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對外經濟貿易大學企業管理專業碩士
中國投資協會大中型企業委員會理事
北京大學民營經濟研究院、清華大學紫荊管理學院總裁班講師
《資本風口-中國新三板全攻略》作者
牛建濤老師曾在外企和國內民企多家公司但任高管多年，所在企業包括世界500強、世界品牌前100、中國馳【點擊詳細】
我認為啊，作(zuo)為企業(ye)教練要更加關(guan)注以下三類人(ren)。 1、是(shi)(shi)年輕的(de)業(ye)務總監們，就是(shi)(shi)新晉的(de)管理者(zhe)。企業(ye)教練可以幫助(zhu)他們打開視角，看到如何在組織(zhi)中游刃有余，伴(ban)隨著組織(zhi)一起成長，同時成就自身價值。優秀(xiu)的(de)年輕管理者(zhe)在企業(ye)里(li)呀不斷向(xiang)上晉升時，是(shi)(shi)常(chang)常(chang)會感
某企業(ye)(ye)在績效管理中發(fa)現員(yuan)工(gong)技能短板影響整(zheng)體績效，但培訓發(fa)展(zhan)計(ji)(ji)劃缺乏針對性與(yu)系統性，致使員(yuan)工(gong)成長緩慢、企業(ye)(ye)競爭力受限。優化建議(yi)如下(xia)。 一(yi)、個性化培訓計(ji)(ji)劃。依據員(yuan)工(gong)績效評估結(jie)果和(he)個人職業(ye)(ye)規劃，制(zhi)定與(yu)員(yuan)工(gong)需求緊密(mi)匹配的個性化培訓計(ji)(ji)劃。
企業培(pei)訓(xun)存在效果差、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)積極性不高的問題(ti)，給(gei)出了一(yi)些解決方法(fa)。 一(yi)、場(chang)景化小主題(ti)，培(pei)訓(xun)要緊貼業務(wu)，通過運營(ying)數據(ju)分析(xi)制定真正的培(pei)訓(xun)需求，從(cong)業務(wu)中來(lai)，到業務(wu)中去(qu)。這樣工(gong)(gong)作(zuo)和學(xue)(xue)習的矛盾就不存在，培(pei)訓(xun)有(you)價值(zhi)，學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)有(you)動力。 二、人人為(wei)師，
我(wo)(wo)們在培訓的(de)授課的(de)時候呢，我(wo)(wo)們會(hui)跟(gen)老師去(qu)溝通(tong)。我(wo)(wo)們說了，我(wo)(wo)們需要去(qu)評(ping)估(gu)老師的(de)培訓開發能(neng)力課程開發能(neng)力以(yi)及授課的(de)能(neng)力。那我(wo)(wo)們到(dao)底作(zuo)為HR我(wo)(wo)們應(ying)該怎(zen)么樣去(qu)把控老師這兩(liang)個維度的(de)結果，他是(shi)有(you)這樣的(de)能(neng)力的(de)。 1、就是(shi)我(wo)(wo)們需要根據一(yi)個課程完了過后
公司采(cai)用遠(yuan)(yuan)程與(yu)(yu)混(hun)合辦公模式，推出領導力培訓(xun)(xun)項目，涵(han)蓋遠(yuan)(yuan)程溝通(tong)、團隊管理、技術(shu)工具(ju)使(shi)用等(deng)內(nei)容。但存(cun)在培訓(xun)(xun)內(nei)容與(yu)(yu)實際(ji)脫節、員(yuan)工參與(yu)(yu)度不(bu)高、缺乏持續支持機制等(deng)問題。優化(hua)建議如下。 一、定制化(hua)培訓(xun)(xun)內(nei)容。結(jie)合遠(yuan)(yuan)程辦公實際(ji)需要，設計針(zhen)對性培訓(xun)(xun)模塊
新員(yuan)工(gong)(gong)培訓要有四(si)個(ge)了解(jie)。 1、是(shi)了解(jie)公司。那根據新員(yuan)工(gong)(gong)的性質不一樣，比如說(shuo)社招的或者校招的，或者說(shuo)呢高層(ceng)員(yuan)工(gong)(gong)那么(me)內容有所區別(bie)，主要其(qi)實(shi)就是(shi)公司的介紹業務呀產品啊(a)和客戶行(xing)業等等這樣的一些介紹。 2、是(shi)了解(jie)核心價值(zhi)觀(guan)(guan)。核心價值(zhi)觀(guan)(guan)呢是(shi)
如何從戰略層面上制定培(pei)訓(xun)(xun)課程(cheng)呢？好，這個(ge)問(wen)題非常(chang)好啊(a)，我們(men)很多時候(hou)培(pei)訓(xun)(xun)都(dou)是常(chang)規型的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，只會(hui)分階段，還有分他的(de)(de)內(nei)控條線，或(huo)者(zhe)是銷售條線，或(huo)者(zhe)是分為他的(de)(de)一個(ge)不同的(de)(de)職能崗位提供這些(xie)培(pei)訓(xun)(xun)。那(nei)么我們(men)企業的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)的(de)(de)話(hua)，他重(zhong)要的(de)(de)一個(ge)職能就是把我們(men)企業的(de)(de)
企業全套(tao)培訓管理制度應(ying)該(gai)包含哪些具(ju)體的(de)內容(rong)？一般完整的(de)培訓制度體系主要包括了七個部(bu)分： 一、培訓責任制度。通過這個制度，要明(ming)確公司哪些人要參與到培訓工作當中來，他們的(de)具(ju)體職責是什(shen)么？又具(ju)有哪些權利？如(ru)何對(dui)他們的(de)工作進行考核(he)？考核(he)的(de)結果
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