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中國人力資源和社會保障部企業EAP執行師
孝行天下傳統文化基地師資
中國人民大學國學院商界領袖博學班
香港教練技術導師學院專業教練導師
“國學與教練”研討協會副會長
曾經：玉堂導師白手起家創辦經營多家企業，并且他的團隊和諧高效、業績斐然：【點擊詳細】
一(yi)(yi)、每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)生(sheng)命都擁有一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)無法(fa)被(bei)摧毀的(de)(de)(de)柔軟中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)既在(zai)你之內，又存在(zai)你外部的(de)(de)(de)世界(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)就是(shi)你的(de)(de)(de)世界(jie)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。奧修說(shuo)，在(zai)空無中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)存在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。這(zhe)就是(shi)生(sheng)命的(de)(de)(de)悖論(lun)。 每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)覺(jue)得自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)命之花枯萎(wei)的(de)(de)(de)人，都是(shi)忘記或(huo)偏離了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)
1、沒有(you)充分感(gan)受(shou)(shou)事物 我(wo)們(men)在小(xiao)時(shi)(shi)候還沒有(you)學(xue)會語(yu)言之前，在遇到很強的(de)(de)負(fu)面情緒的(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)們(men)就被斥責不可以哭，不能去感(gan)受(shou)(shou)情緒，從小(xiao)受(shou)(shou)限制，然后成(cheng)為自己的(de)(de)習慣。在我(wo)們(men)逐(zhu)漸長大的(de)(de)過程中，我(wo)們(men)不再去感(gan)受(shou)(shou)，因為認為感(gan)受(shou)(shou)就不理性的(de)(de)，以各
今天我們(men)繼續聊聊教練(lian)(lian)式(shi)領導(dao)(dao)力最(zui)好的(de)(de)(de)管理是(shi)什么？當然是(shi)激(ji)發對(dui)方的(de)(de)(de)覺察力、責任感和自(zi)信心(xin)，讓別人能(neng)夠產生(sheng)自(zi)我的(de)(de)(de)驅動力。這就(jiu)需要(yao)我們(men)管理者有教練(lian)(lian)的(de)(de)(de)思維特質和技術(shu)，我們(men)要(yao)成為一個優秀的(de)(de)(de)教練(lian)(lian)型的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)，我們(men)要(yao)具備哪一些的(de)(de)(de)核心(xin)技術(shu)呢(ni)？ 1、是(shi)叫做聆(ling)
教(jiao)練式(shi)領(ling)導(dao)力是(shi)一種基于(yu)信任和合作的(de)領(ling)導(dao)力模式(shi)。它的(de)核(he)心是(shi)幫助員(yuan)工和團隊(dui)成(cheng)員(yuan)發掘潛能(neng)，提高(gao)個人和團隊(dui)績效，從(cong)而(er)實現組(zu)織目標(biao)。與(yu)傳統的(de)指令式(shi)領(ling)導(dao)相比，教(jiao)練式(shi)領(ling)導(dao)更注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)員(yuan)工的(de)自主(zhu)性(xing)和參與(yu)度，注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)員(yuan)工的(de)學習和成(cheng)長，注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)建(jian)立健康的(de)溝通和關系(xi)，從(cong)而(er)激發
培(pei)訓師(shi)作為企業靈魂工程師(shi)，演(yan)講能力是基本(ben)功，演(yan)講架構的把控(kong)力、聯系技巧(qiao)、論證技巧(qiao)以及生動(dong)化(hua)演(yan)繹的技巧(qiao)，不失為培(pei)訓師(shi)一(yi)決高下的KPI指標！如何進一(yi)步實現(xian)自我提升呢？SWAY演(yan)講組(zu)織(zhi)準(zhun)備法(fa)應聲來襲。
春秋時期的(de)先哲老子(zi)說(shuo)過：“以正(zheng)道治國(guo)，以奇正(zheng)用兵，以無為取天下，這(zhe)是(shi)成大事者必須(xu)明白的(de)最(zui)高法則。”戰國(guo)時期的(de)大儒荀子(zi)也曾(ceng)經說(shuo)過：&l
很多(duo)學員經常說(shuo)，老師，你要(yao)(yao)了解(jie)(jie)我(wo)們的行業(ye)，跟(gen)企(qi)業(ye)中(zhong)高層搞好(hao)關(guan)系，這樣更方(fang)便(bian)推行，對此，發表我(wo)的看法， 一、 培訓師不需要(yao)(yao)刻意了解(jie)(jie)學員的行業(ye) 如果學員在本(ben)行業(ye)屬(shu)于剛(gang)入行，我(wo)想(xiang)沒有(you)多(duo)少培訓師愿
課程結束后(hou)和朋友交流。到(dao)底什么是好(hao)人。我們(men)算(suan)不(bu)算(suan)好(hao)人。結果引發了很多關(guan)于生(sheng)存(cun)策略(lve)的(de)思考。我清楚的(de)知(zhi)道(dao)我是一(yi)個(ge)好(hao)人。在很小我就選擇(ze)以做一(yi)個(ge)好(hao)人作為(wei)我的(de)生(sheng)存(cun)策略(lve)。而(er)且我覺得很可(ke)惜有些人選擇(ze)做壞人。他們(men)和我要的(de)東(dong)西(xi)其實是一(yi)樣的(de)，但他們(men)可(ke)能(neng)要付出比
王鵬
蔡山
邱素云
李炳習
郭一諾
孫烈河
郭豐
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白金玉
曾朝亭
劉書竹
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中源
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