答案就一句話，不(bu)會影響。反而(er)有利于課程的宣(xuan)傳和(he)推動。
為什么呢？
因為就算書里面的(de)內(nei)(nei)容和培訓(xun)師主講課程的(de)內(nei)(nei)容一模一樣。
讀者(zhe)購買書之后，開(kai)始閱讀，往往會出于這兩種原因(yin)去購買培訓(xun)師的課程。
1、書中很多內容，沒有寫透徹，還想深入學習。
2、看(kan)書(shu)后，感覺作者很牛，想后續認識(shi)有更多合作。
所以，不(bu)會影響賣課程(cheng)。這(zhe)樣的擔心是多(duo)余的，畢竟能看一本書，就把(ba)你(ni)這(zhe)個老師(shi)所著書籍的全部內容(rong)都吸收走的讀(du)者，還是非常少的，再就是，如果你(ni)作為培(pei)(pei)訓師(shi)，你(ni)的內容(rong)真就那(nei)(nei)么少，那(nei)(nei)只(zhi)能說明你(ni)這(zhe)位培(pei)(pei)訓師(shi)的積累(lei)好不(bu)夠。
當然了，就算出書和課程的內容一樣，可以促進(jin)賣課，知名度可以提高(gao)。
很(hen)多培訓師依然不會這么(me)做。
他們(men)往往會這么做三點中的一點。
1、將(jiang)課程里面的(de)(de)20%-30%的(de)(de)內容(rong)出書，留下70%的(de)(de)內容(rong)在(zai)課程中講授。
2、將課程的內容(rong)分成道和術兩個方面，道出書，術的內容(rong)在課程中(zhong)講授(shou)。
3、將自己(ji)的(de)成(cheng)長經歷，寫(xie)(xie)成(cheng)小說的(de)形(xing)式，在(zai)結(jie)合自己(ji)的(de)感悟，寫(xie)(xie)在(zai)書(shu)中。
而我李(li)新(xin)海的(de)《培(pei)訓師(shi)思維(wei)》書(shu)籍，我將這(zhe)三點融合在了(le)書(shu)里，讓(rang)這(zhe)本(ben)書(shu)，起到(dao)了(le)價值，有(you)內容，有(you)道理，更(geng)有(you)對培(pei)訓師(shi)本(ben)人(ren)的(de)價值塑造。
所(suo)以，鼓勵所(suo)有(you)跟我學(xue)培訓師的弟子(zi)，學(xue)員，都盡(jin)快將出書提上(shang)日程吧。
來源(yuan)：中國五步成師認證學院(yuan)
編輯：李新海
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/30544.html
