今(jin)天我們繼續(xu)來說說，培訓(xun)師常犯的十(shi)大錯誤中(zhong)的第(di)七(qi)個(ge)錯誤，消極內容(rong)影響(xiang)深遠。
問，什么樣(yang)的培(pei)訓師(shi)，受(shou)學員(yuan)喜歡。
答案無外乎這幾個，正能(neng)量，上進，有毅力。
甚(shen)至這幾天，網絡上跟我報名學習(xi)《五步成師》的(de)徒(tu)弟(di)和學員，都(dou)微信和我交流，說我在上課過程中，或者(zhe)原創的(de)文章里面有(you)某(mou)句話，特別(bie)經典，激(ji)勵了(le)他們，給了(le)他們無比(bi)的(de)動力。
確實如此，我李(li)新(xin)海做培(pei)訓(xun)(xun)這么多年，培(pei)訓(xun)(xun)需要與時俱(ju)進，不(bu)斷創新(xin)，但是(shi)不(bu)管如何創新(xin)，永(yong)遠不(bu)可(ke)以有(you)消(xiao)極(ji)的內容(rong)，因(yin)為學員一旦聽見了消(xiao)極(ji)的內容(rong)，會(hui)有(you)非常不(bu)好的結果出現。
1、學員會認為培訓師(shi)水平低(di)
當學員聽到培訓(xun)師嘴里說(shuo)出了(le)消極(ji)的內容，會覺(jue)得講師不專業，培訓(xun)素材選擇不恰當。
2、學員的學習邏(luo)輯(ji)會(hui)被破壞
當(dang)學(xue)(xue)(xue)員在正(zheng)常的(de)(de)培(pei)訓下，思(si)(si)路跟(gen)著培(pei)訓師往前(qian)走(zou)(zou)，走(zou)(zou)著走(zou)(zou)著，會(hui)突然感覺思(si)(si)路斷了(le)，那是因為一個(ge)消極(ji)的(de)(de)內容(rong)(rong)(rong)，極(ji)其容(rong)(rong)(rong)易(yi)打斷學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習邏輯(ji)，破壞了(le)學(xue)(xue)(xue)員對課程內容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)吸收。
3、學員的(de)積(ji)極心(xin)態會(hui)變消極
當學(xue)員聽見消(xiao)極的內(nei)容(rong)，就會覺(jue)得不(bu)開心，覺(jue)得老師說話(hua)是暗示自己，這樣(yang)就會影響培(pei)訓后的各種工作(zuo)。
所以(yi)，培訓(xun)師只要(yao)在(zai)培訓(xun)課程中，講(jiang)授的(de)內容(rong)包括任(ren)何一(yi)絲消極內容(rong)，就會(hui)影(ying)響深遠(yuan)，就像刀子一(yi)樣(yang)，會(hui)給企業客戶，或者個人客戶，現實或者潛在(zai)留下隱患。
接下來，李老師給大家舉幾個案例，讓大家知道一下，什(shen)么樣的(de)內容是(shi)消極的(de)內容。
1、培訓師(shi)講了(le)個案例(li)
某位企業老總，找小三(san)，亂花錢，不(bu)好好經營企業。
這(zhe)個案例的(de)開場，提到(dao)(dao)了(le)(le)小(xiao)三(san)，就是(shi)消極的(de)內容(rong)。雖然是(shi)說找小(xiao)三(san)，亂(luan)花錢，是(shi)反面案例，但是(shi)依(yi)然提到(dao)(dao)了(le)(le)，這(zhe)個內容(rong)，最好不要(yao)提。
2、培訓師講了個(ge)觀點
說做(zuo)銷(xiao)售(shou)，去(qu)拜訪客戶，圓(yuan)臉(lian)的銷(xiao)售(shou)更容易成功(gong)，更有(you)(you)親和力(li)，其他類型的臉(lian)型，會覺得有(you)(you)棱角，不(bu)適合做(zuo)銷(xiao)售(shou)。
這個觀點的(de)解讀，提到其(qi)他(ta)臉型(xing)(xing)不適合(he)，就(jiu)是消極的(de)內容(rong)，雖然圓臉可以更有(you)親(qin)和(he)力，但是說其(qi)他(ta)的(de)臉型(xing)(xing)，有(you)棱角，不適合(he)做銷售，就(jiu)會傷(shang)了臉型(xing)(xing)不圓的(de)學員，給(gei)他(ta)們帶來陰影(ying)。
3、培訓師(shi)做了個測試(shi)
各位學員，我帶(dai)領大家做(zuo)個心(xin)理測(ce)試，測(ce)試的結果有(you)ABCD四個答案，你們都測(ce)評(ping)一下，并(bing)根(gen)據自己的第(di)一反(fan)應(ying)來選擇答案。有(you)一位學員選完了，培(pei)訓師揭曉(xiao)答案，說(shuo)這位學員測(ce)評(ping)的結果顯示(shi)，這位學員是一位心(xin)態消極的人。
培訓師(shi)的這個測(ce)試(shi)，給學(xue)員(yuan)下測(ce)試(shi)的定義，告訴(su)學(xue)員(yuan)是心態消極的人，無疑(yi)是打擊了學(xue)員(yuan)。
上述三個(ge)，一個(ge)案例、一個(ge)觀點、一個(ge)測(ce)試，僅僅是培訓師授(shou)課中(zhong)提到消極內容中(zhong)的(de)冰山(shan)一角，殊不知這樣的(de)內容，會(hui)讓學員不認(ren)可自己，會(hui)讓學員后續(xu)帶來陰影(ying)，和打擊了(le)學員。而除了(le)這三個(ge)舉例之外(wai)，還(huan)有(you)千千萬萬的(de)課程中(zhong)，有(you)著更多的(de)消極內容的(de)出(chu)現。
故(gu)，李老(lao)師(shi)我，希望今天的(de)文章，可以提(ti)醒那些培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)愛好者(zhe)，未來做培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)千(qian)萬不要犯這個錯誤。
歡(huan)迎你(ni)關(guan)注培訓(xun)師李新海，一位(wei)專注于研究(jiu)培訓(xun)細節，培養培訓(xun)師的(de)職業講師。
下(xia)期我們分享培(pei)訓師常(chang)見(jian)(jian)的第八個錯誤(wu)，我們下(xia)次再見(jian)(jian)
來源：培訓師(shi)李新(xin)海官(guan)網www.lixinhai.com
