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資歷背景：
王飛龍老師：
曾經是大學英語老師超右腦瘋狂記憶法創始人
世界記憶大師教練中國名人演說家協會常務理事，
GRE雅思托福考研英語教師，培養的學生遍布全球各國
成功指導大學生15天記憶6000個雅思托福重難點單詞
成功指導中小學生48【點擊詳細】
在復雜多(duo)變環境下，公司管理者需深(shen)入一(yi)線才可能實現業(ye)績增長。一(yi)線是離公司業(ye)務、客戶、錢最近的地方，關乎公司生死(si)存亡，高級領導者若不深(shen)入一(yi)線難(nan)以干好業(ye)務。但很多(duo)管理者坐在辦公室指手畫腳，戰略制定脫(tuo)離實際卻歸咎于下屬能力和(he)執行力。管理者深(shen)入一(yi)線要(yao)
為(wei)(wei)何你(ni)(ni)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)發展總(zong)(zong)遇瓶頸？問(wen)題的(de)(de)(de)根源何在？為(wei)(wei)什么(me)你(ni)(ni)總(zong)(zong)是管(guan)不(bu)(bu)好你(ni)(ni)的(de)(de)(de)員工？為(wei)(wei)什么(me)你(ni)(ni)招的(de)(de)(de)人(ren)總(zong)(zong)會出現這樣或那樣的(de)(de)(de)問(wen)題？為(wei)(wei)什么(me)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)人(ren)員留(liu)不(bu)(bu)住？團(tuan)隊(dui)總(zong)(zong)也長不(bu)(bu)大？其(qi)實是因為(wei)(wei)沒有掌握正(zheng)確的(de)(de)(de)管(guan)理方(fang)法，方(fang)法不(bu)(bu)對(dui)，努力白費，接下來我們就來分享老板(ban)用人(ren)管(guan)理的(de)(de)(de)三(san)個關
通過(guo)一個老(lao)板管理公司的(de)案(an)例，講(jiang)述老(lao)板想要激勵(li)團(tuan)(tuan)隊效(xiao)能時需要降低一定的(de)預期，具體內容如下。 一、案(an)例引入。某老(lao)板管理公司時踐行多鼓勵(li)少批評的(de)領導(dao)力原則，但適得其反，團(tuan)(tuan)隊變得不(bu)主動，工作狀態消極。老(lao)板與團(tuan)(tuan)隊溝通后發現，員工能感受到他表(biao)面鼓
團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)規(gui)模(mo)多(duo)(duo)(duo)少(shao)人(ren)(ren)是(shi)合理(li)的！貝索(suo)斯說(shuo)兩個比薩都吃不飽一個團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，說(shuo)明團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)人(ren)(ren)數太多(duo)(duo)(duo)了(le)(le)，要拆分了(le)(le)。到底(di)多(duo)(duo)(duo)少(shao)人(ren)(ren)是(shi)個合理(li)數值(zhi)呢(ni)？團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)規(gui)模(mo)對一個團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的長遠發(fa)展是(shi)至關(guan)重(zhong)要的，但(dan)好像這個問題一直(zhi)以(yi)來沒有多(duo)(duo)(duo)少(shao)人(ren)(ren)重(zhong)視。到底(di)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)規(gui)模(mo)放在多(duo)(duo)(duo)少(shao)人(ren)(ren)是(shi)合理(li)的，有沒有科學的分
某科技公司(si)新(xin)任命項目經理負責(ze)新(xin)產(chan)品(pin)開發項目，因項目經理缺乏相關行業經驗及對(dui)公司(si)文化和團隊結構(gou)不(bu)了(le)解。導(dao)致項目管理出(chu)現任務分配(pei)不(bu)合理、團隊士氣低(di)落(luo)、進(jin)度嚴重滯后等問題。優化建(jian)議如(ru)下。 一(yi)、選拔合適的管理人員(yuan)。選擇有(you)相關行業經驗和專業知識
我曾經參加一個(ge)企業的(de)(de)高層會議，這(zhe)個(ge)老板當(dang)著自(zi)(zi)己(ji)幾十個(ge)高管面前罵自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)屬(shu)下(xia)(xia)是豬。我突然就在(zai)想，如果(guo)他的(de)(de)所有屬(shu)下(xia)(xia)都(dou)是豬，那(nei)么(me)他自(zi)(zi)己(ji)不就成了(le)豬頭了(le)嗎？其實(shi)一個(ge)領(ling)導把所有的(de)(de)問題都(dou)歸結于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)屬(shu)下(xia)(xia)，甚至認為自(zi)(zi)己(ji)所有的(de)(de)屬(shu)下(xia)(xia)都(dou)非常(chang)的(de)(de)差(cha)勁，其實(shi)本(ben)質(zhi)上這(zhe)也是
管(guan)(guan)理者(zhe)帶(dai)團(tuan)隊的五步法： 一、設(she)定目標。管(guan)(guan)理者(zhe)需要(yao)與(yu)團(tuan)隊成(cheng)員(yuan)共同討論，設(she)定清晰、具(ju)體(ti)、可衡(heng)量的團(tuan)隊目標，這些目標應該與(yu)組織的整(zheng)體(ti)戰略相契合(he)，同時(shi)也要(yao)考慮到團(tuan)隊的實(shi)際(ji)情況和能力水(shui)平。 二、找(zhao)準(zhun)數(shu)據。在設(she)定目標之后，管(guan)(guan)理者(zhe)需要(yao)收集(ji)并(bing)分
如何提(ti)高團隊的執行力？（姚俊杰(jie)(jie)） 姚俊杰(jie)(jie) ??
粟長風
丁振華
陳國星
吳雅瀾
方文波
孫波
楊帆
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郭靜（BJGL）
張志鈞
喬天驕
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