培訓(xun)后工作(zuo)對培訓(xun)來說非常(chang)重要，主要有如下內(nei)容：
一(yi)、 培訓評估與(yu)反(fan)思
培訓評估(gu)與反思的內容主(zhu)要有
1、 培訓(xun)講師選擇是否合(he)適，原(yuan)因是什么？
2、 培訓主題(ti)選(xuan)擇是(shi)否合適，原因(yin)是(shi)什么？
3、 培訓時間選擇是(shi)否合適(shi)，原因是(shi)什么？
4、 培訓內容是(shi)否合理，原因(yin)是(shi)什么？
5、 學(xue)員投入程度如何(he)，原(yuan)因是什(shen)么(me)？
6、 服(fu)務(wu)是否到位，原因是什么？
7、 知(zhi)識(shi)實用性是否合理，原因(yin)是什么？
8、 學員成(cheng)分(fen)是否適合(he)，原因是什(shen)么？
9、 費用比是(shi)否合適，原因是(shi)什(shen)么？
并寫出評估報告，一式三份，總經理(li)、人力資源(yuan)部、公告各(ge)一份。
二、 培訓后動員(yuan)會(hui)
心(xin)態(tai)類培(pei)訓(xun)，剛培(pei)訓(xun)后，員(yuan)工激情高漲，情緒積極，這時，公司應不(bu)失時機地(di)召開培(pei)訓(xun)后動(dong)員(yuan)會，主要從(cong)三個方面(mian)入手(shou)：
我過去是什么(me)樣子(zi)？我現在想(xiang)要什么(me)？我將來成為什么(me)樣子(zi)的人(ren)？
三(san)個問題展開討論，讓員工(gong)深入思考(kao)與(yu)溝(gou)通(tong)，對(dui)培(pei)訓的(de)效果(guo)起(qi)到很好(hao)的(de)作用(yong)。
三(san)、 簽(qian)訂目標責任書
當一項培(pei)訓(xun)結束(shu)后(hou)，要對(dui)相關責(ze)任人進行簽訂目標責(ze)任書(shu)，不失為一種激勵(li)的(de)好辦法。
目標責任書內容主要有：
目(mu)(mu)標(biao)人、目(mu)(mu)標(biao)任務、目(mu)(mu)標(biao)責任、目(mu)(mu)標(biao)回報、監督人、見(jian)證人、日期
目(mu)標(biao)責(ze)任書內容(rong)中應注(zhu)意鼓勵多(duo)，批評少，允(yun)許失敗，不要對薪酬影響過大。
四、 不失(shi)時機感情聯絡
培訓結(jie)束(shu)后(hou)，人力資源部要不失時機地組(zu)成班(ban)委會、聯絡組(zu)等組(zu)織，以(yi)后(hou)在活動的安排上有更(geng)多的理(li)由，同時頒發(fa)結(jie)業證書(shu)，對考試成績好(hao)的學員(yuan)工進行獎勵，發(fa)獎狀等工作(zuo)。
這樣做不(bu)但可以(yi)提高歸宿感(gan)與向(xiang)心力，同時(shi)增加了學(xue)員(yuan)間的(de)感(gan)情(qing)。
五(wu)、 借用培訓(xun)內容(rong)進(jin)行(xing)管理
有些培訓內容是講(jiang)(jiang)師(shi)很多(duo)年的(de)經驗，可以直接引用(yong)到企業中(zhong)進(jin)(jin)行(xing)管(guan)理(li)(li)，比如(ru)有一次(ci)(ci)我(wo)的(de)天(tian)津講(jiang)(jiang)《績(ji)效管(guan)理(li)(li)》課(ke)程，當(dang)場進(jin)(jin)行(xing)績(ji)效管(guan)理(li)(li)會(hui)議(yi)的(de)演示，回去后學員安排我(wo)的(de)所講(jiang)(jiang)進(jin)(jin)行(xing)開會(hui)，收到了(le)不小(xiao)效果(guo)，還有一次(ci)(ci)我(wo)講(jiang)(jiang)《非(fei)人力資(zi)源經理(li)(li)的(de)人力資(zi)源管(guan)理(li)(li)》時，現場演示了(le)如(ru)何對應聘失敗者的(de)演講(jiang)(jiang)，被很多(duo)企業引用(yong)。
六、 沖突時運用培訓手(shou)段(duan)處理
有時老師的(de)一句(ju)話(hua)(hua)(hua)，可能會(hui)引起很多人(ren)(ren)的(de)認(ren)可，有一次我給(gei)新加(jia)坡一家上市企業做培訓(xun)講(jiang)到了一句(ju)話(hua)(hua)(hua)：山(shan)(shan)不過(guo)來(lai)人(ren)(ren)過(guo)去(qu)，意思(si)就是當兩個人(ren)(ren)發生(sheng)沖突時，總(zong)要(yao)有一個人(ren)(ren)先主動(dong)(dong)起來(lai)，我們叫山(shan)(shan)不會(hui)移動(dong)(dong)，人(ren)(ren)走過(guo)去(qu)好了。每當這家企業員工有矛盾(dun)時，大(da)家總(zong)是在說一句(ju)話(hua)(hua)(hua)：山(shan)(shan)不過(guo)來(lai)人(ren)(ren)過(guo)去(qu)，山(shan)(shan)不過(guo)來(lai)人(ren)(ren)過(guo)去(qu)，之后，再深(shen)的(de)矛盾(dun)都很容易解開。
企業要(yao)善于(yu)運用這些話，把(ba)工作中的困難給解決掉。
七、 及時與培訓師聯系，解決后續(xu)現實問題
一(yi)次培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)結(jie)束，不代表老師(shi)服務的(de)(de)(de)結(jie)束，企(qi)業還(huan)有很多(duo)問(wen)(wen)題(ti)，需要及時(shi)與培(pei)(pei)訓師(shi)聯系，把實(shi)際的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)與老師(shi)進(jin)(jin)行意(yi)見參考，因(yin)為進(jin)(jin)行過(guo)培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)訓師(shi)對企(qi)業有一(yi)定的(de)(de)(de)了解，很多(duo)現實(shi)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)解決(jue)起(qi)來就(jiu)非(fei)常容易了。
八、 召開培(pei)訓后座談會
召開(kai)培訓后(hou)座談會是很常見的一種方式(shi)，主要內容如下：
談(tan)感受表態度看未來
九、 定期回顧培訓知(zhi)識
定期回顧知識，防止(zhi)培訓降溫
可以通過如下形式(shi)舉(ju)辦：
1、 板報(bao)：通(tong)過(guo)(guo)板報(bao)讓大家的(de)思緒回到課堂(tang)上(shang)2、 小報(bao)：通(tong)過(guo)(guo)小報(bao)內容，把老(lao)師所講再發(fa)給大家3、 老(lao)師卡：通(tong)過(guo)(guo)老(lao)師發(fa)賀卡的(de)形式讓學員記起培訓內容4、 總(zong)結：總(zong)結一定是固定模塊(kuai)(kuai)，其中模塊(kuai)(kuai)就是我對培訓知識的(de)運用等
十、 對培訓后員工進行績(ji)效考核
對培(pei)(pei)訓(xun)后員(yuan)工進行(xing)績效考核(he)(he)，是(shi)最為(wei)關鍵的(de)(de)一環，因為(wei)我們培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)根(gen)本目(mu)的(de)(de)是(shi)達(da)到目(mu)標，提(ti)高員(yuan)工，通(tong)過績效考核(he)(he)，才能看得(de)出(chu)真正的(de)(de)效果。
當然，還有很多種方法提高培訓效果(guo)，但一(yi)定記(ji)住(zhu)：形式與內容同等(deng)重(zhong)要。
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