具(ju)備(bei)哪些(xie)思維(wei)？ 第一，生產(chan)有(you)先后，并分清(qing)主次的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)。生產(chan)不是(shi)一個(ge)部(bu)門，一個(ge)車間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，作為生產(chan)管理(li)者會面臨很多的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)，也需(xu)要(yao)應對內(nei)部(bu)外(wai)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)很多需(xu)求(qiu)，一定要(yao)拎得清(qing)，不能同時滿足這些(xie)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，尤其(qi)是(shi)遇到(dao)插(cha)單、急(ji)
有(you)(you)三(san)(san)個方(fang)法可以迅速提高(gao)你的邏(luo)輯思維能(neng)力。 1、叫念(nian)一(yi)二(er)三(san)(san)。一(yi)二(er)三(san)(san)都(dou)(dou)會念(nian)吧(ba)，只要你會念(nian)一(yi)二(er)三(san)(san)就可以顯著提高(gao)邏(luo)輯能(neng)力。舉個例子(zi)啊，做(zuo)自我介紹，有(you)(you)很多人都(dou)(dou)是這(zhe)么講的。本人性格熱情開朗，待人友(you)好(hao)，工(gong)作勤(qin)奮，會用(yong)百(bai)分之(zhi)百(bai)的熱情投入工(gong)作，具(ju)有(you)(you)親(qin)和
為什么去(qu)參加(jia)學習，或者(zhe)為什么讀完一本書(shu)，總是感(gan)覺(jue)自己記不住。為什么參加(jia)了許(xu)許(xu)多多的培訓，然(ran)而自己在實際的工作當中，卻(que)經(jing)常感(gan)覺(jue)自己無從下手(shou)，好像(xiang)用不出(chu)來。這(zhe)其實是還不懂得(de)費(fei)曼學習法，不清楚(chu)輸(shu)出(chu)是學習的好處(chu)。世界(jie)上最(zui)經(jing)典的學習方法，費(fei)曼學習方法
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