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<p>出(chu)色的(de)(de)孩子都是(shi)陪伴出(chu)來的(de)(de)。我們(men)發現那些學(xue)業優秀、心理健康、自(zi)信獨立、內(nei)心富足的(de)(de)孩子，他們(men)的(de)(de)父母大(da)多(duo)做了一件事(shi)情，那就(jiu)是(shi)高質量的(de)(de)陪伴。<br /> 首先，父母陪伴越用心，孩子未來就(jiu)越優秀。根(gen)(gen)據(ju)密歇根(gen)(gen)大(da)學(xue)調(diao)查顯示，
很多父母在教育孩(hai)子(zi)方面有個困惑，就是對于孩(hai)子(zi)是要(yao)嚴厲一點(dian)，凡(fan)事嚴格(ge)要(yao)求呢，還是要(yao)寬(kuan)松一點(dian)，給孩(hai)子(zi)充(chong)分的(de)自由度。 如(ru)果你(ni)也有同樣困惑的(de)話(hua)，不妨先(xian)來看(kan)一下斯(si)坦福大學(xue)教授沃爾特(te)·米(mi)歇爾（Walter Mischel）與他的(de)學(xue)生(sheng)
從小純樸的(de)父母、老師總是教我(wo)們(men)遇到不如意的(de)事要多從自身的(de)角度找原因，以便能找到更多改進和學習的(de)機會(hui)。投身工(gong)作(zuo)后一直(zhi)以一個充滿責任(ren)感(gan)(gan)、正義(yi)感(gan)(gan)的(de)角色承擔(dan)著(zhu)各種各樣的(de)壓力，最討厭(yan)別(bie)人在工(gong)作(zuo)中找借口(kou)，直(zhi)到最近拜(bai)讀了“積極心理
講道理(li)，到底是在(zai)教孩(hai)子還是毀(hui)孩(hai)子。講道理(li)是普(pu)天(tian)之下大多數父(fu)母慣用的教育(yu)方式。但是盧梭曾經說過(guo)，講道理(li)、發脾氣、刻(ke)意(yi)感動都是最(zui)沒(mei)用的教育(yu)方式。首先，孩(hai)子根本不會(hui)聽你說什么(me)，只會(hui)看你做(zuo)了什么(me)。很多家長要(yao)求孩(hai)子。做(zuo)事(shi)要(yao)專(zhuan)注(zhu)，不能三心二意(yi)，不要(yao)玩手(shou)
<p>多(duo)子(zi)(zi)女的家庭(ting)該怎(zen)么處(chu)理(li)好親子(zi)(zi)關(guan)系(xi)呢(ni)？隨著國家二胎、三胎政策的開放(fang)，多(duo)子(zi)(zi)女的家庭(ting)越來越多(duo)了，因此多(duo)子(zi)(zi)女的教育問題也逐漸的成為了人們關(guan)注的焦(jiao)點(dian)。作為多(duo)子(zi)(zi)女的父母，很多(duo)都是(shi)八(ba)九(jiu)十年代(dai)才(cai)出生(sheng)的獨生(sheng)子(zi)(zi)女，他們自身并沒有(you)與兄弟姐(jie)妹一(yi)起
做到(dao)以下(xia)十個(ge)細節，你的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)必(bi)定內心富足。 1、尊重孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)磨蹭(ceng)(ceng)，允許孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來。其實磨蹭(ceng)(ceng)是每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)天性(xing)，即使父(fu)母催他(ta)吼(hou)他(ta)、責備他(ta)甚至是拉他(ta)扯他(ta)、踢(ti)打他(ta)都無(wu)濟于事。可(ke)一(yi)旦父(fu)母學(xue)會了等(deng)待，給予孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來的(de)(de)權利，便會發現孩(hai)子(zi)(zi)身上與眾不同的(de)(de)
可以用(yong)打(da)的方(fang)式教(jiao)育(yu)孩子嗎(ma)？準確的說，出于教(jiao)育(yu)目的的打(da)孩子可以稱之(zhi)為懲戒，也是一種有(you)效的教(jiao)育(yu)方(fang)式。只(zhi)是由于難以區分，加上(shang)受網絡傳播的影響，人們幾乎將打(da)孩子與家庭暴力等同起來。因此在(zai)很(hen)大程度上(shang)遭到(dao)了排斥。而實際上(shang)大可不必(bi)談之(zhi)色變。其實懲戒一說古
<p>孩(hai)子(zi)不(bu)自(zi)律(lv)是(shi)本能。培(pei)養孩(hai)子(zi)自(zi)律(lv)才是(shi)本質。<br /> 第(di)一，孩(hai)子(zi)的自(zi)律(lv)不(bu)是(shi)天生的，而是(shi)后天培(pei)養的。孩(hai)子(zi)生來追求安逸，貪圖享(xiang)樂(le)，在學習(xi)上時常表現出畏(wei)難、逃避和放棄。因此作為父母，需要為他們規劃好成長之路，戒除壞習(xi)
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