職(zhi)(zhi)業(ye)培訓(xun)師(shi)也稱“職(zhi)(zhi)業(ye)導師(shi)”或“職(zhi)(zhi)業(ye)講(jiang)師(shi)”，專指通過向不同人(ren)群講(jiang)授職(zhi)(zhi)業(ye)知識、傳授或示范職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)而收取(qu)相(xiang)應報酬的職(zhi)(zhi)業(ye)人(ren)群。
作(zuo)為(wei)一(yi)名為(wei)別人傳業授道(dao)解惑(huo)的講師應(ying)該具備(bei)的素(su)質要求有兩方面，一(yi)是普遍性的素(su)質；二是職業教育素(su)質這(zhe)兩個(ge)方面。
普遍性素質
1.思想道德素質
思想道德素質(zhi)是作為(wei)一名職業(ye)講師(shi)最基本(ben)的(de)(de)素質(zhi)要求。做(zuo)到愛崗(gang)敬業(ye)，正派的(de)(de)作風，具有(you)強烈的(de)(de)事業(ye)心和責任感，有(you)正確的(de)(de)人生觀、世界(jie)觀。熱愛祖國，熱愛自己的(de)(de)學員(yuan)。
2.科學文化素質
首先(xian)，要掌握自然科(ke)學和人文(wen)科(ke)學。現代(dai)科(ke)學的(de)發展各種科(ke)學相互滲透(tou)、相互結(jie)合，這就向職業培訓師提出了新(xin)的(de)要求。
職業培(pei)訓(xun)師只(zhi)有不斷(duan)的(de)(de)去(qu)學習，不斷(duan)的(de)(de)去(qu)接觸新(xin)的(de)(de)知識(shi)，把所學的(de)(de)知識(shi)融匯貫通(tong)，才能更好的(de)(de)為(wei)學員進行講(jiang)解(jie)。
其次，職業培訓師應(ying)了解新知(zhi)識(shi)、新技(ji)術(shu)。現在是信息(xi)社會，互(hu)聯(lian)網的(de)廣(guang)泛使(shi)用，使(shi)傳統的(de)教學(xue)發生了很大的(de)變化(hua)。
職業的(de)(de)培訓師必須要更新自己的(de)(de)知識結(jie)構(gou)，了解互聯網的(de)(de)發展(zhan)，站在互聯網的(de)(de)前沿。
3.心理素質
心理素質是(shi)職業(ye)培訓師的情感(gan)、意(yi)志、理想、信仰等精神素質的總和。
作為職業培訓講師(shi)必須具備適應社(she)會環(huan)境(jing)的游(you)戲心理素質，以和藹(ai)的態度(du)去(qu)對(dui)待學員(yuan)，以健康的心理去(qu)教(jiao)化學員(yuan)，做學員(yuan)的良師(shi)益(yi)友(you)。
4.身體素質
職業培(pei)訓師的(de)勞動兼有腦力和體力兩方面的(de)特(te)點。
作為一名職(zhi)業(ye)培訓講師。出(chu)差是(shi)避免不了的(de)，要去適(shi)應新的(de)環(huan)境(jing)，加上休(xiu)息時間也會有調整(zheng)，所(suo)以作為一名職(zhi)業(ye)培訓講師必(bi)須要有強健的(de)體魄、健康(kang)的(de)大腦和(he)旺盛的(de)精(jing)力，養成鍛煉身體的(de)良好(hao)生活習慣。
只有(you)健康(kang)的職業(ye)培訓(xun)師，才會(hui)有(you)健康(kang)的職業(ye)教育。
5.綜合素質
作(zuo)為職業講師(shi)，你要良好的形象管理，得體的措辭和(he)手勢，為人師(shi)表，言傳身教(jiao)
職業教育素質
職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)師既要(yao)有扎實的(de)理論功底，又要(yao)相(xiang)應的(de)操(cao)作技能(neng)。
具有能夠將專(zhuan)業新技術、新工藝、新方(fang)法、新知識的(de)等(deng)前沿內容及時(shi)滲透(tou)到專(zhuan)業教學中的(de)能力。
能(neng)夠結合課堂理論教學(xue)進行演(yan)示、演(yan)練，要(yao)具備在課堂一切(qie)課隨機出現的(de)問題。不(bu)但要(yao)專業知(zhi)識(shi)理論，還得有自(zi)己的(de)教學(xue)方法(fa)，有自(zi)己的(de)教學(xue)體系(xi)。
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